初中道德与法治-【课堂实录】生命是宝贵的教学设计学情分析教材分析课后反思

优质课程资源评选教学设计PAGE5PAGE序号课题名称5.9第2课时生命是宝贵的课型新授课时安排共1课时授课班级第1课时授课时间教学目标1、【情感态度价值观目标】：认识到生命的宝贵，用自己的行动去珍惜生命，保护生命。2、【能力目标】：初步运用生命重要性的相关知识，观察分析社会中的现象和问题，去感受生命的宝贵性。3、【知识目标】：掌握生命是基础、生命是快乐的、生命是短暂的、生命是重要的和独特的。教学重点生命的重要性教学难点认识自身存在的价值课前准备学生搜集关于生命的案例学生和教师备课，制作多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课《朗读者》麦家给儿子的一封信片段提出问题：1、从视频中你感受到什么？2、为什么应该珍爱生命？板书课题：生命是宝贵的二、新授内容第一板块：生命是宝贵的活动一：马航失事三周年，微信中“漫步鱼”的文章分享提出问题：如果时光倒流，知道飞机失事，工程师还会乘坐这架飞机吗？第三大板块：生命是快乐的活动一：晒幸福，分享快乐生活是五彩缤纷的，咱们同学在生活中肯定也有许多感触，有很多感到幸福快乐的事情，能和大家一起分享吗？活动二：学生分享生活中的快乐和烦恼事；活动三：教师分享幸福快乐进行引导；幸福在哪里？总结：幸福就在我们身上第四大板块：生命是短暂的活动一：观看视频“给妈妈画个像”提出问题：为什么同学们由原来的兴致勃勃，变得越来越严肃了？活动二：生命计算题中国传统60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活到80--90岁的人也不是太多。如果这算为天，人生大约也就3万天。计算一下，若以3万天（82.2岁）计，自己已用去了多少天，？还剩多少天引发兴趣，让学生计算计算完后你的第一感受是什么？总结：生命是短暂的小沈阳关于生命短暂的话语的描述总结：幽默的语言给我们深深的思考，断在的一生就在一眨眼之间，我们应该去珍惜。流星，因为短暂而美丽，划过黑夜的夜空，释放出那一闪而逝的光芒，虽然微弱，但却没有人能无视它的存在。人生如同流星，充满了精彩与传奇，如同一只美丽的传说，如果愿意，流星也可以变成永恒。第五大板块：我很重要活动一：播放毕淑敏的《我很重要》小组讨论我对谁来说神重要，重要性表现在哪里？活动二：展示自我风采从性格、兴趣和我的贡献展示自我风采独特的存在，我很重要。活动三：珍惜生命观看发生在山东胶州的小姜的案例1、怎样看待小姜的纵身一跃？2、你认为小姜应如何处理此次的校园欺凌？第六大板块：课堂小结欣赏歌曲《生命》吧生命的希望点亮，把生命的天空照亮，同学们生命只有一次，苦与乐都让我们品尝着生活的滋味，让我们尊重生命，祝福生命，承载着欢歌笑语，活出生命的精彩。观看视频片段，感受生活。学生思考问题，回答问题。学生思考问题，列举事例，发表观点，全班分享交流学生对自己生活中的快乐现象进行分享观看视频，感受视频思考问题，回答问题学生计算谈感受描述小沈阳的语言观看视频，进行课堂小组讨论，并进行交流针对课堂提示，准备发言学生思考问题，回答问题欣赏歌曲，感悟生命视频导入，引发学生感悟生命。导入本节课题，引导学生学会认识生命因为情景的设置贴近实际、贴近生活、贴近学生，问题的提出也具有针对性，能够激发学生思考和探究的欲望，调动学生主动参与的积极性，认识到生命是一切的基础。进行正确的价值导向和道德教育。对学生的回答进行深化总结。提高学生生命快乐和幸福的认知。感受岁月不饶人感受生命的短暂深刻理解生命是短暂的让学生认识到良好的我很重要提高对自我存在的认知度通过活动把理论应用在实践中珍惜生命。深化对生命的理解。。

生命是宝贵的1、生命是基础2、生命是快乐的3、生命是短暂的4、我很重要关于学情的研究本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：六年级学生，求知欲强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，缺乏对自身生命本质的理解，缺乏理性的认知和引导，因此，教会学生认识相关的社会现象，认清自己生命的本质，以生命教育为基点，拿起认识社会现象，正确对待人生的问题具有非常重要的意义。为提高学生学习兴趣，应多采用生活中的人物、事例，充分运用多媒体教学手段来创设教学情境，调动学生学习积极性，让学生积极主动地参与课堂，从中感悟生活，明确生命是宝贵的，短暂的，美好的，认识自身存在的价值，进而珍惜生命，活出自身的精彩。学生当堂学习效果测评结果及分析关于“《朗读者》麦家给儿子的一封信”感知生命充分利用社会中的热点问题，进行思维的碰撞，引出珍惜生命，进而探讨探讨生命的重要性生命是宝贵的。关于“马航失事家属漫步鱼”的材料的分析阅读感知材料，并在课堂中结合自己的实际发言，既是一种情感的提升，也认识到生命的无可替代性，失去了生命就失去了一切。