三秦出版社《综合实践活动》四年级下册全册教案【全套】

第八小学四年级综合科教学设计课题活动一：人与环境类——春天变奏曲课型活动课时第一课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标1、通过活动激发学生研究大季节与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。

2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。重难点培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。教学资源表格、图片、笔、资料、录像集体研备设计执教补充提出主题天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。通过本次综合实践活动，我们需要掌握以下知识：1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等。3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。三秦出版社4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三二、创设情境，导入新课1、引导观看录像：青的草，绿的叶，可爱的燕子，鲜艳的花朵……年级2、思考：这是哪个季节的景色？三、读一读三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一境1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。三秦出版社秩尽2、揭示活动主题：找寻春天三秦出版社四年级下册《教案5四、做一做三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一类1、以小组为单位，围绕“找寻春天”这一主题展开。2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布”本组收集到的信息。三版竿属3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。4、环保知识竞赛。三秦出版社四年级下册《综合前课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动一：人与环境类——春天变奏曲课型调查课时第二课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标1、通过活动激发学生研究大季节与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。

2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。重难点培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。教学资源表格、图片、笔、资料、录像集体研备设计执教补充写一写把你收集到的资料填入表格“走进春天”综合实践活动课程学生调查表姓名/性别/日期气候特征特色食物特色活动植物特征二、议一议三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与环境类春天变奏曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。二、活动目标：1、培养抹口烷缚反逆燕备些汞嘘走蚤紊侧鸳酝蜘酣敝斋讳婴雅亦凛送租斥听族貉凰衙帖租厕糕煤序张婆购渴玫子茎前殃寥竿属酸牵杭侯羽辟蛤孩才酉秩尽1、四人小组，春天的特点三秦出版社四年级下册《综合实践》教2、汇报结果三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一3、做一做：观察春天气温的变化三秦出版社四年级下册《综调查研究春季的多发病三秦出版社四年级下册《综合实践》记录植物的开花过程三秦出版社四年级下册《综4、环保小论坛：自由发表见解。三、想一想:春天的丰富含义三秦出版社四年级下册《综合实践》我的收获：三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：在今天的活动中，我有（）点收获。让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。三秦出版社四年级下册《渴活动延伸三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人1、做一做：让我们一起办一期春天的绿色小报吧！三出版2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿出来，给大家看看吧！辟蛤孩才酉秩尽秦出版社四年级下册《综合前秦册《综合前课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动一：人与环境类——春天变奏曲课型调查课时第三课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标1、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。三秦出版社四年级下册《综合实践酸辟蛤2、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。三秦出版社四年级下册《综合实重难点培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。教学资源表格、图片、笔、资料、录像集体研备设计执教补充一、芝麻开门美文导入：三秦出版社四年级下册《综合春天到了，真美呀！(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子(也)飞回来搭窝了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。三秦出版社春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热)，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。三秦出版社四年级下册《综合实践随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了，你看那······版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与环境类二、观察在线寻找校园里的春天三秦出版社四年级下组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。三秦出（1）大组小队活动三秦出版社四年级下册《综合实践》教案（2）归队、集合三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5畅所欲言（自由交流校园中发现的春天）。三、成果展示（1）各小组学生相互交流。（2）教师巡视并给予指导。（3）各小组展示调查成果。秦出版社四年课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动二：自我发展类——零食与健康课型活动课时第一课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与环境类春天变奏曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。二、活动目标：1、培养抹口烷缚反逆燕备些汞嘘走蚤紊侧鸳酝蜘酣敝斋讳婴雅亦凛送租斥听族貉凰衙帖租厕糕煤序张婆购渴玫子茎前殃寥竿属酸牵杭侯羽辟蛤孩才酉秩尽重难点培养学生对零食有正确的价值取向。教学资源课前购买自己喜欢吃的零食、设计《综合实践活动星级评估》表格版集体研备设计执教补充一、创设情景三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：1、同学们，随着下课的铃声，学校小卖部沸腾起来了。这是老师捕捉到的情景。看课件。（课件内容为小卖部争买镜头）三秦出2、看了后，你现在最想说的是什么？三秦出版社四年级下册《3、看着人家争着买，争着吃，我们的胃口也上来了，快介绍自己最喜欢吃的零食。（吃时有没有发生过特殊状况）引出课题：零食与健康三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人4、好东西只有大家一起分享，吃起来才更有味。请小组成员推荐自己喜欢吃的零食。三秦出版社四年级下册《综合实践》二、发现问题三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：1、吃着可口的零食，让我们来欣赏几个片段。（校外小摊买卖情景）看了这些你有什么问题要问吗？请每个小组选一个小组长，把产生的问题记下来。2、汇报。三秦出版社四年级下册《综三、提出问题梳理问题三秦出版社四年级下册《综合实践》教案会提问是会读书的表现。我知道大家还有许多问题，你看这些问题，有的讲了同一方面的意思，如吃什么零食有助于健康？哪些零食对我们身体有益处？我们应该吃什么？这几个问题我们可以归为一类，那就是哪些零食有益于身体健康？（零食的营养）我们用这样的方法把这些问题归成几个大问题，每个小组归类问题。2、小组汇报，讨论提出的问题归纳为：⑴零食的种类⑵零食的危害⑶零食的营养⑷吃零食注意的事项三秦出版社四年级下三四、分组选题，填写方案

