2022年葫芦岛连山区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年葫芦岛市连山区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意识【答案】：C2.教师在讲解圆周率的时候，把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，是运用了哪种精加工策略（）。A.生成性学习B.提问C.记忆术D.做笔记【答案】：C3.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（）组成。A.规则和技能B.认知策略C.经验和方法D.意识和能力【答案】：A4.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。A.客观因素B.主观因素C.认识因素D.政策因素【答案】：B5.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.比较法B.变式法C.直观法D.正例与反例配合法【答案】：B6.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）。A.循序渐进B.防微杜渐C.教学相长D.因材施教【答案】：D7.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A.差异性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性【答案】：B8.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A.情绪B.情感C.应激D.心境【答案】：B9.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。A.能力B.动作技能C.智力技能D.练习【答案】：B10.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A.人际交往B.人际沟通C.亲和行为D.人际关系【答案】：B11.教育行政处罚执法人员对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）。A.听证程序B.一般程序C.简易程序D.复杂程序【答案】：C12.下列选项中属于行为主义观点的是（）。A.心理学应该揭示人性的本质B.心理学应该研究可观察到的行为C.心理学应该研究意识的元素D.心理学应该研究无意识现象【答案】：B13.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.内化B.遵从C.认同D.接受【答案】：C14.音乐能力，绘画能力属于（）。A.一般能力B.认知能力C.社交能力D.特殊能力【答案】：D15.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习知识B.学习期望C.学习压力D.学习兴趣【答案】：D16.技能形成的基本途径是（）。A.练习B.模仿C.观察D.认知【答案】：A17.有关规范学科竞赛的说法，正确的是（）。A.义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动B.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用C.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动D.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等【答案】：C18.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为【答案】：D19.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。A.教学事项B.教学方法C.教学程序D.教学过程【答案】：A20.人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。A.遗忘B.幻想C.压抑D.否认【答案】：C21.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。A.并列结合学习B.下位学习C.发现学习D.上位学习【答案】：B22.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程的制定者或管理层次C.课程功能D.课程任务【答案】：B23.学校教育的基本单位是（）。A.教研组B.班级C.教师D.学生【答案】：B24.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.100％B.25％C.75％D.50％【答案】：D25.教育法律关系是一种（）关系。A.社会契约B.诚信C.合同D.权利义务【答案】：D26.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（）。A.与他人思想接近B.被他人认可C.与大家保持一致D.与他人基本相同【答案】：C27.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A.规范作用B.引导作用C.动力作用D.爆发作用【答案】：C28.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A.符号学习B.辨别学习C.概念学习D.规则或原理学习【答案】：D29.教学的根本目的是（）。A.传授知识B.发展智力C.陶冶情操D.培养全面发展的人【答案】：D30.以下不属于原型定向教学要求的是（）。A.教师示范要正确B.了解活动的结构C.要变更活动的对象D.发挥学生主动性与独立性【答案】：C31.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行【答案】：D32.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学测验B.教学评价C.教学测量D.教学评估【答案】：B33.指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是（）。A.布鲁纳B.杜威C.赞科夫D.赫尔巴特【答案】：A34.我国制定教育目的的理论基础是（）。A.我国优秀的教育传统B.西方先进的教育教学经验C.《义务教育法》D.马克思主义关于人的全面发展的理论【答案】：D35.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。A.纵向迁移B.横向迁移C.负迁移D.正迁移【答案】：D36.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.教学计划B.教学大纲C.课程目标D.课程说明【答案】：B37.反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。A.欣赏B.接受C.兴趣D.态度【答案】：C38.确立我国教育目的的理论基础是（）。A.创新教育理论B.生活教育理论C.素质教育理论D.马克思关于人的全面发展理论【答案】：D39.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异【答案】：A40.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。A.头尾部分内容记忆效果最好B.开头部分内容记忆效果最好C.结尾部分内容记忆效果最好D.中间部分内容记忆效果最好【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.秉公执法B.爱岗敬业C.救死扶伤D.有教无类【答案】：ACD42.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的B.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件C.教学方法是为教学目的服务的D.教学方法是一个具有不同层次的系统【答案】：ABCD43.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学术道德B.学问分支C.学术组织D.教学科目【答案】：BCD44.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励B.应当培养学生善良的感情、判断、意志C.重视教师的榜样作用D.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧【答案】：BCD45.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.晕轮效应B.投射效应C.近因效应D.首因效应【答案】：ABCD46.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表缺乏可操作性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】：AD47.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.可辨别性B.可利用性C.巩固性D.直观性【答案】：ABC48.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因，下列选项中正确的有（）。A.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段B.我国是一个经济文化还比较落后的国家C.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态D.在这个阶段需要对资本主义进行补课【答案】：ABC49.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业态度B.专业品质C.专业技术D.专业意识【答案】：ABD50.认知策略主要包括（）。A.复述策略B.组织策略C.调节策略D.精加工策略【答案】：ABD51.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.学习者B.程度C.条件D.行为E.因果【答案】：ABCD52.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.加强理论学习，注意内省、慎独C.坚持自律和他律相结合D.虚心向他人学习，自觉与他人交流E.勇于实践锻炼，增强情感体验【答案】：ABDE53.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较容易时，最佳动机激活水平较高B.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等C.任务较难时，最佳动机激起水平较低D.动机水平越高，学习效果越好【答案】：ABC54.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景B.提供关于现实社会关系状况的知识C.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABD55.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.内隐性B.综合性C.公正性D.广泛性E.变化性【答案】：ABCD56.遵守职业纪律要求做到（）。A.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯B.熟知职业纪律，避免无知违纪C.与领导搞好关系D.严守职业纪律，不能明知故犯【答案】：ABD57.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.教学纪律、制度B.道德认同C.同事、同学D.内心信念【答案】：AC58.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.艰苦环境的锻炼B.自身的道德需要C.思想政治教育D.制度的约束和监督【答案】：ACD59.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.严格要求学生B.关心学生、C.富有耐心D.忠诚党的教育事业，【答案】：BD60.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.力戒浮躁B.严谨治学C.坚决反对滥用学术资源和学术影响D.坚守学术良知，【答案】：ABCD61.关于职业纪律的正确表述是（）。A.职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关B.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性C.每个从业人员开始工作前，就应明确职业纪律D.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任【答案】：CD62.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.充分发挥教育主体的德育潜能B.改善教育与道德教育的效能C.充分促成学生的榜样学习D.使学生的品质得到质的飞跃【答案】：ABC63.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系