第一模拟-备战2023年中考语文仿真模拟卷（广西专用）（解析版）

备战2023年中考语文仿真模拟卷（广西专用）姓名准考证号考场号座位号第一姓名准考证号考场号座位号（考试时间：150分钟试卷满分：120分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）家是最小国中华民族历来重视家庭，kè（

）守“天下之本在家”的信念。在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈______的嘱（

）咐中，在游子______的乡味中□人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。无论是“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，家国情怀似绚（

）烂的精神之花，开满了广mào（

）的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能使中华民族_______。1．(2分)上面语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是（

）A．刻

shǔ

xùn

袤 B．恪

zhǔ

xuàn

袤C．恪

shǔ

xùn

茂 D．刻

zhǔ

xuàn

茂2．(2分)填入语段□处的标点符号，最恰当的一项是（

）A．！（感叹号） B．；（分号） C．……（省略号） D．。（句号）3．(2分)依次填入材料（一）文段横线处的成语，最恰当的一项是（

）A．和风细雨

牵肠挂肚

生生不息 B．和风细雨

耿耿于怀

生生不息C．强聒不舍

牵肠挂肚

鹤立鸡群 D．强聒不舍

耿耿于怀

鹤立鸡群【答案】1．B

2．C

3．A【解析】1．本题考查汉字的字音、字形。恪守：意思是严格遵守。注意“恪”与“刻”的区别。嘱咐：意思是叮嘱吩咐。嘱：读zhǔ，意思是告诉对方记住该做什么，不该做什么绚烂：意思是光彩耀眼。绚：读xuàn，意思是色彩华丽。广袤：读音guǎngmào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。而“茂”指的是茂盛。故选B。2．本题考查标点符号的使用。联系前面“在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中”，可知“人们感受家的温暖”来自方方面面，表明像这样的情境还有很多种，所以要用省略号；故选C。3．本题考查成语在不同语境中的用法。第一空，和风细雨：比喻耐心地和颜悦色地批评或劝说。强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。这里形容父母的嘱咐，故应用“和风细雨”。第二空，牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。这里形容游子对家乡的思念，故应用“牵肠挂肚”。第三空，生生不息：指不断地生长、繁殖。鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。与“每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能使中华民族……”语境相符的是“生生不息”。故选A。国是千万家家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。我国有5000多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。______；______。______。“______。______。”读懂家与国的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来。让青春年华在为国家的奉献中焕发璀璨光彩。4．(2分)下列语句填入材料文段横线处，排列顺序最恰当的一项是（

）①家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力②从宋代岳飞的为国担当，到清代关天培的英勇献身③同样，没有千千万万家庭的幸福美满，就没有国家的繁荣发展④没有国家的繁荣发展，就没有家庭的幸福美满⑤从春秋屈原的忠贞气节，到唐代诗人李贺的报国志向A．④③①⑤② B．③④①②⑤ C．⑤②①④③ D．⑤②④①③5．(2分)以下是从材料文段中选出的句子，有语病的一项是（

）A．家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。B．我国有5000多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。C．家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。D．读懂家与国的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来。【答案】4．C

5．B【解析】4．本题考查句子排序。从前两个空中间的分号可知这两个空为并列关系，故可考虑②⑤句，“春秋”年代在“宋代”之前，故⑤句要在②句前。①句是对历史上家国情怀的总结，故承接②句。从后两个空的双引号可以知这两个空的内容需要有联系，且从后文的“辩证法”可知，两句要为辩证关系，故确定为③④句，其中③句中的“同样”一词说明了③句在④句之后，故排序为⑤②①④③。故选C。5．本题考查病句的辨析与修改。B.有误。成分残缺，应该在句子最后加“的国家”；故选B。6．(本题11分)请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写家国情怀相关的诗句。作者题目批注诗文王安石《登飞来峰》人不能因为眼前的困难险阻而妥协，应该放眼大局和长远，心怀壮志。①_____，______。龚自珍②《____》诗人以落花自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。落红不是无情物，化作春泥更护花。③___《十一月四日风雨大作》在一个“风雨大作”的夜里，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。④_____，_____。杜甫《茅屋为秋风所破歌》表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。安得广厦千万间，⑤___。范仲淹《渔家傲·秋思》抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能去计议了。⑥_____，_____。诸葛亮《出师表》临危受命，心系天下，承担大任。⑦___，____。【答案】