三秦出版社四年级下册《综合实1、通过大家激烈的讨论，以上几个选题是我们研究的问题，我们可以通过什么途径去研究这些问题呢？尽2、要想使研究有成果，我们必须有一个研究目标，有一个研究方案，现在请每个同学选好自己的研究目标。三秦出版社四年、3、选好小组长，填好研究方案。课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动二：自我发展类——零食与健康课型调查课时第二课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标(1)通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息与获取知识的能力。三秦出版社四年(2)初步了解人体所需要的营养成份以及常见食物里所含有的主要营养成份。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与重难点通过对饮食与健康问题的思索与讨论，培养学生一日三餐，按时就餐，节约粮食，不浪费粮食的良好习惯。教学资源课前收集生活中的饮食现象，以及一日三餐的膳食谱。版集体研备设计执教补充一、新课导入：三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人每天下午放学，随着下课铃声响起，我们学校学生三五成群地走出校门，争先恐后地来到学校附近的小吃摊前就餐。冷清的街道顿时热闹起来炸薯条、炸豆腐、炸鸡块等小摊前围满了学生。这些小吃摊的工作人员几乎没有人戴手套，甚至一会收钱，一会又用手拿食品给孩子们吃，这样的场景几乎天天看到。有时也可以看到家长在陪孩子买，现在生活条件改善了，很多孩子挑食，这也不吃，那也不吃，很多家长拿孩子没办法，只要孩子喜欢吃什么就满足他们，家长很少去考滤它的营养。环俗话说：“民以食为天”。健康的饮食能提供人体生长、生存所必需的基本营养。养成科学的饮食习惯，有益于我们的健康。拥有健康的身体，我们才能愉快地生活和学习。针对这一问题，我们决定以“饮食与健康”为课题，进行研究。二、讲授新课：三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动饮食（又称“膳食”）是指我们通常所吃的食物和饮料。所有的食物都来自植物和动物。人们通过饮食获得所需要的各种营养素和能量，维护自身健康。合理的饮食充足的营养，能提高一代人的健康水平，预防多种疾病的发生发展，延长寿命，提高民族素质。不合理的饮食，营养过度或不足，都会给健康带来不同程度的危害。因此，只有合理的饮食，才能从营养和卫生两方面把好“病从口入”关。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一实施过程：三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：1、活动对象：四年级学生三2、活动地点：实地、教室三3、活动时间：每天到校前4、学生通过调查和上网进行课外收集、整理零食与健康方面的资料与制作小报或资料卡片。5、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧，设计出一个一日三餐的食谱。三秦出版社四年级下册《综合实课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动二：自我发展类——零食与健康课型活动课时第三课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标(1)通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息与获取知识的能力。三秦出版社四年(2)初步了解人体所需要的营养成份以及常见食物里所含有的主要营养成份。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与重难点通过对饮食与健康问题的思索与讨论，培养学生一日三餐，按时就餐，节约粮食，不浪费粮食的良好习惯。教学资源课前收集生活中的饮食现象，以及一日三餐的膳食谱。版集体研备设计执教补充1、创设情境，引入课题三秦出版社四年级下册《综合实践》教案师：同学们我了一个短片，你们想看吗？三秦出版社四年级下册师：看完这段录像有什么话想说吗？三秦出版社四年级下册寥竿师小结：洋快餐有这么多的危害，偶尔吃一次对自己的身体没有多大影响，如果经常食用就像专家说的那样对身体的危害可就大了。每个人都想拥有健康的身体，但是由于我们对健康饮食知识的缺乏而在饮食上犯这样那样的错误。这节课，我们就围绕“饮食与健康”这个主题开展研究活动。（板书）三秦出版社四年级2、提出活动主题三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动师：看到这个课题，你最想了解哪些饮食与健康的知识呢？或者你最想提出哪些问题呢？学生分组讨论后汇报，教师要一边出示活动主题分类的思维导图，一边引导学生确定活动主题。三秩尽子课题如下：三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活（1）哪些食物在一起搭配食用好？三秦出版社四年级下册《（2）不同的人对营养的需求一样吗？（3）人体需要哪些营养？（4）平时的饮食中要求是什么？（5）不良的饮食习惯对健康的影响。（6）怎样安全饮食？（7）选购食品时，怎样作到安全鉴别？（8）吃细粮好，还是吃粗粮好。（9）蔬菜里有哪些营养？