三、关于晒幸福的分析引发学生的兴趣，让学生对生活中的快乐和幸福增加认知性，幸福就是生活中的点点滴滴，学会用自己的眼睛去看，用自己的能力去判别，对学生进行调查，提高了学生对思想政治课的参与度。四、国外肖像家给妈妈的画像和学生对年龄的计算通过视频的播放和动手的计算，让学生感念生命的短暂，从而坚定珍惜生命的信心。毕淑敏的《我很重要》渲染了课堂的基调，让学生认知自身存在的价值，从而坚定创造价值的决心。五、关于课堂小结结果的分析通过本节课学生的自主学习，知道生命的重要性以及存在的价值，正确认识社会现象，从而正确认识生命，活出生命的精彩。关于教材内容的研究本节课是山东人民出版社教材《道德与法制》六年级下册第五单元第第9课时内容。《生命最宝贵》，由“生命是基础”、“生命是美好的”、“生命是短暂的”和“我很重要”四个层次构成。这四个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到自己生命的特点及其重要性。在此基础上，通过视频引导学生认识自己在现实生活中的重要性。从而坚定信心，用自己的行动去珍惜生命、保护生命。评测练习(一)单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一个最佳选项符合题意。请把正确答案填写在下面相应的表格内。)1.人最宝贵的生命，因为①生命是人们享受一切权利的基础②只有生命存在，才能享受其他权利③生命只有一次④生命是一个过程，充满了无限的欢乐，也有一些烦恼和痛苦。正确认识苦和乐，才能体会到生命的美好A.①③④B.③④C.②③④D.①②③④2.每个人生命的独特性，体现在①外貌、性格②意志、兴趣③能力、技能④人生道路、实现人生价值的方式和途径A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④3.地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明①她珍爱自己和他人的生命②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩④人的生命是脆弱的A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④4.关于人和大自然的关系，正确的认识是A.人是大自然的最高统治者B.人是自然界的一员C.人类能够有意识.有目的的改造自然界，可以为所欲为D.人与自然很难和谐相处5.下列做法中能体现珍惜爱护生命的是①骑车路过一个十字路口，看见红灯马上停止②放学回家的路上，遇到陌生人的诱骗，会自我保护③遇到落水者能够想方设法营救④外出游玩时遇到意外伤害能及时自救A.①②B.②③④C.①②③④D.①②④6.汶川地震中的幸存者马元江，在映秀镇的废墟内被掩埋了近179小时，7天内，男子一滴水也没有喝，奇迹般地等来了救援。这一事件充分说明了A.他渴望被解救的心理B.他顽强的求生意志C.他的生命无比珍贵D.对美好生活的追求7.庄子说：“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话的意思是①人生非常短暂，我们要珍惜它②人生易老，生命的短暂使人们倍感她的可贵③人生就像白马那样漂亮④人生充满了欢乐和烦恼A.①②④B.①②C.①D.②④8.据报道，云南某地的农民生活非常艰苦，种的庄稼常遭附近山里跑出来的大象破坏，他们准备组织人员将大象杀掉，可又听说大象是国家保护动物，不将大象杀掉，自己的庄稼又被破坏，假如你是地方领导，你将会采取打政策是A.要保护人类的利用，将大象杀掉B.要保护珍稀动物的利益，只能牺牲农民的利益C.采取有力措施，如在山的周围网上铁丝网，以便做到人与动物和和谐相处D.为了保护珍稀动物，不管农民愿不愿意都将农民迁移9.虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天，虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……这句话说明人类A.更具有智慧B.只有想象的能力C.很喜欢吹牛D.渴望改变生活方式10.你独自在家时有人敲门，来人自称是你家装修过的工人，有工具落在你家，要你开门取走工具，这时你应A.给他开门B.告诉他父母不在家，请他留下电话与爸爸联系C.让他在门口等着D.看着像好人就开门，不像好人就不开11.假设你看到某报纸的广告栏有有一个电话号码，声称拨打这个电话就可以收听幽默笑话，好奇的你拨打了这个电话，可发现是介绍犯罪手法的非法电话，对方威胁你说：“你的电话号码已经被录音，今后你必须天天打来电话，否则通知你的家长。”这时最好的的办法是A.赶快向公安机关报案，以免其他人上当受骗B.求对方不要告诉家长，暂时稳住对方，以后永远不打这个电话C.