不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层

己亥杂诗

陆游

夜阑卧听风吹雨

铁马冰河入梦来

大庇天下寒士俱欢颜

浊酒一杯家万里

燕然未勒归无计

受任于败军之际

奉命于危难之间【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己亥、阑、燕然”等字容易写错。二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ(本题共3小题，7分)【材料一】2020年3月12日，中国植树节设立41周年纪念日。当天，柳州市政协副主席、融水县县委书记杨恩维及县四家班子领导、各单位部门职工代表到四荣新集镇开展植树活动，以实际行动践行“绿水青山就是金山银山”的理念，推进生态文明建设，增强全县的环保和绿化意识，为建设“秀美融水”植下新绿。融水镇党政机关党支部也开展“下村屯，办实事，助力乡村振兴”主题党日活动，组织融水镇全体党员到融水镇小原村种下了不少的紫枫树。【材料二】2019年3月11日，中国首枚植树节纪念邮票在京发布。首枚植树节纪念邮票，画面由双手、绿叶、城镇乡村、河流山川和飞鸟白云等构成。【材料三】我国古代就有在清明节插柳植树的传统。1915年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式下令，规定每年清明节为植树节。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树仪式。以后为了纪念孙中山先生，把每年的3月12日定为植树节。中华人民共和国成立后，1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议确定每年3月12日为中国的植树节。如今，我国森林覆盖率从改革开放初期的12%提高到目前的21.66%，人工林面积居世界首位。中国成为世界森林资源增长最快的国家，植树节逐渐成为彰显中华文明的重要载体。【材料四】必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。7．(2分)下列说法与材料不符的一项是（

）A．《中国植树节》纪念邮票由中国邮政发行，邮票面值1.20元。B．1915年、1928年、1979年，是我国植树节发展的重要年份。C．目前我国森林覆盖率已经超过21.66%，森林面积居世界首位。D．绿水青山就是金山银山的理念是建设生态文明的重要组成部分。8．(3分)阅读【材料二】，《中国植树节》纪念邮票图标有什么寓意？请简要分析说明。9．(2分)阅读以上材料，请简要概括我国植树节的意义。【答案】7．B

8．①两只张开的手像树干，五指像树枝，寓意人人植树，共同改善地球的生态环境。②树叶围绕城镇乡村、河流山川，寓意绿色的地球美好的家园。

9．纪念孙中山；传承民族传统（彰显中华文明）；建设美丽中国。【解析】7．【分析】本题考查理解材料内容。读懂材料，再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。B.结合材料三句子“1915年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式下令，规定每年清明节为植树节”“1928年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树仪式。以后为了纪念孙中山先生，把每年的3月12日定为植树节”“1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议确定每年3月12日为中国的植树节”可知，这三个日期（1915年、1928年、1979年）表明了植树节在我国的确立，并不能说明“是我国植树节发展的重要年份”。故选B。8．本题考查图文转换。结合画内容和文字说明，思考纪念邮票图标的寓意。示例：《中国植树节》邮票画面以绿色为主基调，图案主体为双手托起的绿色家园，手臂代表树干、张开的五指代表树枝，寓意大家亲自动手，植树造林，为改善生活环境做出一份贡献，同时也寓意人类是肩负改善地球环境重任的主要力量。树干枝头上方是生机盎然的绿叶，层层绿叶中设计点缀了象征城镇、乡村、河流、山川、蓝天白云、飞鸟的符号化图形，寓意通过全民植树造林活动，改善生态和生活环境，共同创造绿水青山的美丽中国。9．本题考查概括材料内容。结合材料中的关键性句子来答题即可。结合材料三句子“以后为了纪念孙中山先生，把每年的3月12日定为植树节”可概括为：纪念孙中山；结合材料三句子“中国成为世界森林资源增长最快的国家，植树节逐渐成为彰显中华文明的重要载体”可概括为：传承民族传统（彰显中华文明）；结合材料四句子“建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献”可概括为：建设美丽中国。（二）现代文阅读Ⅱ(本题共5小题，13分)冷香记崔曼莉①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。⑦渐行时，便有幽香袭来。⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。⑫天地不仁，以万物为刍狗。⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。㉑冷香！㉒我要“冷香”。㉓我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。㉔正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。㉕正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。㉖忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。㉗正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。㉘向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。（选自《光明日报》2022.2.25，有删改）10．(2分)本文主要描写了北方和南京的雪，请分别概括两地的雪各有什么特点？11．(2分)文章的结尾处连续现表时间的词话，如“正月十二”“正月十三”“正月十四”，有何用意？12．(2分)本文标题《冷香记》有何深刻含义？13．(4分)按要求赏析下列语句。（1）那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。（从修辞手法的角度）（2）在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。（从写作手法的角度）14．(3分)同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何不同？请从写作目的的角度谈谈你的看法。【答案】10．答案示例：北方的雪：又白又大，像鹅毛纷纷扬扬、漫天弥散，可惜无香。南京的雪：从不轻盈，薄薄一片，如剑一般夹冰而来，有梅花的香。

