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文档简介

中班语言教案——树婆婆和鸟娃娃教案及教学反思一、教学目标通过诗歌朗诵和情境故事的学习，激发幼儿的想象力和表达能力；让幼儿了解和认识不同的表情和动作，培养幼儿的感受能力和表情表达能力；培养幼儿的合作意识和动手能力，学会动手制作简单的手工；帮助幼儿掌握动词“爬、跳、飞”等的发音，以及名词“鸟、树、婆婆”等的认知。二、教学内容1.树婆婆朗诵儿歌《树婆婆》观察图片，学习认识树婆婆进行角色扮演，模拟成树婆婆的样子制作树婆婆手工2.鸟娃娃朗诵儿歌《鸟娃娃》观察图片，学习认识鸟娃娃进行角色扮演，模拟成鸟娃娃的样子制作鸟娃娃手工三、教材及器材教材：儿歌《树婆婆》、儿歌《鸟娃娃》器材：手工纸、彩笔、剪刀四、教学过程第一节：树婆婆讲解诗歌《树婆婆》老师向幼儿介绍儿歌《树婆婆》，帮助幼儿了解词意，熟悉曲调，打好基础。观察图片，学习认识树婆婆幼儿观察图片，认识树婆婆的形象，鼓励幼儿讲出观察到的特征。老师引导幼儿积极思考、表达。进行角色扮演，模拟成树婆婆的样子老师带领幼儿模仿成树婆婆的样子，帮助幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿的表达欲望。制作树婆婆手工幼儿自由发挥创意，使用手工纸、彩笔、剪刀等器材，制作树婆婆手工，培养动手能力。第二节：鸟娃娃讲解儿歌《鸟娃娃》老师向幼儿介绍儿歌《鸟娃娃》，帮助幼儿了解词意，熟悉曲调，打好基础。观察图片，学习认识鸟娃娃幼儿观察图片，认识鸟娃娃的形象，鼓励幼儿讲出观察到的特征。老师引导幼儿积极思考、表达。进行角色扮演，模拟成鸟娃娃的样子老师带领幼儿模仿成鸟娃娃的样子，帮助幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿的表达欲望。制作鸟娃娃手工幼儿自由发挥创意，使用手工纸、彩笔、剪刀等器材，制作鸟娃娃手工，培养动手能力。五、教学反思这节语言课以儿歌教学为主线，围绕着《树婆婆》和《鸟娃娃》开展了一系列教学活动。幼儿在儿歌朗诵和情境故事中，拓展了语言表达能力；在手工制作中，培养了动手能力；在角色扮演中，训练了想象力和表情表达能力。同时，这些活动也激发了幼儿学习的热情，在轻松愉悦的氛围中完成了一堂生动有趣的语言课。然而，教学中也存在一些不足。首先，幼儿较为集中的时间较短，建议逐步增加幼儿的注意力和专注力；其次，手工制作环节需要老师在制作之前示范讲解，引导

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