苏教版小学四年级语文下册《沙漠中的绿洲》教案及教学反思_第1页
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苏教版小学四年级语文下册《沙漠中的绿洲》教案及教学反思教案一、教学目标通过本课的学习，在课文中感受到绿洲的美好与生机；通过学习和讨论，引导学生认识到绿化沙漠的重要性；通过课堂讨论和互动，培养学生良好的团队合作精神。二、教学重点难点识记关键字汇；理解课文意义。三、教学过程1.热身让学生观察课堂中的绿色植物，鼓励他们自由发挥，谈谈绿色对他们的意义，让学生从思想、心理和精神等方面体会到绿色的美好与生机。2.导入老师与学生一起观看一段视频，让学生看到一个辽阔、空旷、干燥的沙漠，然后带领学生讨论：在沙漠中，人们有什么办法让生命继续下去？3.正式学习1.阅读课文：让学生带着问题阅读课文，重点是领会“绿洲”的意义和作用，理解作者抒发自己的意愿。2.小组讨论：老师在黑板上给出几个问题，让学生自由讨论、交流，比如讨论绿化沙漠的重要性。要求学生在讨论时尽量用自己的词语表达自己的观点。3.合作设计：让学生成为小团队，自由搭建一个“绿洲”，并在小组内交流、协作，完成自己的作品。4.总结要求学生将课程内容和讨论的内容进行总结，特别是要让学生回答：如果你是沙漠中的一棵树，你想怎样为沙漠做出贡献？四、课后作业默读课文，将课文的生字、生词背熟；将沙漠绿化的观点，写成一篇文章。教学反思本堂课程重点营造了“绿色”的氛围，采用了小组合作、观看视频、讨论、自由设计等多种教学方式，旨在引导学生比较生动而深入地感受和呼吸大自然静谧幽美、碧空万里与生产力结合的美好。在教学设计中，我们充分考虑到学生的视觉、听觉和触觉等。在教学中，学生通过观察课堂中的绿植和视频，自由发挥，谈论绿色对他们的意义。学生的话题讨论的质量比较高，许多学生都喜欢用自己的生活经历来分享自己的体验。而且，学生互相借鉴、交流、甚至互相帮助，形成了天然的互动。这样一来，学生的语言表达能力、价值观念以及团队合作技能都得到了有效的提升。在小组设计活动中，学生相互协作，让学生们有了自由发挥的空间，激发学生的创造力。同时，小组合作便于发掘学生中的各种才能，提高学生的自信心。而且，小组合作中，老师也不再是单纯地讲台上的“传道者”，而是更多的变成学生的引导者、监督者、帮助者，一起合作，一起进步。总之，在教学过程中，老师充分利用了

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