11．示例：这组表示时间的词语，写出了作者内心急切得到“冷香”印章，以慰思乡之苦。（表明作者想得到“冷香”这枚印章，用印章寄托乡思的迫不及待的心情。）

12．首先，我们要理解表层含义，也就是说标题的字面含义和在文中的含义，第二是深层的含义，可以从引申义、比喻义和象征义着手。答案示例：本文标题的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同时“冷香”也指许静为我刻的那枚印章。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。（意近即可）

13．（1）用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅的不服输，不畏严寒的高尚品格。（2）对比，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，反衬南京雪的冰冷似剑，威力巨大。

14．答案示例1：相同之处，雪都下得很大白茫茫的一片；不同之处，毛泽东笔下的雪有“千里冰封”让大河“顿失滔滔”的磅礴气势，而本文的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的。有这样区别的原因是写作目的的不同，毛泽东是借雪借祖国山河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。答案示例2：一切景语皆情语。“雪下得很大，白茫茫一片”是两文雪景的共同点，不同的是，毛泽东笔下的雪气势磅礴，而作者笔下的雪慵懒自适。从写作目的看，抒发的情感不同所致，毛泽东借北方壮阔的雪景抒发伟大抱负，作者借北方雪景衬托南方雪景的“冷香”，表达思乡之情。【解析】10．本题考查内容概括。（1）结合第②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡”，第㉕段“正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散”，第㉖段“忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香”可概括北方的雪：又白又大，像鹅毛纷纷扬扬、漫天弥散，可惜无香。（2）结合第⑪段“那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般”，第⑦段“渐行时，便有幽香袭来”，第㉘段“向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了”可概括南京的雪：从不轻盈，薄薄一片，如剑一般夹冰而来，有梅花的香。11．本题考查情节作用。结合第㉔段“正月十二，她发来一张图，‘冷香’二字印于纸上”、第㉕段“正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散”、第㉖段“忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的‘冷香’在路上”、第㉗段“正月十四下午，收到了‘冷香’，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚”可知，这一组表时间的词语是逐天在推进，每一个表时间的词语后面都写着“冷香”这枚印章和作者的距离，随着时间的推进，“冷香”也逐渐近了，所以逐天的写日期，实际上写出了作者当时急切的心情，急切得到“冷香”的心情；结合⑳段“我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的”可知，“冷香”是作者思乡之情的一个寄托，故急切获得“冷香”表明作者内心思乡之情的迫切。12．本题考查标题含义。答题思路：一般而言，题目含义分为表层含义和深层含义，表层含义和文章的具体内容、写作对象等相关，深层含义和文章的主题、人物形象、感情相关。（1）表层含义。结合⑳段“我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的”可知，“冷香”指的是作者家乡南京冬天雪给人的感觉，非常冷，同时带有梅花的香气；“冷香”是作者请许静为其刻的印章。（2）结合第⑭段“然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”，⑯段“然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是”可知，作者家乡的雪是寒冷且重的，但是那梅花的香气却仍遥遥升起、那青松却仍然挺立，这代表了一种顽强、不屈不挠的精神，当作者生活中遇到困难、挫折时，就会想起家乡的雪、青松、冷香，就会涌起勇气，继续坚持。所以“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。13．本题考查词句赏析。词句赏析思路：一般先判断手法，修辞手法，表达方式，描写手法，词性等，然后分析其产生效果，或者和人物、或者和其他描写对象相关，最后体味情感。（1）从修辞手法角度赏析。