初一上学期英语教学工作计划6篇

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初一上学期英语教学工作计划篇1

一、指导思想

同学在学校、中学已经接触过英语，但同学以前英语就不好，到了中学后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和积极性，援助他们加强信心、克服困难。除了从思想上予以引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。

二、教材分析

本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都细心安排了各种活动任务，按部就班，由简约到繁复。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的技能特别有援助。

三、学情分析

本届高一新生英语水平参差不齐，有的有肯定的基础知识，有的同学就相当于零基础。许多同学字母还不能书写规范，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感立场和学习策略方面还存在许多需要解决的问题。例如，许多同学对英语根本没有爱好;有的同学有肯定基础，很想学好英语，但是觉得特别困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。

四、教学措施

由于同学基础水平差，甚至是零基础。在高一班级的英语学习中应当侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施：

(一)着重发音教学，加强语音教学的趣味性

语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有援助。所以，老师如何讲解

48个音素的发音要领和发音比较，让同学掌控发音规律，并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体，让同学感到英语学习的趣味性，加强教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。

(二)着重口语交际运用

本课程是以训练同学的听说技能，也就是口语交际技能运用为重点，所以，在教学中应当尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让同学有更多的机会练习口语。同时，充分发挥以老师为主导，以同学为主体的指导原那么。

初一上学期英语教学工作计划篇2

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，尊敬个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级同学基本状况分析：

本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经过上学期的不懈努力，年段同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、详细措施

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用技能

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

初一上学期英语教学工作计划篇3

一、本学期教学时间安排：

本学期我校从9月3号正式开学，估计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对焦灼。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺当完成本学期的教育教学工作。

在平常的教育教学中就需要抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,，七班级的同学刚从学校升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成本学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。

二、本学期教育教学内容：

仁爱英语七班级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：

一、语法知识点.

1.一般疑问句及回答;

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的改变;

4.方位介词;

5.非常疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的第三人称单数及改变;

7、名词全部格;

8、一般现在时

9、进度表达法;

二、交际用语(略)

五、本学期将采纳的教育教学方法：

英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用以下方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语(teachenglishinenglish);

英语究竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合技能，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的技能进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种技能的训练。

2、用英语想英语(thinkenglishinenglish);

用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标识。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不可能学好，再好的老师也不可能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不可违抗的。

六、本学期提高教育教学质量的方法：

1、表达同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和积极性，激发同学的学习爱好，援助同学摸索适合自己的学习方法，了解和掌控记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的技能。

2、突出语言的实践性，着重培育同学综合运用英语的技能。

3、尽量运用英语，适当运用母语。

4、备好同学、课本、课标，确立最正确教案。

5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。

7、扩高校生的课外阅读量，一、加强语感，二、按部就班，渐渐提高阅读理解技能。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学渐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

七、本学期将进行的复习：

本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最末的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。

初一上学期英语教学工作计划篇4

作为一名人命老师，做好自己的教学工作，教好同学，让同学学到知识、学好知识是我们的基本责任。而我作为一名英语老师，让同学学好英语，有一个优异英语成果，让同学沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语老师责无旁贷的事情。

一、工作的重要指导思想

我作为一名初一英语老师，为了能够做好下学期的英语教学工作，需要严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，仔细学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师责任的英语老师。同时需要遵守老师的基本职业意识，时刻保持学习，多参与系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学技能。

二、状况基本介绍

下学期我照旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名同学，初一五班为一般班，共四十一名同学。三班的英语成果相对来说比较优秀，五班同学英语成果较落后一些。本学期期末成果出来后，五班的班主任也找过我，盼望我下学期，能够更加照看下五班同学的英语基础，想方法把他们的成果提上来，这当然是我责无旁贷的事情！

三、大致的教学计划

初一下学期是同学们从学校进入中学的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了中学的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习立场来要求他们，而是慢慢地增加学习要求。

这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给同学教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。

四、详细计划

1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月需要要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。

2、留下最末半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。

3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一默写。

4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。

5、英语两节课的时候，留二非常钟给同学们放英语磁带，熬炼他们的听力技能。

初一上学期英语教学工作计划篇5

一、同学状况分析：

本学期我担负初一的英语教学工作，同学的英语基础知识和听说技能水平不一，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用技能非常薄弱，特别是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。面对同学掌控英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班同学在情感立场、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

二、本学期教育教学详细工作：

上心摸清同学起点，针对同学基础，细心备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会同学为追求，援助同学学会学好。

1、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住知识点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原那么下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，须要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课安排的依据。

3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合。

充分利用课堂时间完成教学任务，减轻同学的学习负担，让同学在课堂上充盈劳碌，课下反思总结复习巩固。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，仔细批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业立场，援助同学克服浮躁心情。替同学细心选题，使同学在复习中娴熟，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。继续要求同学背诵好的篇章，轮番进行课堂汇报，提高同学的口头表达技能和写作技能。加强重点词语句型的听写，让同学养成每天听写的好习惯。加强语音语调训练，锲而不舍，援助同学讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的技能而努力。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。想方设法援助后进生走出窘境。多找同学谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不蔑视他们，确定他们的努力和点滴进步，援助他们树立信心，不断进步。

5、喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立亲睦友好的关系。我信奉l亲其师，方能信其道r。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伙伴，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。

6、尽量地去了解同学的心理特征。有一部分同学表现为胆小，在学习上不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中尊敬他们，关怀体谅他们，实时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、蔑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

8、多开展有意义的课外活动，培育同学学习英语的爱好。比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故事、书写竞赛、英语朗读竞赛等。充分调动同学的积极性，使全体同学都能乐学英语。

三、工作重心：

1.仔细钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。

2.继续做好中学校的连接，培育良好的学习习惯。

3.留意传授知识与实时评价相结合。

4.留意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练。

5.建立成果跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成果。

初一上学期英语教学工作计划篇6

一、指导思想：

坚持l教书育人，为人师表r的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，爱岗敬业，以身作那么、使同学了解英语在当今社会的重要性，加强同学世界观和人生观，使同学初步形成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。

二、同学状况分析：

我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有掌控好。经过上学期我和