创新小学德育方法

创新小学德育方法长沙市芙蓉区朝阳小学贺青（本文荣获市二等奖）内容摘要：目前，我们基础教育正逐步从注重学生的应试能力转移到注重学生的创新意识和实践能力上。许多学科都在开展创新教育研究，探索培养创新人才的途径。然而对于我们的道德教育来说，则不乏空洞而留于形式的说教。虽然我们提出“德育为先”，但在培养创新型人才的过程中，我们的德育却缺乏“创新”。其实，德育教育作为塑造学生美好心灵的教育，尤其是其教育形式更需要不落俗套的方法和手段，更需要创新。关键词：创新方法德育情感正文：一．德育工作需要师生之间的情感交流。“亲其师，才能信其道”，教师只有先施爱于学生，学生才能亲师，尊师。在平日用自己的一言一行去感染学生，一个亲切的微笑，幽默风趣的动作，热情爱抚的目光，都给学生以鼓励，勇气。作为教师或许应该多俯身倾听孩子的心声，走进他们的世界，不妨多了解一些他们的最爱，与最讨厌的事等等，与学生平等相处，像朋友一样与他们沟通，站在学生的立场去理解他们的所作所为。让学生觉得教师是他们的良师益友，从而使学生有喜爱自己的老师而到愿意接受教师的感化。二．德育工作的形式需要有创新。在我们日常德育工作开展的过程中，往往过多的依赖于说教，教师常常告诉学生应该做什么，不应该做什么，但学生由于缺乏感性认识，缺乏内心的感触，也就缺乏内心的共鸣，收效甚微。记得曾看到过这样一个教学实例：在一堂课上，教师想告诉学生“要学会帮助别人”。于是她推来一把轮椅，请每位学生轮流坐上轮椅在校园内和走廊上行进，学生无不体会到平日轻而易举的动作这时变得艰难了，原本还十分好奇的学生在体会过一次当“残疾人”的经历后；无不感到身为残疾人的不易。教师切勿多语，学生无不感到在你遇到困难时，别人的帮助对你来说是多么的重要。因此当教师问道：“当你遇到困难时，你需要的是别人的帮助；那么当别人遇到困难时，你该怎么办？”时，学生们几乎异口同声回答：“要帮助别人。”在这堂课上，教师并未对学生讲上一番大道理，而是让学生亲身体验无助时的痛苦。这样的体验式教育是否比简单的说教更管用？或许我们可以更多的让学生在情境中潜移默化地受到教育，从而达到“润物细无声”的效果。三．德育工作的内容需要“真”。就德育工作而言，要产生良好效果，必须在内容上求“真”。因为只有真实的东西才令人信服，使人产生真情实感。作为教师，要善于捕捉“真”，积累“真”，利用“真”。在进行说理教育时，要用真实的事例，材料和数据向学生讲述观点，阐明道理；在进行榜样教育时，所确立或选取的典型应真实可信，让他们感到可亲可敬，激励和引导他们向榜样学习，培养良好的道德品质；在进行理想教育时，应从学生发展的实际需求出发，引导他们树立正确的理想，并自觉为实现自己的理想而努力。创新教育呼唤德育创新，尤其是德育方法的创新，社会在不断进步与发展，学校德育工作应与时代同步发展。我们应该继承那些已有的行之有效的德育方法和手段，同时借鉴先进理念，为德育补充新的营养。“德育创新”的着眼点在于为国家培养心理健康、人格健全、道德高尚的人才，为此，我们也要以创新精神来对待今天的德育。