“香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”中的“雪剑”运用了比喻修辞，把雪比成剑，写出了雪的威力之大；“白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍”运用拟人修辞，把白雪拟人化，结合“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润”可知，梅花在雪剑之中却绽放的更加激情澎湃，表现出纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，写出梅花不服输，不畏严寒的高尚品格。（2）从写作手法角度赏析。“在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打企就是上刑，湿了衣裳是最小的事”运用了对比手法，把北方雪和南京雪带给人的不同感觉做了对比，北方的雪可以抖落，而南京的雪不仅会打湿衣服，而且湿度大、如同雪剑一般有威力，两相对比，用北方雪反衬南京雪冰冷似剑，威力巨大。14．本题考查对比阅读。从写作目的分析毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪的不同。结合《沁园春·雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘”和②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”可知，都写成了北国雪的大。结合《沁园春·雪》“大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”可知，毛泽东笔下的北国的雪能让黄河北冰冻住，其覆盖下的山野想要和天比高低，表现出北国雪的磅礴、壮志，从写作目的看，毛泽东写北国的雪表达的是自己、无产阶级的雄伟抱负，所以其笔下的雪有豪迈的气势。结合②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”，⑩段“若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵”可知，本文北国的雪是慵懒的，从写作目的上看，本文北国的雪是为了衬托南京雪的威力巨大，表达作者对南京雪、南京雪中“冷香”的眷恋，对家乡的眷恋之情。（三）古代诗歌阅读(本题共2小题，5分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。15．(2分)下列对这首诗的理解，不正确的一项是（

）A．首联点题，交代游踪，诗人从大处落笔勾画出了西湖早春的轮廓。B．中间两联诗人抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。C．尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，他饱览湖光山色之美，心旷而神怡。D．全诗寓情于景，准确抓住景物特征，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。16．(3分)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”“啄”很有表现力，请简析。【答案】15．D

16．“争”和“啄”这两个动词，极具动感，描绘出“早莺争暖树”“新燕啄春泥”的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，表达了作者对大自然的赞美之情。【解析】15．本题考查诗歌内容的理解。D有误，“全诗寓情于景”错误，诗的最后一句是直抒胸臆。故选D。16．本题考查诗歌字词赏析。颔联中有两个动词“争”和“啄”用得很精妙。“几处早莺争暖树”意思是：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。“谁家新燕啄春泥”意思是：不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。文言文阅读(本题共5小题，14分)阅读下面的文言文，完成17-21题。【甲】岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】邠州建学记①（节选）范仲淹国家之患，莫大于乏人。人曷尝②而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓③。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚救有所未格④，器有所未就而然也！庠序可⑤不兴乎……庆历甲申岁，予参贰国政⑥，亲奉圣谟⑦，诏天下建郡县之学，俾⑧岁贡群士，一由此出。【注释】①庆历五年，范仲淹赴邠州担任知州，第三日即提议改建邠州庙学。学校建成后，他应邀作文以记其事，②曷尝：何尝。③漓：浇薄，不醇厚。④格：达到。⑤庠序：泛指学校。⑥贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑦圣谟（mó）：皇帝的自意。⑧俾（bǐ）：使。【丙】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。17．(3分)运用所提示的方法，解决以上选文中的文言疑难字词。方法词语示例加点字意义字源法滕子京谪守巴陵郡甲骨文