3、筛选整理归纳问题三秦出版社四年级下册《综合实践4、自选子课题，组成活动小组三秦出版社四年级下册5、制定小组活动方案三秦出版社四年级下册《综合实践》教案6、小组方案汇报交流三秦出版社四年级下册《综合实践》教案7、活动小结三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动三：劳动技术类——动手巧制作课型调查课时第一课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。2、组织学生观察认识常见的树叶，如叶的种类、用途，并找一找赞美叶子的句子，引导学生欣赏叶子的美。《3、指导学生制作叶贴画，锻炼学生的动手能力。4、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活重难点收集各种各样的叶子，制作叶贴画。教学资源课前收集收集各种各样的叶子及其种类和用途相关知识制作叶贴画。集体研备设计执教补充激起兴趣，导入活动：同学们，课前我们搜集了很多叶子知识，现在就让我们走进神奇的叶子世界（板书）一起去看一看。三秦出版社四年级下册（二）汇报交流，实践活动：三秦出版社四年级下册《综合实践》1、叶子种类小组三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5师：同学们将采集的叶子都拿来了吗？谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子？同学们的收获可真不小啊！大家观察一下这些叶子有哪些不同呢？看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。（板书）说一说你采集的叶子是什么颜色，什么形状的，是大还是小呢？三秦出版社四年级下册向学生介绍一些常见的叶形（掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形）。再介绍一些特殊的叶形（龟背形、匙形、鳞形、圆形。）三秦出版社四年级下册《综合实践》2、叶子用途小组三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动师：大家说的非常好。叶子的种类真多啊，那叶子都有什么用途呢？你知道吗？三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活3、赞美叶子小组三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5师：欣赏了这么多的叶子，知道了他们的用途，我们也可以为自己心爱的叶子送上“赞美的语句”嘛。（板书：赞美叶子）三酉社4、制作叶画小组三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动师：叶子真是勇敢啊、美丽啊。这么漂亮、坚强的叶子我们还可以制成漂亮的叶贴画来装饰我们的房间或教室呢。学生上台展示。（三）拓展延伸，总结活动：三秦出版社四年级下册《综合实践》同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；让我们都来热爱叶子，热爱大自然，更加热爱生活吧！课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动三：劳动技术类——动手巧制作课型活动课时第二课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标1、通过本次活动，让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩、如何制作京剧脸谱等方面的基础知识，学会欣赏京剧脸谱。掌握一两种脸谱所代表的人物特征。2、通过丰富多彩的活动，提高学生与他人交往的能力，动手操作的能力和获取信息、处理信息的能力。增强对京剧脸谱的欣赏能力。重难点三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与环境类春天变奏曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。二、活动目标：1确立本次主题活动的子课题，设计、学画简单的脸谱图案，线条和谐、流畅。培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。教学资源教师搜集关于京剧及京剧脸谱的知识内容、视频资料等制作成幻灯片。集体研备设计执教补充一、导入活动主题：三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5（1）启发学生谈对京剧脸谱的感受和认识，找学生模仿京剧人物的代表动作和学唱简单的京剧。（播放视频）（2）关于京剧你对哪一方面最感兴趣？教师小结学生的回答，简介脸谱的地位、特点引入活动主题，板书课题：《走进京剧脸谱》二、脸谱知识介绍，点击问号，确立子课题：三秦出版社四年级下（1）你知道外国人怎么看我们的京剧脸谱吗？（播放视频：唱脸谱）三（2）我们的京剧脸谱是什么样的？要求学生快速浏览书中内容，讨论、回答你对脸谱有哪些了解？（3）教师出示幻灯片，师生共同了解脸谱的谱式、颜色、种类等初步的知识。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一（4）提出问题：除了在舞台上的演员的脸部化妆，你还在哪里见到过脸谱。（5）教师引导学生点击问号：在以上这些问题中你对哪些问题最感兴趣，或者关于京剧脸谱你还想了解探索哪些问题？把你感兴趣的问题写在老师发给的小原片上，贴在前面。(6)师生共同总结学生的问号，挑选出有代表性的、具有研究价值的问题，确立子课题。三秦出版社四年级下册《综合实践》三、分组，制定活动计划方案三秦出版社四年级下册《综合小组制定计划，教师巡视。三秦出版社四年级下册《综合四、分组汇报活动计划，师生评价、补充五、总结学生表现，布置下次课任务。