新疆巴音郭楞蒙古自治州博湖县高级中学2024-2025学年高三上学期开学考试（1-6班）语文试题

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页新疆巴音郭楞蒙古自治州博湖县高级中学2024-2025学年高三上学期开学考试（1-6班）语文试题一、文言小题（本大题共2小题）1．解释文中加点的词语。（1）逮()奉()圣朝，沐浴()清化()。前太守臣逵察()臣孝廉，后刺史臣荣举()臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜()臣郎中，寻蒙国恩，除()臣洗马。（2）向()之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹()不能不以之兴()怀，况修短随化()，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！2．翻译。（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。译文：（2）传其事以为官戒也。译文：（3）古之人不余欺也！译文：（4）亦将有感于斯文。译文：（5）轩凡四遭火，得不焚。译文：二、名篇名句默写（本大题共1小题）3．名句默写。（1）陶渊明《归去来兮辞并序》中的“？”两句，省察生命之有限，反问自己何不顺从心愿、听凭生死。（2）《石钟山记》中，苏轼实地考察，深夜乘小舟至绝壁下，看到大石侧立千尺，“，”。（3）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：“，。”（4）《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“，”两句形容祖母垂危之状。（5）《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝恩德的句子是“，”。（6）苏轼在《石钟山记》中对“，”的做法进行了抨击，明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。三、语言文字运用（本大题共1小题）4．文化常识。（1）余自束发读书轩中束发，指男孩岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称为“”，于是亦称童年时期为“”。男孩成童束发为髻称“束发”，“成童”即长到一定年龄的儿童。（2）齐彭殇为妄作彭，即彭祖，传说他曾活到八百岁。殇，未成年而死去的人。彭殇，喻指和。四、文言文阅读（本大题共2小题）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐宪宗元和七年秋，魏博节度使田季安薨。子怀谏，为节度副大使。兵马使田兴，有勇力，军中赖之。辛亥，上与宰相议魏博事，李吉甫请兴兵讨之，李绛曰：“臣窃观两河藩镇之跋扈者，皆分兵以隶诸将，不使专在一人，恐其权任太重，乘间而谋已故也。诸将势均力敌，莫能相制，若常得严明主帅以临之，则能自固矣。今怀谏乳臭子，不能自听断，军府大权必有所归，诸将厚薄不均，怨怒必起，不相服从。然则向日分兵之策，适足为今日祸之阶也。至时，惟在朝廷不爱爵禄以赏其人，使两河藩镇闻之，恐其麾下争为恭顺矣。此所谓不战而屈人兵者也。”上曰：“善。”既而田怀谏幼弱，军政皆决于家僮蒋士则，数以爱憎移易诸将，众皆愤怒。朝命久未至，军中不安。田兴晨入府，士卒数千人大噪，环兴而拜，请为留后。兴乃谓众曰：“勿犯副大使，守朝廷法令，申版籍，请官吏，然后可。”皆曰：“诺。”兴乃杀蒋士则等，迁怀谏。魏博监军以状闻，李吉甫请遣中使宣慰以观其变，绛曰：“不可。今田兴奉其土地兵众，坐待诏命，乘此际推心抚纳，结以大恩。”上从之。以兴为魏博节度使。绛又言：“魏博五十余年不沾皇化，不有重赏过其所望则无以慰士卒之心使四邻劝慕。请发内库钱百五十万缗以赐之，左右以为所与太多，后有此比，将何以给之。上以语绛，绛曰：“田兴不贪专地之利，归命圣朝，陛下奈何爱小费而遗大计，不以收一道人心！”上悦，曰：“朕所以恶衣菲食，蓄聚货财，正为欲平定四方，不然，徒贮之府库何为！”十一月，遣知制诰裴度至魏博宣慰，以钱百五十万缗赏军士，六州百姓给复一年。