金文

篆书

隶书（1）_____________迁移法锦鳞游泳沉鳞竞跃（2）_____________查字典诚救有所未格①诚心，诚意。②实在，确实。②如果，果真（3）_____________18．(2分)下面对本文理解分析有有误的一项是（

）A．《岳阳楼记》和《邠州建学记》均为记修造之事而作，但前者对重修岳阳楼的情形不着一字，只为托物言志，借景抒情。B．“微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。C．乙先论及人才的重要性及当前人才缺乏的原因，再以“庠序可不兴乎？”这一反问句，强调了兴建学校的必要性。D．景物常有烘托作用，如甲用一暗一明之景烘托一悲一喜之情，丙用凄凉的秋景烘托战地萧瑟肃杀的气氛。19．(4分)把选文中的画线句翻译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？（2）国家之患，莫大于乏人。20．(2分)虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等，请结合甲文，具体分析“然则”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个词的作用。21．(3分)康熙曾为范仲淹题写“济世良相”的匾额，其实无论官任何职，范仲淹都始终怀抱济世之志，请你结合三则材料，分析他的“济世”体现在哪些地方。【答案】17．

贬谪，流放

鱼

实在，确实

18．A

19．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）国家的忧患没有比缺乏人才更大的了。

20．“然则”起转换作用，由第2段概写洞庭湖景物，转入对迁客骚人览物之情的议论；“若夫”以假设语气起笔，引出对洞庭风雨图的描写；“至若”宕开一笔，转而描写洞庭春晴图；“嗟夫”表感叹语气，转入议论和抒情，表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟和先忧后乐的政治抱负。

21．①“不以物喜，不以己悲”，以天下为己任，先忧后乐；②认识到人才对国家的重要性，主张兴办学堂，为国家培育人才；③镇守边疆时忧国忧民，渴望建功立业，扫平边患。（任写2点即可）【解析】17．考查文言实词。根据篆书“谪”字可知，“从言，啻声”，本义是罚罪；古代官吏因罪被降职或流放。《说文解字》称“罪之小者”，就是因为罪小，所以可以用语言处罚，罚到后来才引申为一切罚罪、贬谪、指谪。这里的“啻声”，其实也是声中有义，啻是“諟也”，就是料理使之正确，也可以指用言语“料理”。沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跃出水面。鳞：鱼。锦鳞游泳：美丽的鱼在水中游泳。诚救有所未格：实在是教化没有达到。诚：实在，确实。18．本题考查对文章内容的理解与分析。A.由《岳阳楼记》第①段“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上”可知，文章第①段简要记述了滕子京重修岳阳楼，并非选项所说“对重修岳阳楼的情形不着一字”。故选A。19．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)微，如果没有；斯，这；“谁与归”就是“与谁归”；(2)之，的；莫，没有；乏，缺乏。20．本题考查文言虚词的作用分析。“然则”是文言连词，用在句子的开头，对上文表示承接，有“既然如此，那么”的意思，联系上文第②段“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”可知，上文主要写洞庭湖景物，由下文第②段“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”可知下文主要写迁客骚人览物之情的议论，故“然则”起转换作用。“若夫”是句首语气词，用在句首或段落的开始，表示另提一事。由第③段“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼”可知，下文主要写洞庭风雨的景象，故“若夫”以假设语气起笔，起引出下文的作用。“至若”是连词，表示提出另一个话题，用在下文的开头，可译为至于。由第④段“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”可知，这一段主要写洞庭春晴的景象，与上文第③段写洞庭风雨的景象不同，故“至若”起到提出另一个话题的作用。“嗟夫”表示感叹的语气词。通常都独立置于一句或一段之前。由第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”可知，这里主要转为下文的议论与抒情，再结合第⑤段“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，为下文范仲淹先忧后乐的政治抱负的抒发做铺垫。21．本题考查对作者情感抱负的理解。“济世”是救世、济助世人的意思，由《岳阳楼记》中第⑤段“不以物喜，不以己悲”“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，作者的“济世”主要表现在不因外物的好坏和自己的得失而感到欢愉和沮丧，以及以天下为己任，先忧后乐的胸怀。由《邠州建学记》中“国家之患，莫大于乏人”“庠序可不兴乎”可知，作者的“济世”主要表现在重视人才，重视兴办教育来为国家培养人才。由《渔家傲·秋思》中“将军白发征夫泪”可知，词中霜雪满头的老将军，已擦干思乡之泪，在恋家与报国的矛盾中，他是以戍边军务为重，写出了作者深沉忧国爱国的复杂感情。【点睛】参考译文：【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】国家的忧患没有比缺乏人才更大的了。人才为何会缺乏呢？天地之间的灵光精气分配给万物，并非对昔日厚今日薄。我观察万物有比同类优秀的，曾经不比古代减少，难道优秀而贤明的人才，却比古代少吗？实在是教化没有达到，人才没有造就而形成的，学校怎么能不兴建呢……庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。【丙】秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。三、综合(10分)经典阅读品人物元末明初，随着正统诗文的衰微以及长篇白话小说的问世，一向被排斥在主流文学之外的小说，终于在文学的舞台上显示出强大的活力。九年级一班开展“阅读经典小说，走进人物内心”的语文综合性学习活动。22．(6分)在活动中，语文科代表找来了上面的两幅图画，要求大家完成小说人物品读卡在班级阅读分享会上进行交流，请你填写好相关内容。小说人物品读卡人物出处相关情节形象简评范进《儒林外史》（1）____________醉心功名