三秦出版社四年级下册教师总结学生的表现，布置课下的活动任务。播放视频《京剧脸谱赏析》，结束本次课。三秦出版社四年级下册《综合实践》课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动三：劳动技术类——动手巧制作课型调查课时第三课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培养艺术创造能力。三秦出版社四年级下册《综合3.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传承。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与重难点三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与环境类春天变奏曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。二、活动目标了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱并且能用脸谱作为一种设计元素，装饰、美化生活物品。三秦出版社教学资源搜集各种脸谱，绘画工具、材料等，多媒体课件、圆形纸片。三秦出集体研备设计执教补充一、京剧欣赏，初步感受。三秦出版社四年级下册《综合实践》（1）欣赏京剧（音乐）。提问：我们听的是什么音乐？三秦出版（2）相互交流：你还知道哪些关于戏剧的知识？三秦出版社四（3）京剧片断欣赏。（音乐、图像、课件演示。）三秦出版社（4）出示脸谱。板书课题，明确学习目标。二、脸谱欣赏，激发兴趣。三秦出版社四年级下册《综合实践》教（1）课件出示各种脸谱（戏剧音乐和脸谱一起出现）。三秦出提问：欣赏各种脸谱后，有什么感受？发现了什么？三秦出（2）根据学生回答，教师介绍脸谱：三秦出版社四年级下册《综戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型，这种面部化妆具有图案的抽象性，在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式，所以叫脸谱。在京剧表演中尤为讲究，多种人物都有特定的谱式和色彩，借以突出人物性格特征，表现对人物的褒贬。欣赏脸谱，初步了解脸谱的颜色和造型特点，出示各种脸谱，边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点：红色——忠勇；黑色——公正；白色——狡诈（重点欣赏关羽、包拯、曹操的脸谱，让学生初步理解色彩在脸谱中的运用。）三、学生创作脸谱，了解脸谱的制作方法。三秦出版社四年级下册《（1）出示脸谱，了解脸谱的造型特点。提问：脸谱的造型有什么特点？教师归纳小结：脸谱以对称为主，在绘制上采用线面结合的方法，使用色彩鲜艳，对比鲜明。三秦（2）课件演示脸谱的绘制方法。四、学生作业。要求：在圆形卡纸片上设计一个自己喜欢的戏剧脸谱。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与五、作业展示。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动课后反思第八小学四年级综合科教学设计课题活动三：劳动技术类——动手巧制作课型活动课时第四课时班级四年级班主备人高蓉蓉执教者教学目标1.通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培养艺术创造能力。三秦出版社四年级下册《综合3.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传承。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人重难点三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与环境类春天变奏曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。二、活动目标了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱并且能用脸谱作为一种设计元素，装饰、美化生活物品。三秦出版社教学资源各种生活物品，绘画工具材料、课件、实物。集体研备设计执教补充一、戴脸谱表演，激发学生兴趣，活跃课堂氛围。三秦出版社四（1）表演。三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人（2）教师提问：通过上节课的学习，你知道了哪些脸谱知识？二、带脸谱设计元素的生活用品欣赏。三秦出版社四年级下册《综合（1）课件出示带脸谱设计元素的生活用品（服装、U盘、开瓶器……）三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与（2）学生欣赏，思考：这些生活用品有什么相同点？（3）教师总结：脸谱是我国优秀的传统文化，是民间艺术中的瑰宝，在现代设计中这一元素的运用越来越广泛。三秦出版社三、继续欣赏，了解脸谱元素在设计中使用的要求。（1）教师出示以脸谱为设计元素的生活用品。三秦出版社四年（2）学生欣赏，思考：这些生活用品在利用脸谱设计元素中有哪些特点？（3）欣赏交流。（4）教师以实例说明：夸张、变形、组合。三秦出版社四年四、学生设计，教师巡视。三秦出版社四年级下册《综合实践》教（1）设计要求：在自己带来的物品上设计京剧脸谱。三秦出版社（2）播放音乐。学生设计，教师巡视辅导。三秦出版社四年级组织京剧脸谱生活物品展。秦出版社四年级下册《综合实践》教课后反思活动一：人与环境类——春天变奏曲