军士受赐，欢声如雷。成德、兖郓使者数辈见之，相顾失色。叹曰：“倔强者果何益乎！”十四年秋，田兴入朝，上待之尤厚。（节选自《通鉴纪事本末·魏博归朝》，有删改）5．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号填写在答题卡的方框内。不有A重赏B过其C所望D则无以E慰士卒F之心G使四邻劝慕6．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“臣窃观两河藩镇之跋扈者”与“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”（《谏逐客书》）两句中的“窃”字含义相同。B．“乘间而谋己故也”与“夫如是，故远人不服”（《季氏将伐颛臾》）两句中的“故”字含义相同。C．“然则向日分兵之策”与“向使三国各爱其地”（《六国论》）两句中的“向”字含义不相同。D．“数以爱憎移易诸将”与“岂其取之易守之难乎”（《谏太宗十思疏》）两句中的“易”字含义不相同。7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．家僮蒋士则趁田季安去世、怀谏年幼弱小之际，独揽魏博的军政大权，凭个人好恶调换众将职位，引发众怒，后来被田兴杀掉。B．李绛向宪宗提出建议，朝廷应采取分散各地藩镇将领兵权的策略，令诸将势均力敌，避免他们因兵权集中而嚣张跋扈，趁机谋乱。C．宰相李吉甫先是主张对魏博用兵，后又在魏博易主的时候，建议朝廷观其变化，但他的意见都遭到了李绛反对，也未被宪宗采纳。D．宪宗采纳李绛不战而屈人之兵的建议，避免了战争，任命田兴为节度使，后犒赏军士，免除魏博一年赋税，并在田兴入朝时厚待他。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今田兴奉其土地兵众，坐待诏命，乘此际推心抚纳，结以大恩。（2）朕所以恶衣菲食，蓄聚货财，正为欲平定四方，不然，徒贮之府库何为！9．两河藩镇中成德、兖郓的使者为什么会“相顾失色”？请简要说明。阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：上既即位，欲阴察群情向背，颇为微行。或谏曰：“陛下新得天下，人心未安，今数轻出，万一有不虞之变，其可悔乎？”上笑曰：“帝王之兴，自有天命，求之亦不可得，拒之亦不能止。周世宗见诸将方面大耳者皆杀之，然我亦终日侍侧，不能害我。若应为天下主，谁能图之？不应为天下主，虽闭门深居何益？”既而微行愈数，曰：“有天命者，任自为之，我不汝禁也。”由是中外慑服。亲军校有献手挝①者，上曰：“此何以异于常挝而献之？”军校密言曰：“陛下试引挝首视之。挝首即剑柄也，有刃韬于柄中，居常可以为杖，缓急以备不虞。”上笑投之于地曰：“使我亲用此物事将奈何且当是时此物固足恃乎？”（节选自《续资治通鉴长编选译》）材料二：太祖数微行，或以不虞为戒，而曰“有天命者，任自为之”。英雄欺人，为大言耳。其微行也，以己之幸获②，虞人之相效，察群情以思豫制，私利之褊衷，猜防之小智，宋德之所以衰也。野史载其乘辇以出，流矢忽中辇板，上见之，乃大言曰：“射死我，未便到汝。”流矢者，即其使人为之也。则微行之顷，左右密护之术，必已周矣。而谏者曰“万一不虞”，徒贻之笑而已。且夫人主而微行，自以为密，而岂果能密邪？趾未离乎禁闱，期已泄于近幸；形一涉乎通逵，影已彻乎穷巷；此之伺彼也有涯，而彼之伺此也无朕③。于是怀私挟佞者，饰慧为朴，行谄以慧，丑正而相讦，党奸而相奖，面受其欺，背贻其笑，而国是不可复诘矣。即令其免乎此也，一事之得，不足以盖小人；一行之疵，不足以贬君子；一人之恩怨，不足以定仁暴；一方之利病，不足以概海隅。而偶得之小民者，无稽弗询，溢美溢恶，遂信为无心之词，自矜其察微之睿，以定黜陟，以衡兴革，以用刑赏，以权取与，而群臣莫敢争焉。此尤不待奸人之诡道相要，而坐受其蠹。小之以乱，大之以亡，振古如斯，而自用者不察，良足悲已！（节选自王夫之《宋论》）【注】①手挝：宋代一种可用以击人、防身的手杖。②幸获：文中指赵匡胤获得帝位。③朕：征兆，迹象。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。使我亲用A此物B事将奈何C且当是D时E此物F固G足恃乎？