初中物理-人教版物理八年级下册第九章第一节压强教学课件设计

想一想做一做如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？两个手指的受力有什么不同？用两个手指用力向中间压一支铅笔

9.1压强

1、理解压力的概念，能说出压力的作用效果与哪些因素有关。

2、理解压强概念，理解压强的大小跟哪些因素有关。3、能用压强公式进行简单的计算。

4、了解增大和减小压强的主要方法。

教学目标1.压力2.压强3.怎样减小或增大压强本节导航1.压力小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力垂直压在物体表面上的力叫压力。（1）概念：（2）作用点：所压表面。（3）方向：垂直并指向受压表面。FFF压力不是重力。（4）压力大小：等于重力大小吗？施力物体受力物体力的方向力的大小压力重力地球某物体AB一般和重力大小无关G=mgAB竖直向下垂直接触面只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即。F压

=GGF压

=GF压

≠GF压

与G无关GF压F压GF压（5）压力的作用效果不同：坦克使用履带而不用轮子我站在一块木板上，我不会下陷。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？压力的作用效果跟什么因素有关？猜想：猜想1：压力的作用效果可能与_____________

有关？猜想2：压力的作用效果可能与________________

有关？压力大小受力面积大小因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法探究一：

压力作用效果与压力大小的关系？结论：压力作用效果与压力大小有关。控制：受力面积相同比较图：

和

。甲乙甲乙探究二：

压力作用效果与受力面积的关系？结论：压力作用效果与受力面积有关。控制：压力大小相同比较图：

和

。乙丙乙丙实验记录：实验次数压力受力面积压力作用效果123桌子的重力桌子+砝码重力桌子+砝码重力桌脚桌脚桌面明显很明显很不明显实验结果：（1）当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；（2）当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。压力受力面积怎样表示压力的作用效果？——表示压力作用效果的物理量。物体所受压力的大小与受力面积之比。2.压强（1）定义：（2）公式：压强=压力受力面积p=

FS

1Pa=1N/m2“1帕”的含义:1平方米的面积上受到的压力是1牛。（3）压强单位：压强=压力受力面积专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa牛顿（N）平方米（m2）压强的单位N/m2读作牛每平方米例题水平桌面上平放一本教科书，书的重力约2.5N，与桌面接触面积约4.7×10－2m2,试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地平放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以

F＝G＝2.5N

p＝＝＝53Pa

用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小压强？下面的图中，哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？推土机具有宽大的履带和锋利的土铲减小压强增大压强3.怎样减小或增大压强增大压强的方法受力面积S一定时，增大压力F压力F一定时，减小受力面积S增大压力F

，减小受力面积Sp=

FSp=

FSp=

FS用细线切割皮蛋压路机的磙子是重质实心的木桩底部削尖、用大力气,容易打入地里减小压强的方法压力F一定时，增大受力面积S受力面积S一定时，减小压力Fp=

FSp=

FSp=

FS增大受力面积S，减小压力F书包带宽，背起来舒服从书包中取出一些书背起来舒服高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖1、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？A、迅速跑开B、原地大声呼救C、蹲下并大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救2、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。C压的我受不了，救救我;这舒服多了;这更舒服了。减小压强减小压强学到了什么？压力减小压强的措施增大压强的措施压力的作用效果压强公式压强运算单位应用反馈练习1、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。2、下列几种现象中,为了增大压强的是:(

)A、坦克装有履带；B、自行车轮胎上刻有粗花纹；C、用细线切松花蛋；D、用宽带背书包。DC3、下列措施中，为了减小压强的是（）A、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按B4、某中学生质量为50kg,每只脚与水平地面接触面积为200cm2.双脚站立时，他对水平地面的压力、压强为多少?(g=10N