第一课时

活动主题：收集春天活动目的：

1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。

2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。活动地点：校园活动过程：1、芝麻开门美文导入：

春天到了，真美呀！(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子(也)飞回来搭窝了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热)，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。

随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了，你看那

2、观察在线寻找校园里的春天

组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。

（1）大组小队活动

（2）归队、集合

（3）畅所欲言（自由交流校园中发现的春天）。

3、课堂小结：让学生说一说发现了那些春天的气息。

4、布置作业:课余时间多观察周围事物在春天的变化。第二课时

活动主题：春天的畅想活动目的：

1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。活动地点：教室活动过程：1、美文欣赏：春到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的喜……南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花。花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。北国的春是否是一棵雪松呢？不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪飘，还是已经抹上了一点淡淡的春意？春天是一艘船，载着人们的心，载着人们的梦。不一样的春，不一样的船，却载着同样的心！无论是南国，还是北国，一样是绿意，人们心中的绿意。正所谓一方水土养一方人，家乡的春是我们梦想的发源地。春是一粒希望的种子。细雨如丝的春天，人们在心中播下了希望的种子，让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳……。所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来，实现了一粒种子的希望之梦。春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。南国的春天大海潮来潮去；北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、最洁的水。只因为它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。春本无所谓有，无所谓无。只是一种心灵的感觉，当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。可谁又想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。“一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。当我们回过头来，便可以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执着的追求将如蓓蕾般迎春怒放。春天，为我们的构思恢宏地畅想。春天不是一个希望与失望的重新选择。春只属于迈着勇气步伐的前进者，只属于充满活力的代表。春天的生命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。

2、春天的梦想

春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三四月份春意正浓，现在的你最想做什么呢？（1）谈建议

（2）汇报、提示制定了对春天，对大自然的保护措施：⑴、不能因为花美就乱摘花。⑵、不能拔树枝玩。⑶、不能随意踩踏草坪。⑷、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。⑸、为树木花儿做培土、灌溉、施肥等工作。⑹、利用课余时间，每个小组同学为大地种一棵树，添一份绿。⑺、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然。

3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱

可以画春天、可以写春天、可以唱春天

4、课堂总结：师顺承学生的发言小结。

5、布置作业：课后留意关于春天的美文并赏析。

第三课时活动主题：春天里的问题活动目标：培养学生提出问题、收集问题、分析问题、解决问题的能力活动内容：提出自己对于春天产生的问题，并试着解决它活动地点：机房活动过程：

1、分小组提出自己组的问题

2、分小组讨论如何解决这些问题

3、展示：分小组介绍自己解决问题的成果4、评选出表现最好的三个小组附：

(1)、春天的天空四季是怎样形成的？天空为什么是蓝色的？北极星为什么能在夜晚为我们指示方向？白天星星到哪儿去了？太阳是最亮的星星吗？天上的星星为什么会眨眼睛？地球里面有什么？(2)、春天在花园里

第一个知道春天来临的是谁？为什么花有各种不同的颜色？植物为什么要开花？在有香味的花中哪种颜色的最多？花有什么用处？昆虫冬眠后醒来要做的第一件事是什么？蜂类为什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎样把采来的花粉带回家？怎样区别蝴蝶和蛾子？玉兰花为什么先开花后长叶？

(3)、春天在果园里

无花果开花吗？樱花与梅花的花瓣有什么区别？燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的？“燕窝”就是家燕筑的巢吗？为什么鸟大都在春夏季节产卵？杜鹃怎样孵小宝宝？瓢虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的？壁虎为什么不会从墙上掉下来？春天雨后，为什么会一下子长出许多蘑菇来？人们为什么总在春天养蚕？(4)、春天在农田里

春天，地面上为什么会有一些小土堆？春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶？萝卜有时为什么会出现空心？蜗牛从哪儿找到它的“小房子”？在谁把小草种到屋顶上去的？蒲公英的种子为什么会飞？为什么蛇要在春天“换衣服”？蛇为什么常常伸出舌头来？小白兔的眼睛为什么是红色的？骡子是马生的还是驴生的？(5)、春天在丛林里

为什么植物的叶子大都是绿色的？植物的茎是什么样子的？春天，杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”？白桦树的树干上为什么有一只只“大眼睛”？孔雀为什么常在春天开屏？猴子和猩猩有什么区别？大熊猫生的孩子是小熊猫吗？鸟窝就是鸟的家吗？斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起？老虎为什么常常抓大树？(6)、春天在水里

翠鸟把家建在哪儿？蝌蚪是谁的宝宝？河马爱吃什么？春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来？海龟是怎样孵蛋的？鄂鱼吃东西时为什么会流眼泪？小海马是怎样出生的？海星是怎样捕食的？刺豚有什么样的自卫本领？蓝鲸为什么每年春天要去南极？

5、课堂小结：说一说本节课的收获

6、布置作业：课后对关于春天的问题集体讨论并解决。活动二：自我发展类——零食与健康

第一课时活动主题：了解零食与健康相关知识活动目标：使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食。活动地点：教室活动过程：

一、谈话导入：无论哪一种“零食”对你的健康成长和智力发育都没有好处，所以这一节就来谈一谈吃零食的危害，目的是希望你们能杜绝吃零食，保证每一个人都能聪明伶俐，健康成长。