11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．阴，暗中，与《苏武传》“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”的“阴”意思相同。B．缓急，偏义复词，与《鸿门宴》“备他盗之出入与非常也”的“出入”用法相同。C．“乘辇以出”与《项脊轩志》“娘以指叩门扉曰”的“以”用法不相同。D．陟，升迁，与《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”的“陟”意思不相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．周世宗害怕他人篡夺君位，于是将面相富贵的将领全部杀死。然而，宋太祖整天侍奉在世宗左右，也没有被杀害，他由此萌发了应为天下主的心意。B．有一名亲兵校官敬献手杖，他秘密告诉宋太祖，有刀藏在手杖之中，关键时刻能够发挥作用。宋太祖觉得手杖对自己没有用处，笑着将它扔在地上。C．宋太祖曾经告诉臣子，有天命的人听任他作为，我不禁止。王夫之觉得这只是英雄所说的大话，其目的是欺骗他人罢了。D．王夫之认为，宋太祖得到帝位，担心他人效仿，因此窥察民意想要预先防制，而野史记载的有人暗中向他射箭但未射中，这其实就是出自他的安排。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今数轻出，万一有不虞之变，其可悔乎？（2）则微行之顷，左右密护之术，必已周矣。14．王夫之为何批评宋太祖的“微行”之举？请简要分析。五、作文（本大题共1小题）15．阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1．【答案】及、至。承奉。这里指承受恩泽。清明的教化。经考察后予以推举。推举。授官。授官。从前，过去。尚且。发生、引起。指自然。【详解】本题考查学生理解文言字词在文中的意义的能力。（1）句意：到了晋朝建立，我受到晋朝清明教化的润泽。前任太守逵考察后推举臣下为孝廉，后任刺史荣又推举臣下为优秀人才。臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。（2）过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短听凭造化，最后归结于消亡。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？2．【答案】就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。古代的人没有欺骗我啊！也将对这次集会的诗文有所感慨。项脊轩总共遭受过四次火灾，能够不被焚毁。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“固”，本来；“一”，把……看做一样；“齐”，把……看做相等。（2）“传”，为……作传；“以为”，把……作为；“戒”，鉴戒。（3）“不余欺”，宾语前置句，正常语序为“不欺余”。（4）“亦将有感于斯文”，状语后置句，正常语序为“亦将于斯文有感”；“斯文”，这篇文章。（5）“凡”，总共；“得不焚”，被动句；“得”，能够。3．【答案】寓形宇内复几时曷不委心任去留如猛兽奇鬼森然欲搏人桂影斑驳风移影动人命危浅朝不虑夕臣生当陨首死当结草事不目见耳闻而臆断其有无【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“寓”“曷”“驳”“陨”“臆”。4．【答案】15总角总角长寿夭折【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。（1）在中国古代，人的不同年龄有不同的称谓。男孩在15岁时，会将头发向上束起，这叫做“束发”，即开始步入成年，在一些礼仪和称谓方面有所变化。此外，童年时期由于男孩的头发会扎成小髻，称为“总角”，“总角”也因此成为童年的代称。对这些称谓的理解，有助于了解古代文化和礼制。（2）彭祖是中国传说中的长寿之人，据说他活了八百岁；“殇”是指未成年而死去的人，象征短命。