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文档简介

冀教2011版二年级英语下册《Lesson23SundayisFun》教案及教学反思一、教学目标能听懂、会说、会读、会写单词：park,flower,museum,fun,Sunday。能够用英语表达自己喜欢或不喜欢做的事情。通过听、说、读、写四种方式，掌握时间状语Sunday和其在句子中的应用。能理解并能正确使用句型：“WhatdoyoulikedoingonSunday?-Ilike…”二、教学准备音频设备教材和教具视频和图片资料PPT和白板课件和教案三、教学过程(一)Warmup问候学生并检查课前预习内容。认识有关时间状语Sunday以及其常规活动。(二)Presentation播放音频，让学生跟读。T:Listentothemusicandrepeatthewords.

(播放音频)

T:Repeateachwordaftertheaudio.教师展示图片并引导学生练习相关单词。T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?

S:Icanseeapark.

T:Andwhatisthis?

S:It’samuseum.

T:Canyoureadthewords?

S:(尝试读出)设计游戏，让学生通过图片和句子描述周日的常规活动。T:CanyoutellmewhatdoyouusuallydoonSunday?

S:Iusuallygotothepark.

T:WhatelsedoyoulikedoingonSunday?

S:Iliketoseetheflowers.

T:Canyoumakeasentence?(三)Practice教师通过口语问答和小组讨论等方式，鼓励学生使用时间状语Sunday表达自己周日的安排。T:WhatdoyoulikedoingonSunday?

S:IliketowatchTV.

T:WhydoyoulikewatchingTVonSunday?

S:BecauseIdon’thavetogotoschool.通过游戏、电影等活动，激发学生的参与热情，加强对主题的理解和记忆。T:Let’splayagame.CloseyoureyesandthinkaboutwhatyouwanttodoonSunday.Then,openyoureyesandtellusyourplan.(四)Production教师通过口语问答和绘本阅读等方式，鼓励学生用英语表达自己周末的感受和感想。T:Howdoyoufeelwhenyouplayinthepark?

S:Ifeelhappy.

T:Doyouliketheflowersinthepark?

S:Yes,theyarebeautiful.(五)Assessment通过课堂回答问题、课后作业、考试等方式，对学生进行评估。四、教学反思本节课的主题以周日活动和时间状语Sunday为基础，通过游戏、音频、图片、问答、绘本阅读等合理结合的教学手段，让学生学会了新单词和句型，并能在口语表达和书写中正确应用。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预

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