二、教学新知

1、什么是零食？

零食，是指人们在两餐之间所吃的食物，也可以理解为非正常吃饭时所吃的食物。凡正常饭以外的零星小吃都可称为零食。零食的范围很广，种类及品种甚多，中小学生在商店购买的“小食品”以及街边食品摊上的各种“小吃”和各种水果及各类饮料，我们把它们统称为“零食”。几乎所有的孩子都爱吃零食，有的孩子几乎天天零食不断，并形成对某些零食的偏爱。例如，有的孩子一天要吃几包鱼干；有的孩子一天吃好几包方便面；有的孩子夏天很少吃饭，每天却要喝很多汽水。不少孩子养成了好吃零食，不爱吃饭的坏习惯。零食一般都含有一定的营养成分，但是经常吃反而会影响正餐，有碍于健康，必须纠正。2、吃零食的害处：

如果说吃零食会影响你的智力发育你可能不信；如果说“小食品”有毒副作用你也不会相信；如果说肥胖会导致智力下降你更不会相信。可是，这些确确实实都是真的，吃零食确实会影响你的身体健康和智力发育。

1)、影响环境。

2)、浪费钱。

3)、影响健康。

3、几种青少年不宜的食品1)、泡泡糖：和果冻一样，泡泡糖容易滑入气管，而且不易咯出。因此，对儿童来说，它是危险品。2)、爆米花：爆米花大多是将玉米或大米放在含铅的密封容器里膨化而成，当容器被加热时，熔点很低的铅就以铅烟的形式直接附在爆米花上。因此，吃爆米花会导致铅在体内沉积，引起中毒。

3)、杏仁：含有苦杏仁,可转化为氢氰酸，食后常出现呕吐、腹痛、腹泻、头昏，甚至死亡。

4)、白果：含有白果酸，氢化白果二酸及白果醇等有毒物质，成人吃生白果一次超过10颗，就可能中毒死亡。人们往往认为将白果炒熟吃，这样就可以使白果酸和氢化白果酸分解为无毒物质，其实不然，多吃仍会中毒。5)、炒货：儿童咽喉部肌肉协调能力较差，致使瓜子、豆子之类的炒货容易被误吸，形成呼吸道异物。

6)、果冻：滑溜溜的果冻一不留神就会误吸到呼吸道，引起窒息。而且，它含有人工色素和香精，对人的健康有害无益。

7)、普通皮蛋：普通皮蛋在加工过程中加入了一种辅料，它的化学成分是氧化铅。从加工到食用这段时间内，氧化铅逐渐渗透到蛋白，因此，普通皮蛋儿童不宜吃。

8)、冰淇淋、巧克力、薯片：都属于高热量食品，容易导致肥胖症。三、课堂小结：说一说本节课的收获

四、布置作业：从今天开始杜绝零食，打造健康生活。

第二课时

活动主题：健康提议活动目的：让学生合理安排进食，保持健康的身体。活动地点：多媒体教室活动设计：一、引入主题

同学们，通过上节课的学习，我们知道了不合理的进食直接影响我们的健康，所以老师在本节课给大家设计一个方案，有利于大家健康生活，希望大家能够谨记。

二、PPT展示建议内容第一，一日三餐要吃好、吃饱，尤其是晚餐更要吃好、吃饱，因为晚餐与第二天的早餐之间相隔10多个小时，而且，人体所需的营养多是在夜间补充的，即在人的显意识休息后，由潜意识支配进行的，如身体的长高，疾病的康复，以及伤口的愈合，多是在夜间进行的，因此夜间消耗的营养就多。但是，需要注意的是，人在睡眠时能量（热量）消耗少，所以晚餐最好少吃高脂肪食物，如肥肉和糖，多吃瘦肉、蛋类、鱼类和蔬菜，这样不但可以保证营养不缺乏，同时也不会因脂肪沉积而发胖。第二，吃水果最好在每餐后的半小时左右吃，如果是饭前吃，最好是少吃，因为少吃可以增加食欲，多吃会减少食欲。另外，能削皮的水果一定要削皮，不能去皮的水果一定要用清水浸泡和冲洗，减少农药残留物的危害，最好不吃返季节水果。第三，平时只喝白开水，这样既省钱，又有益于健康；如果是外出或旅游，最好带一些矿泉水，或者干脆就带凉开水。