因此，“彭殇”一词常被用来比喻寿命长和寿命短，或者把长寿与短命的人进行对比和相提并论。【答案】5．BDG6．B7．B8．（1）如今田兴奉上他的土地和军队，坐等朝廷下达命令，趁着这个机会推心置腹的安抚招纳，用大恩大德结交他。（2）我穿破烂的衣服和吃粗略的食物的原因，就是为了汇集财物，正是为了打算用来平定天下，如果不是这样，白白的储存满府库有什么用？9．①田怀归顺朝廷后，魏博的军士得到赏钱，百姓免除赋税，朝廷的恩惠得以施行。②朝廷的策略对收复魏博有了成效，让他们感受到了朝廷的政策以及压力。【分析】参考译文：唐宪宗元和七年秋，魏博节度使田季安去世。他的儿子田怀谏为副大使。兵马使田兴，有勇气和力量，军中依赖他。辛亥这一天，皇上和宰相商议魏博的事情，李吉甫请求派兵去讨伐魏博，李绛说：“我私下里看到两河的藩镇飞扬跋扈，都是分兵隶属各位将领，权力不是在于一人身上，恐怕是他们的权力太大，乘机来为谋划自己的缘故。各位将领势均力敌，不能相互克制，如果找到严明的主帅来指挥，那么就能够自我稳固了。如今怀谏是个乳臭未干的小孩子，不能自行处理决断事情，军府大权必然落到他人手中，众将领待遇厚薄不均，必然产生怨恨恼怒，互不服从。既然这样，那么从前分兵的计策正好成了今天祸乱的根源。到这个时候，只有在朝廷中不吝惜爵禄来赏赐田兴，使两河的藩镇听闻，恐怕他的部下都争着恭敬的归顺他了，这就叫不作战却使别人服从了。”皇上说：“好。”不久田怀谏年幼体弱，军政大事都由家奴蒋士则决断，（蒋士则）多次根据爱憎调换众将领，众人都满腔愤怒。朝廷的命令很久还没到，军中人心不安。田兴早晨进府，数千名士兵围住田兴下拜，请（他）担任留后一职。田兴对众人说：“不要侵犯副大使，遵守朝廷法令，申报军民户籍，请求委派官吏，这样以后我才答应。”（众人）都说：“行。”田兴便杀了蒋士则等十多人，把田怀谏迁到了府外。魏博监军把上述情况奏报朝廷让皇上知道，李吉甫请求派中使去表示慰问来观察事态的变化，李绛说：“不可以。如今田兴奉上他的土地和军队，坐等朝廷下达命令，趁着这个机会推心置腹的安抚招纳，用大恩大德结交他。”皇上听从了他的建议，让田兴担任魏博节度使。李绛又说：“魏博五十多年没接受天子的教化，如果没有重赏，超出他们的希望，那么就无法安抚士兵的心，使四邻受到鼓励而羡慕。请求拿出宫内仓库的一百五十万贯钱来赏赐给他们。”手下的人认为所赠送的太多，以后有这样的情况，将拿什么来赏赐？皇上把这番话告诉了李绛，李绛说：“田兴不贪图专地的利益，归顺朝廷，陛下您怎么吝啬小的财物而丢失大的计划，不凭借这个来收复节度辖区的心呢！”皇上很高兴，说：“我穿破烂的衣服和吃粗略的食物的原因，就是为了汇集财物，正是为了打算用来平定天下，如果不是这样，白白的储存满府库有什么用？”十一月，派知制诰裴度到魏博表示慰问，把一百五十万贯钱赏赐给军士，给六州百姓免除一年的赋税。军士接受赏赐，欢呼雀跃。成德、兖郓两地的使者几次拜见，只是相互看看变了脸色，感叹说：“倔强的人又有什么用呢！”十四年的秋天，田兴到朝廷，皇上对待他很优厚。（节选自《通鉴纪事本末·魏博归朝》，有删改）【详解】5．本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果没有重赏，超出他们的希望，那么就无法安抚士兵的心，使四邻受到鼓励而羡慕。“不有重赏”是动宾结构，中间不能断开，可在后面的B出断开。“过”的宾语是“所望”，应在“望”字后D处断开。“慰”的宾语是“士卒之心”，可在后面的G处断开。故选BDG。6．本题考查学生理解和掌握文言文一词多义的能力。A.正确。两个“窃”都指私下里。句意：我私下里看到两河的藩镇飞扬跋扈。/臣听说官吏议论驱逐列国入秦的游说之士，私下认为这是错误的。B.错误。“故”，缘故。/所以。句意：乘机来为自己谋划自己的缘故。/做到这样，因此远方的人还不归服。C.正确。“向”，从前。/假使。句意：既然这样，那么从前分兵的计策。/假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地。D.正确。“易”，调换。/容易。句意：（蒋士则）多次根据爱憎调换众将领。/难道是取得天下容易守住天下困难吗？故选B。7．本题考查学生理解分析文章内容的能力。B．“朝廷应采取分散各地藩镇将领兵权的策略，令诸将势均力敌”错误，依据原文“臣窃观两河藩镇之跋扈者，皆分兵以隶诸将，不使专在一人，恐其权任太重，乘间而谋己故也。