2023年12月10日浸小学困德育妙要讲滩究实都效性扫塘购得名毒燥贝捏长沙友市芙棵蓉区想朝阳歇小学大倒纱符九翅航蜘（本悦文荣之获省尼三等疾奖）号内容萍摘要佣：腰古人境告诉塌我们塘，机“巧师者狐，传赞道授要业解况惑者娃也。畅”欠作为胆教师混，首咳先是玻“矮传道顿”摩，然迷后才先是娱“嘱授业虎解惑制”题。可仔见，渐德育够在整辽个学躁校教极育中那占有佛举足工轻重纺的地烤位，雹因为辆它直萝接关笛系到喝学校瓶所培它养的烫人才允的质再量。装那么祖如何妻提高磨德育库的实手效性仔呢，竹笔者暮谈一后下个很人的魔见解趁。廊关键喂词：倾德育碰实冶效性黑品慈质械正文壮：讨一、鸽德育宅无小兼事，燕润物同细无妙声律古人航云：顿“原不以溜善小议而不歉为，盐不以碍恶小导而为贫之。兔”蝴一个败人的练任何观言行剩都表岛现着轨自己铁的思牌想、旁精神艘、品范质，酒任何狡思想喊、精克神、温品质砖都是不由点耍滴言错行积板淀的勇而形代成的擦。这谢就是贼说，望学生梦良好答行为狐习惯注、思躁想品抚德的培形成惯要从绣小事服抓起扛，不砖从点患滴小析事着间手，双学生笛优良莫品质帮的养盆成就隔无从胶谈起肺。为每此，罢学校斧应提晌出阅“台德育讯无闲夏人、鲜人人商育人缎，德缩育无饥小事眼、事描事育境人，禾德育刃无空畜地、蒸处处投育人偷”狼的思隙想，哗做好糕三方陶面工防作：捡一是搅加强矿“索两规疼”蔑教育乐。各代班班碧主任灵可以眯利用庙班队恼会、铃晨会割对学用生重怠点加焦强以佛《小庸学生慕日常乔行为运规范缘》、经《小肝学生局一日贤常规梢》为宏内容滥的软“狠两规烘”奸教育揭，从焰道德河行为维习惯购培养城入手毙，持去之以译恒地零抓好且学生西的养音成教石育，招使学邪生从斧小养若成讲汗文明隙、守揉纪律客、勤争奋学攀习、券艰苦序朴素浑、助培人为衡乐等桌良好损的思映想品剥德和过行为摘习惯录。二桶是注妇重发顿挥教裳师榜维样示疑范作密用。五每位姓教师剧都应框参与遥到学舍校德岔育工贷作上蝇来，蹈形成坦德育抬合力堆。教钉师从汁小事篇做起黎，时岸时处昂处严蠢格要勾求自韵己，盆用高帽尚的汇人格躺、良跃好的泡习惯嗓、积针极的旨人生舟态度汇影响花教育驾学生犯。三败是充呈分利漠用各爪种宣篮传阵烧地，战如红激领巾哑广播李站、跪橱窗过、升它旗仪旦式等缎，弘用扬孩膜子身日上的糕每一南个闪类光点水，引腔导孩雁子纠孟正和足克服曲身上备的不额良行敞为的绝萌芽绕点。乳让孩违子的仇闪光鹅点不柄断闪泛亮，止辐射瓦他人非，影少响并慨连成魄一片寄，使百不良润的行木为没拳有成尖长的镇土壤袍，从厨而使筑孩子忍能在沾健康凤的道昆路上苗成长久。要排真正傍做到子每一纽位教份师都胸是德伴育工骑作者汉，教复育资辰源每躲一要辅素都超是育妥人的湿园地挺，像跳春雨早一样屠滋润每着学童生的抚心田霜。按二、姨德育烫重主奏体，园活动标促发撑展另学生患思想晌品德真形成阀过程铺是学纯生政蹄治思炼想和宏道德继认识继、情旧感和帽行为榴习惯指从简脉单到羞复杂赏、从茄低级孝到高早级、羡从旧昌质到他新质更的矛猪盾运江动过迟程，就是知侍、情蜘、意信、行长相互次作用括、相黄互影虾响、申共同忠发展涌的过顾程。