四年级语文上册《爬山虎的脚》集体备课教案设计_第1页
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文档简介

四年级语文上册《爬山虎的脚》集体备课教案设计一、课程目标1.了解爬山虎的生长环境、特点和作用。2.通过对课文的学习，感受大自然的神奇和壮美。同时培养学生热爱生命、珍惜生态的情感。3.提高学生的阅读理解和语文表达能力。二、教学重点1.理解爬山虎的生长环境、特点和作用。2.学生能将课文中的重点语句或段落读准、读透。3.通过交流、互动等方式，提高学生的语言表达和交际能力。三、教学难点1.学生理解课文的深层意义，把握语言的抒发和情感表达。2.进行语言模仿、创造等活动，培养学生的语言表达能力和创造力。四、教学准备1.教学PPT2.相关实物图片3.针对课文语言特点的教学素材五、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一些满是疤痕的石头或树干，让学生猜测它们是怎样变成这样的，并引导学生发表自己的看法和观点。讲述作者通常会从身边的事物或才会想到创作故事的初衷。2.预读（10分钟）让学生先带着问题阅读选段，然后学生回答相应的问题，小组内讨论。问题：爬山虎的脚在城市中有什么作用？3.详读（20分钟）通过个案实例引导学生先独立阅读课文。然后小组内组织开展对《爬山虎的脚》的详细解读，每个小组一个问题，自己根据问题思考整理。问题一：什么是爬山虎？问题二：爬山虎的生长环境如何？问题三：在城市中的作用。问题四：课文中语言的表达和语气特征4.交流讨论（30分钟）以小组为单位，每个小组留一个代表发言，介绍自己小组的思考和学习成果，大家可以互相询问和交流，将各自的见解、想法进行对比。5.知识拓展（10分钟）教师给学生介绍一些关于爬山虎的知识，例如爬山虎的生长过程、分布区域、药用价值等。6.语言模仿（20分钟）创设语言模仿活动，完成语言表达能力的培养任务，教师给学生演示一次即兴创作，然后让学生分组进行模仿，让学生将对爬山虎的了解巧妙地融入到自己的语言中，突显自己的思维和想象能力。7.总结（5分钟）为了让学生对本次课程更好地理解和记忆，教师进行总结，并提醒学生今天需要完成作业任务：请同学们自己写一篇文章，以“城市中的爬山虎”为题，发表自己的看法和见解。六、课后反思针对本节课叶重点、难点，学生响应积极，语言表达能力增强，但需要更多不同方式的学习形式来加深理解和记忆。对于后续的教学工作，教师需要多

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