学年三年级（上）期末语文试卷

第 PAGE 页，共 NUMPAGES 页2022-2023学年三年级（上）期末语文试卷1.（5分）根据语境写词语。 

chūxià______时节，我到海南lǚxíng______，看到沿海渔民的chuánduì______满载着yínguāngshǎnshǎn______的鱼儿，兴高采烈地靠岸。风轻柔地yáohuàng______着路旁的大树，像在yǎnzòu______交响乐，树上刚出生的小鸟，也jīdòng______地探出小nǎodai______，好奇地张望着这个měimiào______世界。2.（5分）给下列句子中的加点字选择正确的读音，打上“√”。 

(1)红日初升，爸爸的脸和胳臂（bìbei）______都镀上了一层金黄色。 

(2)小男孩儿不假（jiǎjià）______思索地在本子上写出了答案。 

(3)暑假里，我参（shēncān）______观了海洋馆，看到了懒洋洋的海参（shēncān）______调皮的海豚…… 

(4)瞧！小猫盯着弟弟手中晃动的逗猫棒，眼珠骨（gǔgū）______碌碌地转个不停。3.（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.搬家

腊烛

慢吞吞 B.药材

滴答

雾蒙蒙

C.明郎

围裙

蒲公英 D.穿戴

慌野

暴风雨4.（3分）下列句子中，画横线词语运用不恰当的一项是（）A.春天来了，到处草翠花开，我们行走在春风里，心情格外舒畅！

B.战士们来自五湖四海，为了保卫祖国而走到一起。

C.平时总是丢三落四的张阳，这次又忘记带饭盒了，真让人大吃一惊。

D.小老鼠想偷吃橱柜里的奶酪，但又害怕中了陷阱，心里七上八下的。5.（5分）根据语境，选择恰当的词语（填序号）。 

①继续 

②连续 

③陆续 

④持续 

同学们______步入操场观看“三年级VS四年级”的羽毛球比赛。在决定胜负的关键时刻，双方运动员______打了十几个回合才分出胜负。接着，现场______进行女子双打比赛，三年级的运动员们不甘示弱，以积极的姿态迎接挑战，博得现场观众阵阵喝彩，掌声______了整整一分钟。6.（5分）按要求，制作一张词语积累卡。 

描写秋天的词语：一叶知秋______ 

描写数字的词语：百发百中______ 

含有身体部位名称的词语：口干舌燥______7.（5分）读句子，填空并照样子写一写。 

风，是那么活泼！它从无人知晓的地方跑来，带着小草跳舞、狂欢。 

(1)这句话中，作者把风和小草当成人来写，非常有新意。让你觉得有新鲜感的词语有______。 

(2)我也能仿照例句，添加恰当有新鲜感的词语，把句子写具体。 

鸟儿，是那么______！它停在高高的树枝上，______。8.（5分）读一读例句，想象句子描写的情形，再结合生活经验，照样子把句子补充完整。 

例：暑假里，爷爷家丰收的稻谷堆得.像一座小山，我和奶奶乐得嘴都合不拢了。 

百米赛场上，他跑起来快得______，大家的欢呼声大得______。9.（5分）下面是小樱习作中的一段话，请你用修改符号帮她改正文段中的三处错误。 

要放寒假了，同学们七零八落地讨论着即将到来的快乐假期。兴奋地告诉大家：“这个假期，我一定要看完《西游记》《三国演义》《重庆日报》等名著！”10.（5分）积累与运用。 

(1)王明明做实验时，不喜欢与同学合作，他认为根本不需要别人的帮助，自己就可以独立完成。我想用“______，______”来劝诫他。 

(2)风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像铜镜，平滑光亮。此情此景，不禁让我想起了刘禹锡曾用“______，______”盛赞洞庭湖。 

(3)孔子评价颜回“______，______”，这给予了我们有益的启示：不要把自己的怒气转移到别人身上，同样的错误不要犯两次。 

(4)“______，______”告诉我们靠力气只能取得一时的胜利，事理才是评判成败的标准。11.（5分）阅读理解。 

去年的石榴ㅤㅤ①“睡不着呀，讲一个故事吧！”可爱的石榴花倚在枝头，对树妈妈撒娇。 

ㅤㅤ②“那讲一个去年的故事，”树妈妈说。 

ㅤㅤ③“去年这个时候，你的哥哥姐姐快要结成果子了，一个小男孩路过，想摘一朵回家。我（连忙慌忙）______说：‘它们都会变成很好的石榴，到时候，你再来摘一个吧！’从那天起呀，他每天都会来，看到每一朵花都变成了小小的果子，露出欣慰的笑容，非常开心，有时还会坐在树下，读一天的书呢！” 

ㅤㅤ④“真好呀，后来呢？” 

ㅤㅤ⑤树妈妈叹了口气。 

ㅤㅤ⑥“后来，一天早上，______。” 

ㅤㅤ⑦“那……那小男孩不是什么都没有了吗？”石榴花（急忙匆忙）______问。 

ㅤㅤ⑧“别急呀，”树妈妈（隐秘神秘）______地笑起来，“小男孩知道后，伤心地哭了起来，我告诉他，我早就请蝴蝶在草丛里偷偷藏了两个石榴，一个给它，一个留给小男孩。他找到石榴之后，高兴得又蹦又跳呢！” 

ㅤㅤ⑨石榴花对这个故事很满意，安心地睡着了。 

ㅤㅤ⑩第二天早上，阳光正好，石榴花睁开眼睛，看到一个小男孩。______ 

(1)联系上下文，在文中括号里用“√”选出恰当的词语。 

(2)读文中画线的句子，通过联系上下文，我知道“欣慰”的意思是______ 

A.欣赏 

B.慰问 

C.欣喜 

(3)读短文，体会小男孩的心情变化，在括号内填上表示心情的词语。 

看到石榴花变成小果子______ 

得知果子没有了______ 

找到树妈妈留下的石榴______ 

(4)阅读短文，预测故事情节。 

①联系上下文，对第⑥自然段的故事情节进行预测，最合理的一项是______ 

A.建筑工人来到石榴树下，我听见它们正商议着要把所有的石榴树砍去，把这里建成繁华的游乐园。 

B.种下我的人突然出现了，他搬来两个大筐，把你的哥哥姐姐们全都摘下来，运走了。 

C.小男孩又来到树下读书了，他看着许多小鸟在偷偷啄石榴，于是会动双手，大声叫嚷着把小鸟吓走了。 

②结合短文内容，预测这个故事的结局，并把故事情节写在文中的横线上。 

(5)短文第⑨自然段写到“石榴花对这个故事很满意，听完就安心地睡着了。”你知道石榴花对这个故事很“满意”的原因是什么吗？ 

______ 

(6)文中的树妈妈、石榴花和小男孩，你最喜欢谁呢？说说你的理由。 

______12.（5分）习作 

ㅤㅤ在一个神秘的大