养成环保习惯

养成环保习惯，共建生态家园符山中心小学一、课题的提出：我校地处传统的建材之乡，当地分布着水泥厂、硝铵厂、垃圾处理厂、石灰窑、混凝土搅拌站、采石坑、石料粉碎机等重污染厂矿，加之大型载货卡车众多，导致当地环境污染严重；学生环保认知、情感、行为有待于提高。学校将此视为优质的环保教育课程资源，提出了“养成环保习惯，共建生态家园”这一课题。二、研究目标和内容以培养具有环保精神的公民为宗旨，拟达成以下四个目标：四个目标：（一）研究对小学生进行环保教育的途径与方法，探索小学生环境保护教育的规律，开发环境教育校本课程资源，初步构建小学生环保教育的内容体系。（二）了解当地的污染现状，提出自己的环保思路，向有关部门建言献策，通过自己的环保实践改善当地的环境。（三）培养小学生环保意识，养成良好的环保习惯，遵守现代环境道德行为规范，激发社会义务感和责任感。（四）学校、家庭、社会三者联动养成环保习惯，共建生态家园主要研究内容：环境保护知识的学习和探讨了解当地污染现状，分析原因，提出对策小学生环保习惯养成的实践研究探索学校、家庭、社会三者环保联动的方法。三、研究方法依据主体发展原则、全员参与原则、整体优化原则、民主合作原则、可操作性原则、学校、家庭、社会三结合的原则，以行动研究法为主要研究方法。同时辅以观察法、分析法、问卷调查法、访谈法、个案分析法。（一）、学校是环保教育的主阵地1.提升环保认知。课堂是环保知识教育的主要阵地。结合地方教材《环境教育》、《科学》、《思想品德》，校本课程《养成环保习惯，共建生态家园》等课程对学生进行环保知识和文明习惯教育。安排好校本课程《养成环保习惯，共建生态家园》编写和授课。2.升华环保情感。通过提升小学生的环保认知，了解环境污染的现状，治污的迫切性，升华小学生的环保情感和责任意识。（一）、学校是环保教育的主阵地3.规范自己的环保行为。学校是我家，环境靠大家。环保教育首先从校园环境建设抓起。首先在制度上加以落实。建立环保检查、评比、奖励制度，让环保成为学生的自觉行为。4.进行环保认知的前测、后测，学生积累实验的文字、图片的资料，学校组织展、演、评等。（二）、走出校门，实现学校、家庭、社会三者环保联动1.看看，我们的家乡怎么了。环保教育也必须走出校门，我们鼓励老师、学生走出校门，去仔细观察，认真分析，真正了解符山镇环境污染的现状。我们组织“知我家乡，爱我家乡”的征文比赛，认识家乡的环境状况在恶化。2.人人动手，参与环保行动。走访当地企业，了解污染现状及治污措施，为治污建言献策。组织学生参加乐埠山生态林场植树活动。（二族）、面走出迅校门掠，实哲现学代校、极家庭屋、社蓝会三氏者环立保联糠动3.教育晨一人赢，带伶动一道家。毛让学冻生把姐环保届知识究、意磨识、怨行动砖去影舌响家暗庭成跳员，醉让他肝们也凉自觉莲地加悟入到万环保龄的队纺伍中舰来。挎学校栗要求锣每一汽个学律生都揪要做疾环保惧宣传惠员，尘向家膜庭成给员宣便传环暴保知以识，铅帮助永家庭作成员泽树立景环保句意识烦，并丝式加入宋环保熔的队洗伍中崇来。（三后）注礼重两哨个结衡合1.与少异先队傅养成知教育吵相结悉合。新培养宵具有房诚低碳携环保凶精神宋的现鸽代公做民。2.与综践合实据践活丘动课卸程相蜂结合地。开移发综裤合施雁教活或动校矿本课泻程，门上好成课程辅，提赌高学征生参组观考惊察时浓的观话察、广分析栽能力烦。四、挎预瞎期效盗果（一凭）学径生在末环保棵认识丢、情孔感、森行为姓等方亿面有乱较大她进步(二)开发谣出我虹校的驾环保馅校本遵教材(三)收到郑良好笨的家醉庭、节社会种效果剑，学锦