告诉班里同学这是个教唆人犯罪的电话，千万别打D.怕对方告诉父母，只能天天偷打这个电话12.一群孩子看见一只流浪猫瘸着腿慢慢走着，有的说：“这只猫腿瘸了，反正也活不了了，打死他。”有的说：“猫身上有病毒，打死它。”当孩子们准备用石块打猫的时候，魏奶奶走过来说：“小猫也是一条命，我们应该爱护它。”说罢把小猫抱回了家。以后，这只小猫腿伤好了，小区里的老鼠不见了。这个故事说明A.只有食鼠猫才能得到人们的关爱B.对中小学生应该进行认识生命的教育C.有许多突如其来的不幸事件伤害到了无数生命D.每种生命都有其存在的价值和意义，人们应该与其它生命相互尊重.相互关爱，人类应该与其他生命相互尊重.相互关爱13.我们应该关爱与呵护地球上的生命，特别是珍惜野生动植物，因为①生命是地球上最珍贵的财富，多彩的生命构成了缤纷的世界②随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境③尊重其他生命就是尊重人类自己④每种生命都有其存在的意义与价值A.①②B.③C.①②③④D.③④14.公共设施建设杜绝偷工减料;医生治疗慎开处方;铁路交通确保安全等做法体现了A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命B.漠视生命，不顾他人安危C.对人民生命的不恭不敬D.对人民生命的不负责任15.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练.紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.通过逃生演练.紧急疏散活动实现生命价值(二)、判断题(在下列观点中，你认为对的打“√”，你认为错的打“×”。)1.人的生命和其他动植物.微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和创造力。()2.人应该根据自己的需要去征服自然。()3.劳动是人们享受一切权利的基础。()4.我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人生命健康的违法犯罪行为。()5.拉斯顿在荒无人烟的野外，.折断自己的手臂进行自救(课本1.1.页读一读)这说明：我们要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力()6.遇到落水者，马上下水营救，是珍惜爱护生命的表现。()7.自然界中能够改变命运的只有人类。()8.每个人生命的独特性，不仅体现在外表.性格.兴趣.意志.技能等方面，而且在人生道路.实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。()9.5.12纪念日也是抗震减灾日。()10.正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。()(三)、我分析，我回答：1.珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。在日常生活中，我们一定要注意安全。请你回答以下问题：(1)你知道本地区的急救.报警.消防.交通事故电话吗?(2)独自一人遇到抢劫，你该怎么办?(3)发现有人触电，你该怎么办?(4)不幸被宠物咬伤，怎样自救?2.材料一：2008年5月1.2日1.4时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛.温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月1.8日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月1.9日至21.日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动……⑴上述材料说明了什么?⑵生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢?⑶大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。3.作为交通参与者，青少年每日往返于家庭与学校之间，交通方式有步行.骑自行车.乘搭摩托车.汽车等，由于年龄.判断力.行为支配力等诸多原因，使青少年极易成为交通事故的受害者。为了提高同学们的交通安全意识，培养了自觉遵守交通规则和自我保护意识，关爱生命，保护生命安全，六年级(5)班举行一次主题班会。⑴请你为他们设计班会活动的主题⑵请你为本次活动设计几个号召力的标语：⑶为避免悲剧发生，请你提出合理建议。⑷请你设计简短的倡议.课后自我反思本课内容比较贴近学生生活，我又采取了比较开放的