高中生物-DNA是主要的遗传物质教学课件设计

夫种麦得麦，种稷得稷，人不怪也

-----《吕氏春秋》孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状由

控制。遗传因子染色体摩尔根通过果蝇实验证明了基因位于

上。科学家发现：染色体主要组成成分

蛋白质和DNA。DNA染色体在遗传上的连续性和稳定性?蛋白质历史的步伐菌落光滑smooth有荚膜S型细菌菌落粗糙rough无荚膜R型细菌1.肺炎双球菌的体内转化实验——格里菲思实验材料：小鼠和肺炎双球菌课堂研讨一格里菲思【思考1】：你认为出现这种结果的原因是什么？已经被加热杀死的S型细菌中，含有使活的R型细菌转化为S型细菌的物质——“转化因子”。S型细菌你的实验设计思路？

设法将蛋白质、多糖与DNA分开，单独、直接地观察DNA或蛋白质、多糖的作用R型细菌R型细菌只长R型细菌只长R型细菌R型细菌S型菌R型细菌S型菌的DNAS型菌的蛋白质或荚膜多糖S型菌的DNA+DNA酶2.肺炎双球菌的体外转化实验——艾弗里

【思考2】：

1.艾弗里一开始只设计了前三组实验，后来又补充了第四组实验，你认为这样的补充有什么意义？2.这个实验的结论是什么？你认可这个结论吗？实验设计更加严谨，使实验更具说服力实验结论：“转化因子”是DNA，DNA才是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质。C、H、O、N、PC、H、O、N、S噬菌体侵染细菌实验（赫尔希蔡斯1952）

课堂研讨二1.认识噬菌体：

【思考与分析】：1.噬菌体侵染大肠杆菌时是将哪种或哪些物质注入到大肠杆菌中？请写出你的推测2.如果要确定是噬菌体的哪部分侵入到大肠杆菌体内我们可以怎样检测？请说出你的实验思路DNA、蛋白质、DNA和蛋白质同位素标记法:35S32P同位素标记法阅读课本P44-45内容分角色模拟噬菌体侵染细菌的过程：1.要求：小组长协调分配组内成员的角色2.角色分配：35S标记的噬菌体、32P标记的噬菌体、大肠杆菌搅拌器+离心机、上清液、沉淀物3.表演展示：展示过程中每一角色要说明白自己的作用，小组长最后得出实验结论。噬菌体比大肠杆菌轻噬菌体侵染细菌实验的检测结果：上清液：沉淀物：噬菌体细菌(外壳)(被注入的DNA)35S标记的实验32P标记的实验标记部位放射性情况上清液沉淀物蛋白质DNA有放射性无无有放射性很高很低很低很高噬菌体侵染细菌的过程

DNA是所有生物的遗传物质吗？RNA病毒——遗传物质是RNA

这节课你的收获……1.格里菲思肺炎双球菌的转化实验存在转化因子2.艾弗里肺炎双球菌的转化实验DNA是遗传物质3.赫尔希和蔡斯T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验DNA才是真正的遗传物质4.有些病毒不含DNA，只含RNA和蛋白质RNA是遗传物质DNA是主要的遗传物质1、某研究人员模拟肺炎双球菌实验，进行了以下4个实验，分析小鼠的存活情况：（1）S菌的DNA和DNA酶——加入R型菌——注入小鼠（2）R型菌的DNA和DNA酶——加入S菌-——注入小鼠（3）R型菌加DNA酶——高温加热后冷却——加入S菌的DNA——注入小鼠（4）S菌加DNA酶——高温加热后冷却——加入R型菌的DNA——注入小鼠巩固练习×√√√2、下列哪项是艾弗里实验及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路A.杂交实验法B.放射性同位素标记法C.病毒侵染法D.单独直接地观察不同成分的作用3、加热杀死的S型菌能促进R型细菌的转化，这个事实证明（）A、S型细菌的蛋白质和DNA的结构很稳定B、S型细菌的蛋白质的结构特别稳定C、S型细菌的DNA结构比蛋白质的结构稳定D、任何条件都不能破坏S型细菌DNA的结构DC4、在肺炎双球菌转