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文档简介

三年级上册英语教案《Unit4Weloveanimals》一、教学目标了解并掌握新单词：cat,dog,rabbit,bird,fish,hamster。学会运用句型“What’sthis?”和“It’sa…”询问和回答动物名称。学会描述颜色、大小、形状等基本特征，如“ablackcat”、“asmalldog”等。能够构建简单的句子，口头表达自己的观点和喜好。二、教学内容及过程1.Warmingup教师出示一幅图画，上面有几只动物，引导学生从图画中看出动物并说出其名称。并问学生们都有哪些宠物，以及与它的爱心表达“love”。如：Ilovemypetcat/dog/rabbit/bird/fish/hamster。2.Presentation教师出示一些卡片，对学生进行生动形象的教学，讲述每种动物的外形特征和名称，让学生了解新单词:cat,dog,rabbit,bird,fish和hamster。教师在黑板上画出一个大圆圈，并将其分成六个区域，代表每种动物。然后请学生一起说出每种动物的名称，最后设计所学单词的复习歌曲。Weloveanimals,animals,animals,

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Wehavecat,dog,rabbit,bird,fishandhamster!3.Practice教师设计询问学生常见宠物的名称，如：Whatpetdoyouhave?提醒学生要使用英文作答，如：Ihaveadog。教师制作图片卡片，让学生进行配对练习。教师将卡片一张张的发给学生，在黑板上呈现某种特定的描述，让学生选择与之匹配的图片，并说出相应的单词。例如：黑色的小猫是什么？白色的中等大小的兔子是什么？教师要求学生同桌交流，两人轮流改变题目，以此互相提问。如改变颜色、大小等属性。4.Production让学生自选一种他们喜欢的动物，简单地描述它，然后再问别人一些有关他们所说的动物的问题，如形状、颜色或它在家里是干什么的等问题。如：Ihavearabbit.It’swhite.It’sverysmall.Whatpetdoyouhave?5.Extension老师让学生自己拼写和书写单词，并在课下进行拓展训练。三、教学评估在口语交流的环节中，教师不仅仅要听学生的回答，同时要评估学生对课程内容的掌握程度。通过提问，教师需要确保学生能够准确快速地回答问题，并在给出的时间和语言限制下构建简单的句子。四、教学体会这节课主要是以动物为课题，利用学生日常生活中最基本照顾和成长的生命案例，让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词和基本句型，学生也能在听说练习中提高英语口语及交流能力

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