中班语言教案望梅止渴教案及教学反思_第1页
中班语言教案望梅止渴教案及教学反思_第2页
中班语言教案望梅止渴教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班语言教案-望梅止渴教案及教学反思一、教学背景本学期，我担任中班语言教师。中班阶段是学生从二岁半到三岁的重要转折期，这一时期的孩子已经掌握了基本的语言能力，他们可以进行简单的交流，但是他们还没有形成规范的语言表达能力，需要我们教师进行针对性的指导和训练。因此，在这一学期中，我将以“望梅止渴”为主题，制定教案，针对中班孩子的特点，让孩子们感知不同时间和空间情境的语言表达，培养他们的语言表达能力。二、教学目标知识目标1.能够听懂和运用关于望梅止渴的故事背景和内容。2.能够表述关于望梅止渴的基本知识，如望梅止渴的含义和由来等。技能目标1.能够说出与望梅止渴有关的诗歌和口号，提高孩子们的语言表达能力。2.能够表现与望梅止渴有关的创意，如绘画、手工、游戏等方式。情感目标1.培养孩子们的独立自主能力，教会孩子们正确面对和解决困难的方法和态度。2.让孩子们认识到物质与精神需求的关系，并培养孩子们珍惜眼前拥有的一切。三、教学内容和教学步骤教学内容介绍望梅止渴的故事背景和内容。分析“望梅止渴”的含义和由来。跟读、背诵有关“望梅止渴”的中文经典诗句。用望梅止渴游戏，进一步加深孩子们对望梅止渴的理解。给孩子们提供一些创意制作材料，让他们自己创作和表达“望梅止渴”的主题。教学步骤第一步：引入教师引导孩子们回想，提取自己经历的一些“口渴”的情境，让孩子们讲出作为解决渴的方法，并引出举例：如果孩子在课堂上感到口渴或饿了，该怎么做。第二步：介绍故事教师介绍“望梅止渴”这个故事的背景和内容，让孩子们了解为什么叫“望梅止渴”，让孩子们了解故事中小鹿最后怎样解决渴的方法。第三步：分析“望梅止渴”的含义和由来教师向孩子们简单分析“望梅止渴”的含义和由来。第四步：跟读、背诵有关“望梅止渴”的中文经典诗句教师带领孩子们跟读、背诵有关“望梅止渴”的中文经典诗句。第五步：用望梅止渴游戏加深孩子们对望梅止渴的理解教师以小游戏的形式，把望梅止渴的思想和行为去发挥，让孩子们更容易理解。第六步：让孩子们创作和表达“望梅止渴”的主题教师提供一些创意制作材料，让孩子们选择自己喜欢的方式去表达，“望梅止渴”的主题。比如：绘画、手工、游戏等方式。四、教学反思中班阶段是孩子们语言发展的关键时期，孩子们对语言的听、说、读、写进行了大量的积累和实践，使孩子们在语言表达方面反映非常灵敏，但也有着许多缺点和不足之处。本次教学模式采用了多种手段，如游戏、手工等，在一定程度上使孩子们感到愉快和轻松，激发了孩子们的学习兴趣，增加了孩子们的参与度。在教学实践中也存在一些问题：如语言表达欠缺连贯性、各种方法和手段的协调不够、不重视学生的个性特点、教学方式和方法不够多元化。在今后的教学中，我将进一步改善这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论