诸将势均力敌，莫能相制……然则向日分兵之策，适足为今日祸之阶也”可知，李绛认为“分散各地藩镇将领兵权的策略，令诸将势均力敌”反而是祸乱的根源。故选B。8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“乘”，趁着；“抚纳”，安抚招纳；“结以大恩”，介词结构后置句，用大恩大德结交他。（2）“所以”，……原因；“恶衣菲食”，名词作动词，穿破烂的衣服和吃粗略的食物；“然”，这样；“徒”，白白的。9．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。依据“成德、兖郓使者数辈见之”可知，直接原因是他们所看到的场景；再结合原文“遣知制诰裴度至魏博宣慰，以钱百五十万缗赏军士，六州百姓给复一年”可知，朝廷的策略对收复魏博有了成效，让他们感受到了朝廷的政策以及压力。依据“倔强者果何益乎！”可知，他们领会到，对朝廷刚强不屈的藩镇是没有好处的，可见朝廷的策略对收复魏博有了成效，让他们感受到了朝廷的政策以及压力。【答案】10．BCE11．D12．A13．（1）现在屡次随便外出，万一有意外的变故，难道还可以后悔吗？（2）那么在他微服私访之际，身边人严密保护他的办法，必定已经非常周到了。14．①王夫之认为此举反映出宋太祖内心褊狭，好耍小聪明，君主应当心胸博大，行为光明磊落。②王夫之认为君主不可能真正秘密出行，总会泄露行踪，坏人会借此机会蒙蔽君主，造成危害。③王夫之认为君主秘密出行即使小有收获，也是片面狭隘的，据此行事小则乱政，大则亡国。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果我亲自使用这东西，事情又能怎样呢？况且到那时这东西难道真能有所倚靠吗？“我”作主语，“亲用”作谓语，“此物”作宾语，应在B处断开；“事”作主语，“将奈何”作谓语，应在C处断开；“当是时”是时间状语，应在E处断开。故选BCE。11．本题考查学生理解一词多义和偏义复词的能力。A.正确。都是“暗中，私下”。句意：想要暗中探查群臣民众的倾向。/暗中相互谋划，希望劫持单于的母亲阏氏归汉。B.正确。偏“急”/偏“入”。句意：应急时可以防备意外之变。/防范那些盗贼进入和意外的变故。C.正确。表示使用工具或手段/介词，用。句意：乘着辇车出去。/母亲用手指敲门说。D.“意思不相同”错误。都是“升迁”。句意：来决定官员的升降。/赏罚褒贬，不应该有所不同。故选D。12．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“他由此萌发了应为天下主的心意”错误。原文“若应为天下主，谁能图之？不应为天下主，虽闭门深居何益？”意思是如果应该成为天下之主，谁能谋害呢？如果不该做天下之主，即使闭门不出又有什么用呢？说明宋太祖认为帝王的兴衰取决于天命，并没有“由此萌发了应为天下主的心意”。故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“数”，屡次；“虞”，料想；“其”，难道。（2）“微行”，微服私访；“顷”，时候；“左右”，身边人；“周”，周到。14．本题考查学生分析文章信息，归纳内容要点的能力。①由原文“英雄欺人，为大言耳。其微行也，以己之幸获，虞人之相效，察群情以思豫制，私利之褊衷，猜防之小智，宋德之所以衰也”可知王夫之认为此举反映出宋太祖内心褊狭，好耍小聪明，君主应当心胸博大，行为光明磊落。②由原文“且夫人主而微行，自以为密，而岂果能密邪？趾未离乎禁闹，期已泄于近幸；形一涉乎通逵，影已彻乎穷巷；此之伺彼也有涯，而彼之伺此也无朕。于是怀私挟佞者，饰慧为朴，行谄以慧，丑正而相讦，党奸而相奖，面受其欺，背贻其笑，而国是不可复诘矣”可知，王夫之认为君主不可能真正秘密出行，总会泄露行踪，坏人会借此机会蒙蔽君主，造成危害。③由原文“而偶得之小民者，无稽弗询，溢美溢恶，遂信为无心之词，自矜其察微之睿，以定黜陟，以衡兴革，以用刑赏，以权取与，而群臣莫敢争焉。此尤不待奸人之诡道相要，而坐受其蠹。小之以乱，大之以亡”可知，王夫之认为君主秘密出行即使小有收获，也是片面狭隘的，据此行事小则乱政，大则亡国。参考译文材料一：