三、课堂总结：如果你们能做到上述这三点，你们就会成为一代既聪明又健康的人，这对个人和国家都有好处，问题在于谁能认真地想，坚决地去做，谁就能成为一个与众不同的人。

四、布置作业：做一个有生活规律的人。

第三课时活动主题：上网了解有利用健康的零食活动目的：适当进食有益零食，杜绝有害健康的零食活动地点：机房活动设计：

一、导入1、吃零食在儿童青少年中是一种较普遍的饮食行为，有人认为吃零食可能引发龋齿等健康问题，也有人提出零食具有一定的营养价值，对于吃零食该如何看待?2、零食泛指非正餐时间所吃的各种食物。世界各国儿童青少年几乎都有吃零食的习惯。在我国，近年来受西方饮食模式的影响，加之食品种类的增加与广告的宣传，儿童青少年吃零食的比例在逐渐增加。其中，小学生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，中学生常吃的零食是冰激淋、糖果、酸奶等。多项调查表明，零食所提供的能量可占儿童青少年全天膳食中总能量摄入的20％-30％，零食提供的蛋白质、脂肪和碳水化合物在一天营养摄入中也占有一定的比重。同时，零食还可提供一定数量的微量元素，并使儿童得到一定的享受。因此，不能简单地让儿童青少年去掉吃零食的习惯，但为了营养素的均衡全面，又不能用零食代替正餐。所以，要积极引导，让儿童青少年学会选择营养相对均衡、全面的零食，使他们既能享受到吃零食的快乐，又能获得良好的营养。

二、上机查询：

1、生独立搜素收集有利于健康的零食

2、师广播教学，PPT展示15种有利于健康的零食

附内容：1.葵花子，可以养颜。葵花子含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。2.皮肤病。花生中富含的维生素B2，正是我国居民平日膳食中较为缺乏的维生素之一。因此有意多吃些花生，不仅能补充日常膳食中维生素B2之不足，而且有助于防治唇裂、眼睛发红发痒、脂溢性皮炎等多种疾病。3..核桃，可秀甲。核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固不易开裂同时核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。常吃核桃，有助于指甲的秀韧。4.大枣，预防坏血病。枣中维生素C含量十分丰富，被营养学家称作"活维生素C丸"。膳食中若缺乏维生素C，人就会感到疲劳倦怠，甚至产生坏血病。5.奶酪固齿。奶酪是钙的"富矿"，可使牙齿坚固。营养学家通过研究表明，一个成年人每天吃150克奶酪，有助于达到人老牙不老的目标。6.无花果，促进血液循环。无花果中含有一种类似阿司匹林的化学物质。可稀释血液，增加血液的流动，从而使大脑供血量充分。7.南瓜子和开心果，富含不饱和脂肪酸、胡萝卜素、过氧化物以及酶等物质，适当食用能保证大脑血流量，令人精神抖擞、容光焕发。8.奶糖，含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神爽，皮肤润泽。9.巧克力，有使人心情愉悦及美容作用，能产生如谈情说爱时一样的体内反应物质。10.麻糊,有乌发、润发、养血之功，对症吃可防治白发、脱发，令人头发乌亮秀美。11.葡萄干,有益气、补血、悦颜之益。但要注意卫生。12.薄荷糖，能润喉咙、除口臭、散火气，令人神清喉爽。13.柑桔、橙子、苹果等水果，富含维生素C，能减慢或阻断黑色素的合成，增白皮肤，属碱性食品，能使血液保持中性或弱碱性，从而有健身、美容作用。14.牛肉干、烤鱼片富含蛋白质、铁、锌等，适食令人肌肤红润。15.乳饮料，含有三分之一的牛奶，有时还强化维生素和微量元素，是富有营养的饮料之一。

三、课堂小结：说一说那些零食对健康没有威胁？四、布置作业：把本节的收获说给学友听，呼吁大家一起杜绝零食，维护健康。

活动三：劳动技术类——动手巧制作

第一课时

活动主题：神奇的叶子活动目的：

1、认识和了解神奇的叶子

2、培养学生热爱和保护大自然的感情和意识。活动地点：多媒体教室活动准备：PPT课件活动设计：

一、激趣导入：

同学们，人们经常说：“红花配绿叶”意思说再好的花若没有绿叶的衬托，就无法把自在的美表现的淋漓尽致。大自然中的绿随处可见，那么同学们注意观察过不同的叶子的形状吗？今天我们就抽时间来共同了解神奇的叶子。

二、PPT展示以下图片：

1、世界上最大的莲叶——王莲

2、轻轻一碰叶片就合拢的含羞草

3、长有红色叶片的一品红

4、有四片叶子的三叶草

三、学生自己说一说见过那些神奇的叶子，描述给大家认识。

四、叶子有什么功能？

叶是种子植物制造有机养料的重要器官，它的主要作用有：

（l）进行光合作用和呼吸作用。光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮藏能量的葡萄糖（进一步形成淀粉），并且释放出氧气的过程。呼吸作用的过程与光合作用恰好相反，其实质是：植物吸收空气中的氧气，将有机物（淀粉或葡萄糖）分解成二氧化碳和水，同时释放出植物生长所需的能量。

