2022年鸡西梨树区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年鸡西市梨树区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】：A2.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。A.爱好B.兴趣C.忠诚D.热爱【答案】：C3.能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A.计算机辅助教学B.程序教学C.合作学习D.情境教学【答案】：A4.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性和适切性B.适切性C.科学性与有效性D.科学性、适切性和有效性【答案】：D5.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.相互帮助通力合作B.严以律己，以诚待人C.凡是不要先出头D.谦虚为怀、戒骄戒躁【答案】：D6.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A.道德修养不能脱离社会实践B.道德修养的阶级属性C.道德修养的公益属性D.东西方文化的差异【答案】：A7.在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A.独创性B.灵活性C.流畅性D.发散性【答案】：C8.“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（）。A.教学相长B.长善救失C.启发诱导D.藏息相辅【答案】：A9.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.刺激比较B.行为强化C.刺激泛化D.刺激分化【答案】：C10.非课程性教学环节是（）。A.军事训练B.实验课C.课堂讲授D.习题课【答案】：A11.专家教师通常是用（）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。A.实验式B.迂回曲折式C.导入式D.开门见山式【答案】：C12.属于师德养成的一般路径的是（）。A.师德原则B.师德规范C.师德品质D.师德教育【答案】：D13.“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。A.焦虑B.抑郁C.激情D.心境【答案】：D14.（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。A.青年期B.学龄期C.学前期D.婴儿期【答案】：C15.课堂上教师提出如何治理空气污染?诸如这类问题属于（）。A.闭合式问题B.无结构的问题C.有结构的问题D.启发式问题【答案】：B16.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是（）。A.安静的学习环境B.搞小发明C.家庭的现代化D.结交正直诚实的朋友【答案】：B17.决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）。A.政治经济制度B.科学技术C.上层建筑D.生产力【答案】：D18.教育的质的规定性主要体现在（）。A.教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是一种转化活动的过程D.教育是培养人的社会活动【答案】：D19.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它制定了教师的行为准则B.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证C.它经过了历史的继承与发展D.它描述了教师职业道德【答案】：B20.改造主义课程理论的代表人物是（）。A.贝格尔B.布拉梅尔德C.施瓦布D.利文斯通【答案】：B21.在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为（）。A.句子B.短语C.组块D.数字【答案】：C22.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业良心B.职业荣誉C.职业满足D.职业理想【答案】：D23.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A.感性概括B.言语直观C.形象直观D.理性概括【答案】：A24.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.伦理的B.直觉的C.行为的D.想像的【答案】：A25.属于学习的内部动机的是（）。A.将学习当成一种乐趣B.为了教师的表扬C.为了考试而学D.为了得到某种奖赏【答案】：A26.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。A.学习成绩差的B.社会能力差的C.生活能力差的D.有残疾的【答案】：D27.下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）。A.信念B.意识C.理想D.性格【答案】：D28.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.严于律己，勇于自责B.学为人师，行为示范C.言行一致，身体力行D.以上都是【答案】：B29.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.可变性B.多元化C.历史继承性D.差异性【答案】：C30.19世纪中叶，斯宾塞发表（），把教育明确划分为“智育”、“德育”（moraleducation）、“体育”。A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《社会静力学》D.《教育论》【答案】：D31.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程任务B.课程内容C.课程的制定者或管理层次D.课程功能【答案】：C32.反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。A.欣赏B.兴趣C.接受D.态度【答案】：B33.小明既想取得好成绩，又想出去玩,这属于（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.多重趋避冲突D.趋避冲突【答案】：A34.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。A.负后像B.正后像C.视觉适应D.感觉对比【答案】：A35.（）是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育分类B.教育类型C.教育结构D.教育组织形式【答案】：C36.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.学习某件事有助于以后学习类似的东西B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收C.后来的知识是使先学的知识更加巩固D.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了【答案】：D37.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.布鲁纳B.弗拉维尔C.加涅D.斯滕伯格【答案】：A38.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自治期C.墨守成规期D.自我保护期【答案】：A39.把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.志向性动机B.直接性动机C.远景的间接性动机D.社会性动机【答案】：C40.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于教师因材施教C.有利于充分发挥班集体的教育作用D.有利于发挥教师的主导作用【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）A.娱乐权B.不合理劳动权C.健康权D.休息权【答案】：BCD42.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.言行一致实验B.抗拒诱惑实验C.延迟满足实验D.模仿学习实验【答案】：ABD43.下面关于文明安全职业道德规范正确的表述是（）。A.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识B.可以提高生产活动中自我保护意识C.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为D.可以提高文明安全生产和服务的自律意识【答案】：ABD44.加强职业道德修养的途径有（）。A.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己B.坚决同社会上的不良现象作斗争C.培养自己良好的行为习惯D.树立正确的人生观【答案】：ACD45.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.社会奉献爱心B.做好预防自杀的宣传教育C.建立良好的人际关系D.避免学生认知绝对化E.减轻外在压力F.加强心理辅导【答案】：ABCDEF46.影响知识识记的因素有（）。A.对材料意义的理解度B.识记的通道和途径C.材料的性质和长度D.识记的目的性和积极性【答案】：ABCD47.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则【答案】：AB48.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范B.道德是现代文明社会的产物C.道德从来没有阶级性D.道德是人区别于动物的重要标志【答案】：AD49.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.学科与学习者之间的关联性B.各学科之间的相互关联性C.学科与社会之间的关联性D.学科与教师之间的关联性E.教师和学生之间的关联性【答案】：ABC50.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德在不同人身上的表现不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德是可以自控的【答案】：ABCD51.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.可组织性B.可利用性C.巩固性D.可辨别性【答案】：BCD52.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强舍管教师的安全教育培训B.家长参与管理C.加强就寝安全意识教育D.侮辱教师E.殴打教师F.检查维修宿舍设施G.由专业保安看管H.批评教师【答案】：ACF53.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.艰苦环境的锻炼B.思想政治教育C.制度的约束和监督D.自身的道德需要【答案】：ABC54.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.获得和保持阶段B.注意定向阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段【答案】：ABCD55.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.忠诚党的教育事业，B.关心学生、C.富有耐心D.严格要求学生【答案】：AB56.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有目的性B.问题解决具有认知性C.问题解决具有顺序性D.问题解决包含一系列的心理运算【答案】：ABD57.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.斯金纳B.苛勒C.冯特D.铁钦纳【答案】：CD58.衡量政绩的最终标准（）。A.领导同意与不同意B.人民赞同与不赞同C.人民答应与不答应D.人民满意与不满意【答案】：BCD59.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.坚持知与行的统一【答案】：BCD60.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.认知偏差C.过分概括D.糟糕至极【答案】：ACD61.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园精神文化B.校园制度文化C.校园行为文化D.校园物质文化【答案】：ABCD62.权利救济的权利中，监