2022年牡丹江爱民区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年牡丹江市爱民区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以课外活动为主B.以智育为主C.以上课为主D.以社会实践为主【答案】：C2.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法【答案】：C3.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.循序渐进原则【答案】：D4.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.隐私权B.人身自由权C.受教育权D.名誉权【答案】：A5.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A.外铄论B.多因素相互作用论C.三因素论D.内发论【答案】：B6.人的“全面发展”是（）。A.每个人的发展都按照同一路径进行B.各种素质的平均发展C.不断追求自身的完善D.人的素质和能力的“同时发展”【答案】：C7.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。A.行为主义观点B.认知心理学的观点C.生物学的观点D.现象学的观点【答案】：B8.记忆过程包括（）。A.识记、再认和遗忘B.识记、保持、回忆或再认C.再认、重现和回忆D.识记、保持和遗忘【答案】：B9.班集体内教育和教学活动的核心是（）。A.少先队B.班委会C.班主任D.共青团【答案】：C10.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）。A.内部不稳定但可控的归因B.外部稳定但不可控的归因DC.外部不稳定但可控的归因D.内部稳定但不可控的归因【答案】：A11.下列说法错误的是（）。A.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势B.动机水平与行为效率呈U型曲线C.最佳水平为中等强度的动机D.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率【答案】：B12.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.真实B.创新C.可靠D.创造【答案】：B13.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A.智力技能B.智力C.知识迁移D.思维程序【答案】：A14.教师专业角色的多样性不包括（）。A.领导者角色B.教学者角色C.服务者角色D.研究者角色【答案】：A15.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.昆体良B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯【答案】：B16.道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A.麦克费尔B.皮亚杰C.班杜拉D.科尔伯格【答案】：B17.研究表明，微格教学的效果在（）个月后仍很明显。A.6B.8C.4D.2【答案】：C18.义务教育阶段的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》规定实施的计划,这说明义务教育阶段的教学计划具有（）。A.强制性B.普遍性C.全民性D.基础性【答案】：A19.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.粘液质B.抑郁质C.胆质汁D.多血汁【答案】：B20.平常所说的品德就是性格的（）。A.情绪特征B.理智特征C.意志特征D.态度特征【答案】：D21.陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来，解决（）的问题。A.以上三项都不正确B.“怎么样”C.“是什么”D.“为什么”【答案】：C22.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）。A.两极性B.选择性C.投射性D.显著性【答案】：C23.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A.人际沟通B.亲和行为C.人际交往D.人际关系【答案】：A24.需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（）。A.尊重需要B.求知需要C.审美需要D.归属与爱的需要【答案】：A25.一个好的研究课题具备的特点不包括（）。A.可行性B.新颖C.宽泛D.价值【答案】：C26.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。A.感觉对比B.联觉C.幻觉D.感觉适应【答案】：B27.教育的最基本途径是（）。A.教学B.课外活动C.校外活动D.社会实践【答案】：A28.最早进行心智活动研究的是（）。A.冯特B.安德森C.加里培林D.库恩【答案】：C29.在校外活动中，教师处于（）。A.顾问地位B.领导地位C.主导地位D.启发指导地位【答案】：D30.比较常见的学术失范现象包括（）。A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等B.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等【答案】：D31.（）是国情教育的重要途径。A.周会B.时事政策教育C.校会D.班会【答案】：B32.“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”，指的是（）。A.道德灌输B.道德成长C.说服教育D.发现学习【答案】：C33.超我遵循的原则是（）。A.现实原则B.道德原则C.满足原则D.快乐原则【答案】：B34.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼，再发展小肌肉和小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性【答案】：D35.在操作技能形成过程中，使已经掌握的局部的个别的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个过程是（）。A.认知阶段B.自动化阶段C.操作分解阶段D.操作联系阶段【答案】：D36.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A.规范作用B.引导作用C.动力作用D.爆发作用【答案】：C37.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（）。A.语言听觉编码B.语言中介编码C.语义编码D.视觉编码【答案】：B38.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.编码B.组织C.回忆D.保持【答案】：D39.视觉想象的学习策略属于（）。A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.问题解决策略【答案】：C40.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。A.开头部分内容记忆效果最好B.结尾部分内容记忆效果最好C.中间部分内容记忆效果最好D.头尾部分内容记忆效果最好【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.情景记忆B.语义记忆C.内隐记忆D.情绪记忆【答案】：ABD42.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.动机B.需要C.情绪D.意志【答案】：AB43.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。A.奉献不能促进企业的发展B.奉献与企业的发展关系不大C.奉献能够提升企业的道德境界D.奉献就是企业发展的道德要求【答案】：CD44.职业道德基本要素包括（）。A.职业理想、职业态度B.职业责任、职业技能C.职业荣誉、职业作风D.职业纪律、职业良心【答案】：ABCD45.加强中小学教师职业道德建设是（）A.个人发展的需要B.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要C.促进学生健康成长的需要D.加强社会主义精神文明建设的需要【答案】：ABCD46.属于长时记忆的特点的是（）。A.加工水平低B.记忆容量非常大C.保持时间1分钟以上D.语义编码为主【答案】：BCD47.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.完全民事行为能力人B.限制民事行为能力人C.无民事行为能力人D.代理民事行为能力人【答案】：ABC48.职业道德具有（）。A.行业性B.明确性C.多样性D.群体性【答案】：ABC49.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.一稿多投或重复发表B.对学术批评者进行压制、打击或者报复等C.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作D.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果【答案】：ABCD50.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型改变?B.原型内化C.原型定向D.原型操作【答案】：BCD51.关于创新，合乎职业道德要求的是（）。A.引入一种消费者还不太熟悉的新产品B.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场C.通过不断实验进行产品的再升级D.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作【答案】：AB52.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.政策要符合实际B.不好大喜功，不搞形象工程C.不浮夸、不造假D.勤于任事、勤于工作【答案】：ABC53.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点B.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和C.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点D.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD54.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C.侵犯学生的休息权D.体现教师勤奋敬业认真负责精神【答案】：BC55.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注和自己亲近的学生的成长B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注每一位学生D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：BCD56.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.热爱祖国，忠诚做事B.培养诚实守信的道德情操C.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念D.夯实坚定的政治方向【答案】：BCD57.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.表面特质和根源特质B.体质特质和环境特质C.个别特质和共同特质D.动力特质、能力特质和气质特质【答案】：ABCD58.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.隐私权B.人身自由权C.内心自由权D.名誉权【答案】：AB59.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。A.人云亦云B.坚持己见C.标新立异D.随波逐流【答案】：AD60.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念B.夯实坚定的政治方向C.培养诚实守信的道德情操D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC61.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德意志B.道德行为C.道德判断D.道德理想【答案】：AB62.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B.历史上少有伦理思