迂腐可笑吴用《水浒传》（2）____________（3）____________23．(4分)讽刺是在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚昧蠢笨的行为，使人发笑而予以否定的一种创作方法，从以上两部作品中选择一个人物，结合其生平经历分析人物的讽刺意义。A．周进（《儒林外史》）

B．高俅（《水浒传》）【答案】22．

范进中举或疯跑集市

智取生辰纲

机智聪明，神机妙算

23．示例1：我选《儒林外史》中的周进。周进热衷科举，饱受欺凌，苦苦挣扎。他在贡院里触景生情，头撞号板，丑态百出，作者借这一人物讽刺了封建科举制度。示例2：我选《水浒传》中的高俅。他善于钻营，爱打击报复。高俅本是一个破落户子弟因球技了得，得到端王的赏识，成为太尉，后打击报复王进。作者借这一人物讽刺了封建官场的黑暗。【解析】22．本题考查图文转换以及对名著情节的识记能力。①空：根据图一“一人头发散乱大笑着在集市上疯跑”可知，这是范进中举后疯跑集市的情节；②空：根据图二“手里拿着折扇秀才打扮的人”可知，这人是智多星吴用，根据《儒林外史》的情节“吴用想到智取生辰纲，为了壮大力量，吴用决定拉三阮入伙”，因此这个情节是“智取生辰纲”；③空：吴用算准了杨志押送生辰纲的天气炎热以及断定杨志不会走官道，可看出他的神机妙算；设计卖酒的情节巧夺生辰纲，可看出他的机智聪明。23．本题考查从人物的角度分析讽刺的艺术特色。A.《儒林外史》中的周进：根据原著可知，周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口。小说让其遭受新进的秀才与举人两度奚落，使其强烈感受科举功名成否的天壤之别。后来，他的村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的舅子记账，去了省城。接着通过动作描写，周进在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻无遗。后来，事情却发生了喜剧性的突变，众人看他可怜为他捐了个监生，之后竟然中了举人！成了人上之人！当年当塾师的薛家集也供起了他的“长生禄位”！作者设置了让周进看见贡院的号板而撞到的情节和细节，是对热衷功名者的讽刺。B.《水浒传》中的高俅：高俅踢球时，一个鸳鸯拐，折服了端王，从此留在王府，和端王当了球友。端王当了皇帝后，提拔高俅当了太尉。只想踢球的皇帝，把全国的军权交给只会玩的无赖高俅，上任日，高殿帅显威风，明知道80万禁军教头王进已经生病请假半个月，大怒，非说王进诈病，派人捉拿王进。细心的王进，认真