2022年六安叶集区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年六安市叶集区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.同伴互助B.师徒结对C.进修培训D.自我研修【答案】：A2.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A.考试B.交往C.学习D.锻炼【答案】：B3.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.更大的稳定性C.独特的多层次性D.广泛的社会性【答案】：A4.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.原型启发B.酝酿效应C.思维定势D.功能固着【答案】：D5.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重和信任学生B.尊重学生家长C.教给学生知识D.给学生权利【答案】：A6.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.智育B.自学C.教育D.教学【答案】：D7.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即学习经验B.课程即有计划的教学活动C.课程即文化再生产D.课程即社会改造【答案】：D8.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）A.具体化B.分类C.比较D.系统化【答案】：C9.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.水平迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.顺向迁移【答案】：B10.先行组织者教学技术常用于（）。A.个别化教学B.程序教学C.接受学习D.发现学习【答案】：C11.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）。A.职业良心B.个人良心C.一般良心D.特殊良心【答案】：A12.自我评价能力是进行自我教育的（）。A.行动指南B.认识基础C.核心D.关键【答案】：B13.下面有关心智技能的特点，正确的是（）。A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性【答案】：B14.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.言语直观B.表象直观C.形象直观D.感知直观【答案】：A15.学生临考的怯场属于（）。A.激情B.理智感C.应激D.心境【答案】：C16.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.指导——内省式B.践履——训练式C.评价——反思式D.过程——体验式【答案】：D17.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论【答案】：A18.行为主义的主张是（）。A.主张研究意识B.人的本质是好的，善良的C.用实验的方法研究行为D.重视对异常行为的分析【答案】：C19.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.影响的深刻性B.过程的复杂性C.时间的持久性D.空间的广泛性【答案】：B20.教育活动中最基本的人际关系是（）。A.师生关系B.生生关系C.师师关系D.教师与社会的关系【答案】：A21.（）是人和动物在心理上的根本分界线。A.认识环境B.识别食物C.自我意识的产生和发展D.食物条件反射【答案】：C22.瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。A.8B.6C.4D.7【答案】：D23.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.人本主义取向理论B.特质取向理论C.精神分析取向理论D.认知—行为取向理论【答案】：D24.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A.斯金纳B.托尔曼C.桑代克D.加涅【答案】：D25.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.演示法B.读书指导法C.讲授法D.讨论法【答案】：C26.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的。A.社会评价B.学生评价C.家长评价D.自我评价【答案】：B27.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A.公平原则B.无过错责任原则C.过错责任原则D.严格责任原则【答案】：C28.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A.加强基本技能训练B.进行发散性思维训练C.进行反省认知训练D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练【答案】：D29.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A.言语信息B.动作技能C.辨别学习D.概念学习【答案】：D30.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.学校领导的意图B.专家的建议C.教育行政部门的要求D.家长的意见【答案】：B31.下面说法代表归因的内控特征是（）。A.“我准备好了，我能对付考试”B.“我不管老师如何评分”C.“老师出的怪题把我难住了”D.“我不知道老师会问什么问题”【答案】：A32.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A.形象直观B.感性概括C.言语直观D.理性概括【答案】：B33.被称为“教育心理学之父”的学者是（）。A.布鲁纳B.维果斯基C.皮亚杰D.桑代克【答案】：D34.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。A.教师道德行为的目的也指行为者的目的B.教师道德行为的目的指行为本身的目的C.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的D.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为【答案】：C35.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.罗杰斯B.弗洛伊德C.桑代克D.奈塞尔【答案】：C36.心理学家舒兹（Schutz）认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的，这些需要不包括（）。A.包容需要B.控制需要C.认知需要D.情感需要【答案】：C37.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.专科教育B.中专教育C.预科教育D.职业教育【答案】：A38.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。A.心理测验法B.自述法C.观察法D.谈话法【答案】：C39.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）。A.理性知识B.感性知识C.陈述性知识D.程序性知识【答案】：D40.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。A.感染性B.主观性C.情境性D.两极性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在社会生活中职业活动是（）。A.人生历程的重要环节B.使人获得全面发展的重要途径C.关系到企业的发展D.为人处世的根本要求【答案】：AB42.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.共同目标B.一套成文与不成文的规范C.成员之间心理上的相互依存D.一定的组织形式【答案】：ABCD43.人的心理是（）A.由心脏产生的B.客观现实的反映C.脑的功能D.主观映象【答案】：BCD44.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高低取决于个人体质强弱B.职业技能的提高靠经验积累C.职业技能高，工作效率则低D.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响【答案】：BD45.竞争必须（）。A.公告B.公平C.公正D.公开【答案】：BCD46.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.仪表B.语言C.举止D.礼仪【答案】：ABCD47.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.培养学生抗诱惑的能力B.使学生获得道德行动的经验C.发挥教师的言传身教作用D.利用道德情感的“催化”作用【答案】：BCD48.元认知策略包括（）A.监控策略B.调节策略C.计划策略D.复述策略【答案】：ABC49.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：BCD50.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.良心感B.责任感C.荣誉感D.正义感【答案】：ABD51.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.派出培训模式B.社会许可模式C.校本培训模式D.教学熟练模式【答案】：ABC52.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认知【答案】：ABCD53.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的流行文化B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的观念【答案】：BCD54.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.中心特质B.首要特质C.根源特质D.次要特质【答案】：ABD55.心理动力包括的心理成分有（）。A.世界观B.动机C.兴趣D.需要【答案】：ABCD56.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.胜任需要B.成就需要C.归属需要D.自主需要【答案】：ACD57.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.是教师道德最主要、最基本的功能B.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段C.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现【答案】：ACD58.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.任务设计、权力分配B.教师指导、学生选择C.评价活动、时间分配D.认可活动、小组安排【答案】：ACD59.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是促进教师高尚道德形成的关键B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证【答案】：BCD60.教师道德修养的方法包括（）。A.引导B.笃行C.内省D.慎独E.学习【答案】：BCDE61.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进B.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联C.人的身体发展是心理发展的物质基础D.人的心理发展是身体发展的基础【答案】：AC62.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.重新概括阶段B.具体经验阶段C