苏教版一年级数学上册《一数一数》教案及教学反思_第1页
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苏教版一年级数学上册《一数一数》教案及教学反思一、教学目标理解“数数”的概念，能够熟练、准确地数数；掌握数的读法，能够正确地念出1~10之间的数；熟练掌握1~10的数码和数符，认识数码和数符的书写；运用数码和数符，进行简单的实物、图形的计数。二、教学重点与难点教学重点理解“数数”的概念；掌握数的读法，准确念出1~10之间的数；熟练掌握1~10的数码和数符。教学难点能够通过数码和数符进行简单的计数。三、教学过程3.1导入新课教师出示1~10的数字卡片，让学生观察、数数，并提问：“小朋友，你们能念出这些数字吗？有哪些数字你们不认识呢？”让学生自己尝试念出所有数字。然后教师说出由学生不认识的数字，让学生跟随教师念读。3.2认识数码和数符教师出示110的数字卡片和笔，让学生模仿教师的写法，写出数字110，并观察数字卡片的数码和数符。教师通过数码和数符的对比，让学生理解数码和数符的概念，熟练掌握1~10的数码和数符。3.3数数纸牌教师给学生发放一些放有若干个图案的纸牌，让学生用手指点着纸牌上的图案，用数码和数符数出这个图案上的数量，并写在纸上。然后教师让学生把写出的数字依次贴到黑板上，展示学生们数数的结果。最后教师让学生通过比较数码和数符，找出一些相同的数字。3.4数数方块教师给学生提供一些方块，让学生用数码和数符数出这些方块的数量，并写在纸上。然后教师让学生把写出的数字依次贴到黑板上，展示学生们数数的结果，让学生进一步熟练运用数码和数符，进行简单的计数。四、教学反思本节课的教学目标是让学生理解“数数”的概念，能够熟练、准确地数数；掌握数的读法，能够正确地念出110之间的数；熟练掌握110的数码和数符，运用数码和数符，进行简单的实物、图形的计数。通过本节课的教学，学生们进一步理解了“数数”的概念，能够熟练、准确地进行计数；能够准确、流利地读出110之间的数字；进一步熟练掌握110的数码和数符，能够通过数码和数符进行简单的实物、图形的计数。在教学过程中，本人注重启发式教学，通过引导和启发，让学生自主思考，激发学生探究、发现、创造的主动性。在教学中，本人还将数数的概念与实际生活中的场景联系起来，让学生从感性认识进入理性认识，提高了学生的学习兴趣。在教学中，本人还注重小组合作学习，通过小组讨论和合作，促进了学生之间的交流和相互学习。在接下来的教学中，本人将进一步挖掘学生的主动性和创造性，通

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