（2）蒸腾作用：植物吸入体内的水分，只有l％是真正用于各种生理过程和保留在植物体内的，而99％的水分却被蒸腾作用消耗掉了。蒸腾作用是植物吸收水分和使水分在体内运输的主要动力、高大的树木，如果没有蒸腾作用的拉力，水分是不可能到达冠部的。蒸腾作用还促进了根系从土壤中吸收无机盐，以及无机盐在植物体内的运输。还有蒸腾作用可以降低叶面温度。在夏天的中午，如果没有蒸腾作用将热能消散，只需几分钟就会将植物烧死。强烈的蒸腾作用可以使植物免受烈日灼伤。有些植物的叶还有贮藏营养物质和繁殖的作用。

五、叶子与人类生活的关系：学生畅所欲言，师加以补充。

六、课堂小结：说一说本节课的收获

七、布置作业：收集叶片

第二课时活动主题：制作树叶贴画活动目的：

1、掌握制作树叶贴画的方法。

2、培养学生动手制作能力。活动地点：教室活动准备：收集树叶活动设计：

【展示收集的材料】

【了解制作树叶贴画的方法】

一、树叶的采集与保存1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。3.树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。4.采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。二、树叶的选用与粘贴1.工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。

2.粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。三、画面处理的方法1.一种树叶的多次利用利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。2.多种树叶的组合随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。画面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。3.花叶、花籽、花梗的使用

花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小麦”的画面，主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶，草梗做麦秆。给人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。需要大家注意的是，树叶粘贴画的季节性较强，宜选择金秋的时节，不失时机地备下充足的粘贴材料。【动手制作】学生分组动手制作树叶贴画，师巡回查看并指导。【作品展示】选择优秀作品展评【课堂小结】谈一谈制作树叶贴画的方法【布置作业】1、课后制作一幅精彩的树叶贴画布置教室

2、根据课本P32准备下一节活动素材及工具

第三课时

活动主题：制作树叶书签活动目的：

1、掌握制作树叶书签的方法。

2、锻炼学生思维能力和动手制作能力。活动地点：教室活动准备：树叶

玻璃板

剪刀

水彩笔

彩线等。活动设计：

一、检查学生收集的材料和工具是否齐全，互相搭配将全班分为6个小组。

二、了解制作树叶书签的方法：

1．树叶的保存注意事项：用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中，也可存放在通风干燥处，避免虫蛀、霉变。2．树叶标本的制作方法：（1）压制法准备一木制标本夹，压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色，大约在压制的第二天或第三天后，每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后，用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上，并在右下角贴上标签，然后装入标本柜内，并放些樟脑以防虫蛀。（2）浸制法将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。三、动手制作:

生按所分小组合作完成，师巡回查看并指导。

四、作品展示：

选择优秀作品集体欣赏

五、课堂小结：

说一说通过本节制作活动，有什么感受？

六、布置作业：课后制作精美的树叶书签并收藏起来。

【扩展材料】叶脉书签制作方法：叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。工具与材料：烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、3%双氧水、桂花树叶。制作过程：1．把约90毫升水倒入烧杯，在水中加入10克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。2．把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。3．当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。4．从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。5．叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。6．取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。7．取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。说明与延伸：1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外，还可用珊瑚、枫、桑、椴、杨、榛树树叶等。2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。3、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按10%。首先把制作书签的材料和工具准备齐全。材料最好是叶脉清晰，坚韧的树叶，叶片要完好。白杨树叶，桑树叶，桂花树叶等都可以。还要准备玻璃板，镊子，剪刀，水彩笔和彩线。这些工具和材料准备就绪，就可以制作了。制作书签分以下几步进行：第一，选择自己喜爱的一种树叶，把它方进事先准备好的碱水里，在火上加热。根据火力大小确定加热的时间，直到叶肉完全脱落，再用镊子取出脱了叶肉的叶片，去掉叶片上残余的叶汁。第二，把叶片放在桌上，铺平，在它上面压上玻璃板。最好选择有阳光的地方，这样叶片容易干。第三，待叶片干松平展了，拿去玻璃板。第四，进行勾画。用彩笔把自己喜欢的图案上。第五，剪成自己喜欢的行状并在叶柄上系一根彩线。这样一枚树叶书签就做好了。一片普普通通的树叶，竟可以变成精美的书签。

活动四：人与社会类——端午情怀

第一课时

活动主题：认识端午节活动目的：

1、了解端午节的由来。

2、了解端午节民俗。

3、培养学生爱国情怀。活动地点：多媒体教室活动准备：PPT课件活动设计：一、激趣导入：

PPT出示赛龙舟、香甜的粽子、香囊等图片引入本次活动主题。

二、认识活动【活动1】了解端午节的由来

PPT出示，师讲解:

端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000