中班数学《佩奇来找相邻数》微教案_第1页
中班数学《佩奇来找相邻数》微教案_第2页
中班数学《佩奇来找相邻数》微教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班数学《佩奇来找相邻数》微教案教案概述本节数学课以动画片角色佩奇为主题，教授数学中近似数和相邻数的概念。通过观看视频学习概念，再通过游戏互动加深学生记忆，巩固所学内容。教学目标掌握近似数和相邻数的概念。通过互动游戏，加深学生对概念的理解。激发学生对数学的兴趣，培养算数思维。教学流程Step1：教师引入老师播放佩奇和小猪乔治的动画片，让学生通过观看、听说、感知，进入课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣。Step2：授课教师开始讲授近似数和相邻数的概念，提供例子加深学生的理解。（1）近似数的概念教师提供一个可以让学生掌握近似数的例子。假设学生有一个豆腐干，那么它的重量可能是10克、11克、12克、13克、14克，但是我们只需要知道这个豆腐干比标准单位——克这个单位更靠近哪一个数字。假设这个豆腐干和标准单位12克比较接近，那么这个豆腐干的近似数是12克。（2）相邻数的概念教师提供一个可以让学生掌握相邻数的例子。假如现在有一个数字7，那么它相邻的数字是6与8。6与7正好中间隔了一个数字，8与7也是如此。Step3：游戏互动接下来开始游戏互动环节，该环节主要是让学生通过较为简易的方式进行联系，加深对近似数和相邻数的理解。（1）找相邻数首先让学生排成两排，老师会在每个学生身上贴上不同的数字，要求学生找到自己身边的“相邻数”，例如，对于数字3，它相邻的数字是2和4，学生需要找到自己身边的2和4，并在课堂上唱出他们的数字。通过这个游戏，可以让学生进一步了解相邻数的概念，并培养学生比较大小的思维。（2）找近似数然后，老师可以把一个物品分成几份，例如一件连衣裙，分成几个部分，让学生对这些部分进行分别称重。比如第一个同学称重的结果是98克，第二个同学称重的结果是102克，那么学生可以借助近似数的概念推断这件衣服的重量约为100克。这个游戏可以让学生通过实践，了解到近似数的概念，并提高学生对数学的兴趣。Step4：课程总结课程结束前，老师通过讨论，总结当天所学的内容，检查学生是否掌握了近似数和相邻数的概念，激发学生思考和参与，增加课程的生动性。教学评估通过教学反馈，可以通过学生的实际表现来判断学生是否正确掌握了近似数和相邻数的概念。同时，也可以通过讲解的形式对学生进行测验，进一步宏观评估学生掌握情况，并及时调整教学策略。教学拓展在本次教学过程中，可适时拓展数学游戏，从不同角度加深学生对相邻数和近似数的理解，并根据课堂情况适时调整游戏互动的形式和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论