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文档简介

初中初三语文下册《送东阳马生序》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：了解《送东阳马生序》的历史背景、作者及其写作意图；掌握本篇文的主旨、结构、语言特点；培养学生的文学鉴赏能力，提高其语文综合素养和文化素质。二、教学重点教学生如何读懂马生序，把握其主旨；培养学生阅读马生序的兴趣，提高阅读能力；培养学生的文化素质和语文综合能力，让学生能够深刻理解文化和文学的意义。三、教学难点如何让学生深入理解《送东阳马生序》的文化内涵；如何帮助学生提高文学鉴赏能力；如何培养学生兴趣，进行有效的阅读与写作。四、教学方法讲授法：让学生通过老师的讲解，了解《送东阳马生序》的历史背景和作者及其写作意图；听讲笔记法：让学生主动记录自己的思考和感想，提高自主学习的能力；朗读法：让学生模拟鲁迅的语音语调，体验文学的魅力；分组讨论法：引导学生进行沟通交流和思想碰撞，提高语文素养和文化素质。五、教学步骤第一步：导入（15分钟）让学生观看相关视频，了解《送东阳马生序》的背景；引导学生思考以下问题：马生序是谁？《送东阳马生序》是什么？它的作者是谁？作品的主题是什么？它的写作意图是什么？第二步：教学（30分钟）讲解《送东阳马生序》的主题及其历史背景，探讨文化内涵和意义；分析文学特色和写作技法，并引导学生认真阅读原文，理解其语言含义；帮助学生掌握作品结构，解读文本中的隐喻和象征；指导学生进行分析和评价，提高文学鉴赏能力。第三步：深入思考（15分钟）让学生结合自己家庭和社会背景，谈谈自己对于文化的理解；让学生回答以下问题：《送东阳马生序》中的文化内涵让你记忆深刻的是什么？如果你去到东阳，你会想了解些什么？你会做些什么？第四步：小组讨论（30分钟）分为四五个小组，让同学们自由组合；要求学生在小组内分享各自的阅读感受；让学生进行文本讨论，探究作品的内涵；让小组代表在班级内进行展示。第五步：总结和评价（10分钟）让学生简短陈述一下自己的收获；老师进行总结，给予学生评价和指标反馈；安排下一节课的学习内容。六、教学评估根据学生的听讲笔记、朗读成绩、阅读分析以及小组讨论沟通交

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