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小学语文六年级下册《古诗三首》教案一、教材分析《小学语文六年级下册》中的《古诗三首》一课是一篇教材，包含了三首唐代诗歌《将进酒》、《春晓》和《登高》。教材以诗歌为主线，让学生在欣赏诗歌的同时，了解唐代诗歌的发展历程、诗歌的写作手法、诗歌的意境等方面的知识。同时，课本也提供了许多例句和诗句，让学生在学习中不断感受古诗的美和魅力。二、教学目标了解唐代诗歌的发展历程和诗歌的写作手法；理解并感受唐代诗歌的意境和美感；掌握古诗的基本朗读技巧；学会运用古诗中的短语和词句表达自己的情感。三、教学内容和重点难点1.教学内容：了解唐代诗歌的发展历程；识别和理解《将进酒》、《春晓》和《登高》三首唐代诗歌的基本意境；掌握古诗的基本朗读技巧；运用古诗中的短语和词句表达自己的情感。2.重点难点：理解唐代诗歌的写作手法和意境；正确朗读古诗；运用古诗中的短语和词句表达自己的情感。四、教学方法欣赏古诗；朗读古诗；解析古诗；分析古诗中的短语和词句。五、教学过程1.导入教师介绍唐代诗歌的发展历程，引导学生进入本课学习的氛围。2.学习和欣赏古诗向学生介绍《将进酒》、《春晓》和《登高》三首唐代诗歌，并引导学生理解诗歌的基本意境；让学生分组朗读古诗；对比不同组朗读效果，让学生感受朗读技巧的重要性；听取学生观感和理解，引导学生进一步理解古诗。3.解析古诗分析古诗中的短语和词句，并让学生掌握；教师解析古诗中的运用手法和意境；引导学生自己分析古诗，掌握古诗的写作手法和意境。4.任务完成以小组为单位，让学生完成任务；让学生运用古诗中的短语和词句，写一篇与古诗主题相关的小作文；让学生在小组内相互检查作文，并进行修正。5.拓展邀请学生朗读自己喜欢的古诗；让学生写一首自己的小诗，并与同学分享。六、教学重点理解唐代诗歌的写作手法和意境；正确朗读古诗；运用古诗中的短语和词句表达自己的情感。七、教学评价组织小组朗读，并评选出最佳组织和最佳朗读；指导学生相互检查和修改小作文，评选出最佳作文。八、教学后记《古诗三首》一课利用古诗作为主线，让学生在欣赏古诗的同时，了解唐代诗歌的发展历程、诗歌的写作手法、诗歌的意境等方面的知识。同时，课本也提供了许多例句和诗句，让学生在学习中不断感受

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