小学英语-Unit4 When is EasterA Let's talk教学设计学情分析教材分析课后反思

教学过程：一、Warm-upEnjoyasong<<twelvemonths>>Guessinggame:复习月份PresentationLet’stryQ1:Whichmontharetheytalkingabout?引出AprilQ2:Whenisthesportsmeet?引导学生回答It’sonApril4th.Let’stalkApril4thisaspecialdayforZhangPeng.TherearesomespecialdaysinApril,too.教读specialdays以及TherearesomespecialdaysinApril.Watchandanswer:Whatarethey?(之前先提问学生了解哪些四月份的特别日子)教读AprilFool’sDay和EasterlistenananswerWhenisAprilFool’sDay?Ss:It’sonApril1st.操练问答句并介绍愚人节。情感渗透:要开适当的玩笑.listenananswerWhenisEaster?Ss:It’sonApril5th.教读5th,和fifth一起操练，并借助mouth和fifty进行语音迁移。操练这个问答句并介绍复活节。Listenandfollow.PracticeRoleplayFillintheblanks.ProductionRetellthedialogue.借助思维导图教师先示范，再引导学生复述。Makeacontinuationofdialogue.ZhangPeng:Therearesomespecialdaysin_____.MrJones:Whatarethey?ZhangPeng:__________and_________.MrJones:Whenis_______?ZhangPeng:It’son________.MrJones:Whatdoyoudoon_______?ZhangPeng:I_________.MrJones:Whatdoyoudoon____?ZhangPeng:I____.(五)Sum-upWhathaveyoulearnedtoday?Homework:(1)Listentothetape,repeatthedialogueandtrytoimitate.(必做)听录音跟读，注意模仿语音语调。(2)Trytointroducesomeforeignfestivalstoyourparents.（必做）搜集相关资料并向父母介绍一些国外的节日。(3)MakeanEasteregg.(选做)做一个复活节彩蛋。在第三单元，学生已经学习过有关12个月份以及一些节日的表达，而且在四年级下册，学生已经学习过It’sonthefirst/secondfloor.的表述。通过本节课的学习，学生对重点句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear掌握的很好，能够理解并运用这个句型对各种节日进行询问和回答。能够根据正确的语音语调和意群朗读对话，并能够进行角色扮演。程度好的学生能够根据思维导图复述整篇对话。在老师的引导下，大多数学生能够根据对本篇对话的理解，根据自己掌握的知识续编对话，从而对课本内容有了进一步的延伸。总体来讲，本节课的教学目标学生达成度高。Let’stry的活动要求学生通过听MrJones和ZhangPeng在操场跑道上的一段对话录音，勾选出他们正在谈论的月份。ZhangPeng正在为运动会刻苦练习跑步，MrJones询问他运动会何时举行，并祝他好运。本活动的目的是让学生感知A部分的核心举行，并能在语境中理解Goodluck的含义。Let’stalk通过MrJones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，让学生感知上述核心句型的语义和语用情景。AskandanswerWhenis...?It’son...FillintheblanksS1:TherearesomespecialdaysinApril.S2:Whatarethey?S1:AprilFool’sDayandEaster.S2:WhenisAprilFool’sDay?S1:It’sonApril1st.S2:AndEaster？S1:It’sonApril5ththisyear.S2:Wow!IloveApril!在本节课中，有些地方没有关注到学生，学生表达自己的想法有点少，比如后面的拓展部分，介绍中国的传统节日，可以让学生多介绍一下对这些节日的想法。根据新课标的要求，学生能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解Goodluck的含义；能够在图片和教师帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读；能够在情景中运用句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’son