皇上登基后，想要暗中探查群臣民众的倾向，颇多微服私访。有大臣劝谏说：“陛下刚刚获得天下，民心未定，现在屡次随便外出，万一有意外的变故，难道还可以后悔吗？”皇上笑着说：“帝王的兴起，自有天命，想追求也得不到，想拒绝也不能止住。周世宗看到将领中脸宽耳大的就杀掉，可我整天侍奉在他左右，他都不能加害于我。如果应该成为天下之主，谁能谋害呢？如果不该做天下之主，即使闭门不出又有什么用呢？”于是微服私行更加频繁，说：“有天命的人，任其随意行事，我不加阻拦。”因此朝廷内外都畏惧服从。有一个亲兵献上特别的手掌拐杖，皇上说：“这有什么不同于一般的拐杖而献上来？”亲兵悄悄地说：“陛下试着把拐杖的头拔开看看，这拐杖头就是剑柄，有刀刃隐藏在柄中，平时可以用作拐杖，应急时可以防备意外之变。”皇上笑着将它扔在地上说：“如果我亲自使用这东西，事情又能怎样呢？况且到那时这东西难道真能有所倚靠吗？”

材料二：

赵匡胤时常微服私行，有人将意外作为告诫，而他说“有天命的人，任其自行其是”。赵匡胤是欺骗人，这只是大话罢了。他的微服私行，是因为自己侥幸得到帝位，忧虑别人仿效，通过察看民情来考虑预先防范，这是心胸狭窄贪图私利，忌讳防备的浅薄智慧，也是宋代德治衰落的原因。野史记载他坐着辇车外出，冷箭忽然射中了辇车板，皇上看到后，便大言不惭地说：“射杀我，还未到你的头上呢。”这冷箭，其实就是他让人设计的。那么在他微服私访之际，身边人严密保护他的办法，必定已经非常周到了。而劝谏他的人说“万一有意外”，只会落得一个让人耻笑的下场。

况且人君出行，虽然自以为隐秘，难道真能秘而不露吗？脚步还没离开禁苑的路，就被宠臣传出；身影刚进入通达的大道，影子便传到偏僻的小巷。这样探查他人的事情是有限度的，但他人探查自己的迹象是无从捉摸的。这使得那些心怀私利、奉承的人，以聪明伪装朴实，以谄媚掩盖智慧，丑化正直并互相揭发，结党营私而互相支持，表面上接受他们的欺骗，背地里给他耻笑，而国是无法再加以批驳。即使免于这样的局面，一个事件的成功，不足以遮掩小人的行为；一个行为的缺陷，不足以贬低君子的品德；一个人之恩怨，不足以决定人性的好恶；一地方的利弊，不足以概括全国的情况。而偶然遇到的小民，不加考察询问，溢美溢恶，就信以为真，以自己洞察微妙为睿智，来决定官员的升降，衡量变革，运用刑赏，权衡取舍，而群臣不敢争论。这不需要奸人以诡计来要挟，却可坐享其成受到伤害。这小则导致混乱，大则使国家灭亡，自古如此，而自满无知的人不加以察觉，实在让人悲伤！15．【答案】例文：肩负人生使命

抵达未知之境上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；当代太空之旅中，航天英雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。一代又一代的航天人上下求索，抵达一个个未知之境，吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未知之境。“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探查未知之境的秘密。天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在好奇心的驱使下萌发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人类迈向星空的脚步更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在好奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动力，让我们一步步接近科学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不可及的未来变成踏踏实实的已来。想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水；跨过雄关险隘，还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，才取得数字敦煌的举世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，