森在这通一过而程中罩，要适求受悬教育腐者作芝为参铅与德它育活僚动的促主体泰，主彻动积先极地宏认识允、体啊验、自践行熟，能捕够自纸主地颜解决筑知不绑知，赶懂不胖懂，骗信不捆信，丝行不惕行的售问题港。这椒就需泳要我避们关烤注全年体学愉生，廉以学网生为输主体轨，开述展丰竟富多办彩的氧活动职，让证学生位的情柴感、曾意志叶、品拜德、欣性格讽和性悔情在植实践止与体苹验中眠得到叨升华嚷，使梁学生挑们的诸知行垒得到多统一瞒。寸1、籍体验姜活动会可以贩创设归特定膜的情乱境，极引导昆学生泻入境拦，从态中萌爷生真辰切的笋感受慕和体略验，宇使自永己的冤道德叛情感玉在潜护移默慈化中程得到处内化慕、升面华。拢可以感开展搂户“胞我为躁父母谷做件混事阔”眉德育杆体验雄活动息，以径“磁两爱图两争器做裁”平（叉“学爱父园母，录争做件好子馋女；猎爱劳侍动，骆争做厘好少壤年榴”纲）为偶主题嗓，以秩“饮我为欺父母迟做件幼事呆”私为牙载体延，引再导学轮生在精一周盲内每慈天坚舱持为掏父母痰做同脱一件沿事。桨并以码此为馒契机此，号退召、畅鼓励拿学生盯在姜“联体验繁周捷”莫后养领成习夫惯，状更要扁不遗乌余力零的帮俘父母哈做一涂些力隐所能色及的绞事情累。使羊学生昌带着积一颗四感恩歼的心戴，去党重新遥思考垫亲情溜，重腥新去御看待就父母众，培倾养学脸生孝撇敬父裂母的杯传统营美德丑。类动似的祸体验狭的活圈动，锹能促蛾进学幸生良灵好的叶生活园习惯番的形箱成，依学会迷如何园去合潮理安春排自班己的势校外佩生活疾，为强学生葬形成厦正确私的人默生价深值观装奠定棒基础痕。坑2、侧班队证会活做动能德育波的特爱点是滥从培零养学还生健义全的蜘人格早、优它良的葡品质尿着眼周，不唤断地剑强化暮、深畏化，蜘在潜避移默竟化中叠，在眯学生凡的认匆同中咱完成葡对学逢生的煤教育厚。班算队会萌活动步是德卧育少食先队常教育生的主疼渠道转，对弯学生影进行式思想剪教育裙重要凶途径元，对长良好丑的班诱风形位成有栗着重针要作施用。水围绕串学期迟德育爬重点侮，学返校每困学期贪都应那开展有丰富扇多彩螺的班肉队会喘活动或，围按绕安刚全教堤育、律“猎十心挣”乡教育藏、文远明礼只仪、勉理想帜教育猫等方仿面，装使学巨生受机到深摔刻的裤感染币，心堵灵上题得到鼓沟通塘，使劣德育旧内容稿潜移默默化汉地融横入学僚生的贺心灵肿之中喜。晶3、缝表演晴活动皱学生夜如果塔作为断表演舟者、悔观察红者，蚊或是屡作为摸艺术稻作品珍的欣荒赏者博，就珠会进娃入一留个真亚实的吧问题革情境联中，饼这有铅利于译德育口的内波化。城同时腐，表斜演活俭动具棉有很娃强的偷吸引记力和珍感染栋力，默能满刮足学音生的哗表现核欲，祖使其足体验林到成碗功的桑快乐挽。无普论作塞为怎区样的状角色返，学逢生都代会深上入地古挖掘摄其中兽所蕴司涵的掘道德至力量裂，明因确自仔己的汤价值童观，召形成尤明辨晒是非临的能真力。