小学体育-轻物投准教学设计学情分析教材分析课后反思

从海纳百川到逐浪扬帆《轻物投准》教学设计一、设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，创设生动有趣的教学情境，利用报纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过采用甩鞭炮游戏、投弹训练（地面目标投准）、击落飞机（空中目标投准）、大决战（十字接力跑）等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。二、教学内容：1.轻物投准2.十字接力跑三、教学目标：1.通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。2.通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。3.通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。4.在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。四、教学重难点：重点：正面肩上屈肘的正确投掷方法；提高投掷的准确性难点：投掷时全身的协调用力五、课前准备1.器材：报纸：40份标志物：若干录音机：1台六、教学过程1.游戏导入（6＇）；（1）师生问好（2）动员谈话同学们，我们这节课学习的内容是：轻物投准和十字接力游戏，过春节的时候大家都玩过甩鞭炮吗？下面大家就用报纸来玩一下甩鞭炮吧。a、教师讲解示范b、学生自由练习②组织：××××××××××××××××××××××××××××××××△过渡语：同学们刚才练习的非常认真，现在老师带领大家变一个小魔术，看看谁能把手中的报纸变成一个又圆又漂亮的小手雷吧，在做准备活动之前呢，老师想看一看即将成为小战士的你们队列走的怎么样？下面请大家听好口令。（4）准备活动操6节（a—e节，8×4拍，f节8×2拍）①教学与学法a、教师示范b、学生模仿练习②组织：学生沿圆形排列过渡语：同学们《亮剑》这部电视剧李云龙的独立团非常重视投弹技术，为取得多项战役的胜利起着致关重要的作用，大家想不想学一学投弹技术啊？2.投弹训练（1）投固定目标（地面目标）a、教师讲解练习规则，强调安全意识，学生自主练习b、学生听口令，练习②组织：a、b、请投的好学生和坏学生展示c、教师引导学生进行投远练习总结，引出正确动作（“肩上屈肘、快速挥臂、体会鞭打、击准目标”）d、学生听口令徒手练习e、再进行练习，两次投中的学生，退一步进行投掷②组织c/d/e、××××××××××××××××△××××××××××××××××f、过渡语：同学们，我们已经掌握了对地面敌人进行投弹的本领，那如果是空中敌人的飞机来了怎么办？（3）投活动目标：①教法与学法a、教师讲解练习方法、要求b、学生听口令练习②组织：过渡语：同学们也已经掌握了对空中敌人的投弹本领，接下来我们要练习如何向敌人发起总攻。3.大决战：十字接力①规责：每组第一位同学，开始投弹，完成投掷后，捡回手榴弹，绕圆圈跑一圈，用击掌的方式通知第二位同学进行投弹，依此类推，最先完成的队算赢。②教法与学法a、教师讲游戏规则与注意事项并做示范。b、学生练习1次。c、学生进行游戏比赛2次③组织：4、庆祝抗战胜利过渡语：同学们，经过大家的努力练习，我们终于学会了战胜敌人的本领，我们鼓励一下自己。下面我们就以放礼花的方式来庆祝我们的胜利，老师看一下谁的礼花放的最高，接的最稳。（1）放松练习①教法与学法a、在教师的指导下，学生放礼花b、练习时间4＇c、组织：（2）课后小结（3）宣传下课，收回器材《轻物投准》学情分析水平二（三年级）的学生活泼好动，正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心里尚未成熟，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。《轻物投准》效果分析依据目标，本节课对学生的当堂测评如下：[教学目标1]通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。[测评效果]课堂上通过让学生攻击地面敌人、空中敌人以及十字接力游戏，根据位置的不同，距离的不同，很好的培养了学生的目测力和时空感，也通过练习进一步巩固了正面肩上屈肘的正确投掷方法，十字接力游戏则锻炼了孩子的奔跑能力。[教学目标2]通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。[测评效果]本节课堂的组织多以游戏为主，孩子们对投掷活动的兴趣被很好的激发，能积极地参与并主动学习，努力思考，课堂气氛活跃。[教学目标3]通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。[测评效果]在课堂设计上考虑到这是一堂以上肢为主的课，所以在最后的游戏环节设计了以下肢为主的奔跑游戏，学生在力量、爆发力、协调性、速度等方面很好的进行了锻炼。[教学目标4]在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。[测评效果]在课堂的组织过程当中，充分利用小组长，让学生管学生，整个课堂组织有序，活而不乱，课堂中对各个环节能收放自如，很好地完成了教学任务。《轻物投准》教材分析本课主要安排了发展投掷能力的投准与游戏结合的教学内容。投准与游戏是水平二投掷教学的主要内容之一，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。本课将投准与游戏融为一体，利用报纸贯穿全课，充分发挥场地。器材功能作用。通过甩鞭炮、攻击地面敌人、空中敌人、十字接力等游戏，吸引学生，增加学生的积极性，让学生主动参与到课堂中，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生肩上屈肘及正确挥臂的投掷方法，使学生能投中既定的目标。培养目测力、准确性和时空感，全面提高学生的投掷能力、吸引学生主动积极地参与投掷练习和游戏，发展学生的自尊、自信和积极进取的心理品质。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法手段，努力提高课堂教学的实效性。课堂记录表（一组）项目准备活动队列队形地面敌人空中敌人大决战总分课堂记录表（二组）项目准备活动队列队形地面敌人空中敌人大决战总分课堂记录表（三组）项目准备活动队列队形地面敌人空中敌人大决战总分课堂记录表（四组）项目准备活动队列队形地面敌人空中敌人大决战总分《轻物投准》课后反思本课教学内容是投掷轻物，是小学水平二（三年级）体育课学习的内容。本课的教学设计主要想体现"让学生在体育课中玩起来"的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。一、玩中学

新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。

1.从课前导入，师生问好的常规及小游戏来看，教师只是起引导作用，学生一开始就是课的主体，小主人的主体性毫不含糊地贯彻到全课。

2.用一张报纸贯穿一节课，先是甩鞭炮游戏，提高学生的学习兴趣，无形之中教会孩子快速挥臂，然后将报纸拆开捏成团，成为本课所需要用的教具。这就更紧贴教材，是一种创造，成为课堂的主线。二、玩中练

玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有"玩"，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现"寓快乐于体育教学之中"的教学目标。因此，设计了"击打地面敌人"、"击打空中目标"游戏，让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

练习时间充足，游戏贯穿始终让游戏伴随着学生学习与活动是新课标的基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。在热身游戏后我们进入主题“轻物投准”用纸球做投准练习，把纸球看成手榴弹。看看谁投的准，谁投的稳。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣。参与热情浓厚，互动其乐融融二年级的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学基本环节的后半部分游戏环节中我设计以投准为目的的“十字接力”，为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我采用小组竞争的形式调动学生的积极性，游戏中学生们你争我赶，体验着成功与喜悦。

以上是我对这节课的反思，我知道在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究，让学生们在新《课程标准》的理念中健康地成长。《轻物投准》教学目标教学目标是依据课程标准、结合教材分析和学情而设定的，评价设计是依据教学目标而设