璃如课变本剧矮表演恨、器棋乐表桃演、威演讲什等一纠系列务活动恶的开船展，睡为学础生创薄设了命发挥湿才能夹的舞内台，算在一怠定程疗度上暮促进贩了思场想品披德教曾育。归4、和竞赛数活动炉为了需满足钳学生步争强闭好胜圾的心既理，贱可以叹针对歼一个熟时期待的德奔育重与点精裁心设姓计竞扒赛活港动，皮让学芒生兴兔致勃塔勃地泛参与所其中轿，比员一比携，赛瓶一赛危，如旦每学罪期开锤展一批次自洒理竞彻赛活呆动，棒每学猎年开考展一涂次文豪体竞逐赛、闲小制烫作比被赛等腾，不录仅培章养学变生的苏竞争灰意识揭，而馆且也彩让学载生在谊竞赛血中潜胁移默劈化地陈受到葛教育哗。编5、贸展示手活动示为凸吵显学瘦生个帽性，瑞为学光生提某供自钉我展挨示的解时空桐，可淹以在间学校赶走廊雾的橱捧窗内麦开辟朵作品圾展示云台，委展出凡学生嫩的书皂法、秘绘画虏、剪岸纸等知作品搂。开具展扑“馅庆六乐一接”镰歌咏资比赛蔑，，累将活池动作伯为平尝台，肾让学容生在怀自我举展示链中受羽到熏哀陶，秆得到沙陶冶诉，激旬发内锡因，情积极引地接认受教愈育。岁6、涉实践佳活动魔学生桨除受捉学校脂、家击庭的签影响裤外，稳还要沈接触坑社会触，受岩到社旬会的叫不同思影响椒，而旨这些务来自存各方劈面的左影响屯对学妙生道赤德行狼为的勉养成袖起着坏不可榜忽视男的作缘用。翁学校慨要积遗极引懂导学巾生参塞加社甘会实两践，蕉组织伙学生轧走出懒校门眯，在浩社会撒实践彼活动转中学歉会做史人，警在实似践中敲认识才到自尿己肩遵负的凉社会胃责任票。如改走上湾街头口，清亏扫街免道垃算圾；袄鼓励驱学生险自愿驼组成宝关爱碰小队舟去敬近老院打为孤醒寡老供人服霸务；撑用积营攒的苦零花程钱买泉上一抢些日酷常用疯品，散到福各利院吊、军虎烈属炊家送隶温暖搜……豆引导泉学生己从自列身做按起，激关心酒他人轰，关饮心社军会，编争做舌对社工会有怨贡献谱的人它。鸽三、行德育淘重课青堂，陆堂堂伙皆育信人垮课堂尼是进诱行德代育的害主渠露道，显是育昆人的张核心船和关晚键的决环节的。课幼堂是捐学生般学习覆科学欧文化优知识叼、形灾成技倚能和烈方法行、提常升思耀想道晚德水烫平的耀主要婆场所晋，课链堂学独习的巴质量妙将直良接影仆响学途生思角想道畅德素泰质的透高低住，学查生在释课堂森上所惠耳濡险目染蹲的将蚁会潜扇移默租化地脸反映肾到学牙生的渔成长炎过程栗中。笛课堂膏教学昌的灵气魂是劈育人艳，抓决住了炸课堂躺，才仰抓住剥了捞“汉全员烫德育蝴”毁的精挂髓，势才抓罗准了嚷学校谜德育话的命膜脉。刊课堂检中的毅德育纺应贯绳彻于林每一冒个学坊科，镜贯彻献在每曲一节闷课堂杠的始县终。才教师演要更航新教药育思挨想教羽育观移念，笋树立萌全面挤育人邀的观侧念，双树立就以岗“偏人的役发展庸”露为中伪心的鸭课堂仇教育璃理念安，在准讲解让知识后的过跟程中沃渗透体德育费，组桨织学直生自增主学役习、热探究兄性学伴习中矩渗透话德育斥，组请织学族生实路验中侵渗透盲德育政，在离一切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