哈尔滨市双城区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考哈尔滨市双城区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.清正廉洁B.为人师表C.团结协作D.敬业爱业【答案】：B2.班主任以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A.班主任工作总结B.班主任工作计划C.建立学生档案D.操作评定【答案】：D3.指导学生的日常交往属于（）。A.学习管理B.生活管理C.生活指导D.学习指导【答案】：C4.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.全面性B.针对性C.典范性D.双重性【答案】：D5.严谨治学最重要的是（）。A.实事求是B.死扣书本C.一视同仁D.虚怀若谷【答案】：A6.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎上C.取法乎下D.无法即法【答案】：B7.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。A.头尾部分内容记忆效果最好B.结尾部分内容记忆效果最好C.中间部分内容记忆效果最好D.开头部分内容记忆效果最好【答案】：A8.心理学中的“第三势力”是（）。A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.机能主义【答案】：C9.（）提出了经典条件反射。A.华生B.桑代克C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】：D10.下列选项中不属于学制规定内容的是（）。A.学校性质B.修业年限C.入学条件D.课程设置【答案】：D11.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A.言语信息B.动作技能C.智慧技能D.认知策略【答案】：D12.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.春风化雨B.天下兴亡，匹夫有责C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】：C13.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。A.单向传播模式B.双向传播模式C.互动传播模式D.整体互动模式【答案】：D14.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.内容固定B.分组教学C.教师固定D.学生固定【答案】：B15.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，一般称作（）。A.不适应表现B.心理异常C.问题行为D.不良表现【答案】：C16.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.杜威B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：C17.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.无关变量B.因变量C.自变量与无关变量D.自变量【答案】：B18.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.概念学习B.词汇学习C.符号学习D.命题学习【答案】：D19.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。A.公民权B.隐私权C.受教育权D.人格尊严【答案】：C20.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会消退B.社会干扰C.社会助长D.社会惰化【答案】：C21.学校教育的基本单位是（）。A.班级B.教研组C.教师D.学生【答案】：A22.个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（）。A.获得阶段B.理解阶段C.知识提取阶段D.保持阶段【答案】：C23.“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.专门训练B.观摩研讨C.反思性教学D.微格教学【答案】：C24.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（）。A.思维定势B.态度定势C.心理定势D.行为定势【答案】：B25.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】：A26.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）。A.感觉阈限B.绝对感觉阈限C.差别感觉阈限D.相对感觉阈限【答案】：B27.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的人格B.教师的知识C.教师的期望D.教师的能力【答案】：C28.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.具体化C.提问D.简述语意【答案】：D29.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：A30.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.包容需要B.控制需要C.交换需要D.情感需要【答案】：A31.不属于元认知策略的是（）。A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.学习策略【答案】：D32.教师鼓励学生要克服和战胜重重困难，别惧怕困难，这是指意志的（）。A.自制性B.坚韧性C.自觉性D.果断性【答案】：B33.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.避免失败者B.追求成功者C.所有人D.矛盾者【答案】：A34.比较平静而持久的情绪状体是（）。A.理智感B.应激C.心境D.道德感【答案】：C35.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.道德情感B.个性特征C.心理因素D.主观能动性【答案】：D36.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.无关学习B.并列结合学习C.上位学习D.下位学习【答案】：D37.提出德育的体谅模式的学者是（）。A.科尔伯格B.彼得·麦克费尔C.皮亚杰D.班杜拉【答案】：B38.人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.生殖B.思考C.学习D.创造【答案】：A39.思想品德教育的实质是（）。A.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德B.提高学生对客观世界的认识C.培养学生的道德情感D.将学生的道德认知转化为道德行为【答案】：A40.将可能达到目标的方法都罗列出来，再一一尝试，最后确定答案的问题解决策略称为（）。A.逆推法B.爬山法C.手段--目的分析法D.算法式策略【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.法律与道德的区别体现在（）。A.产生时间不同B.依靠力量不同C.作用范围不同D.阶级属性不同【答案】：ABD42.衡量政绩的最终标准（）。A.人民答应与不答应B.人民赞同与不赞同C.领导同意与不同意D.人民满意与不满意【答案】：ABD43.职工职业道德的特点包括（）。A.高度的权威性B.相当的强制性C.强烈的政治性D.广泛的示范性【答案】：ABCD44.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心B.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务C.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则【答案】：BD45.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】：ACD46.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.献身教育事业C.公正、爱生D.以身作则【答案】：ABCD47.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案制订结果的评价B.对课程设置的评价C.对课程方案实施结果的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程方案实施过程的评价【答案】：ACDE48.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.练习和强化阶段B.迁移阶段C.获得和保持阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD49.职业道德包括（）。A.职业道德活动B.职业道德意识C.职业道德规范D.职业技能【答案】：ABC50.教师道德行为选择的原则有（）。A.人道主义原则B.精神价值原则C.集体主义原则D.功利主义原则【答案】：ABCD51.影响知识识记的因素有（）。A.对材料意义的理解度B.识记的通道和途径C.材料的性质和长度D.识记的目的性和积极性【答案】：ABCD52.创新的本质是指（）。A.是对现有成果丰富和完善B.哗众取宠C.突破旧的思维定势、旧的常规戒律D.追求新异、独特、最佳【答案】：ACD53.遵守职业纪律要求做到（）。A.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯B.严守职业纪律，不能明知故犯C.与领导搞好关系D.熟知职业纪律，避免无知违纪【答案】：ABD54.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体认识到准则的相对性和人为性B.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的C.个体倾向于维护普遍的社会秩序D.个体对好与坏的判断以自身利益为依据【答案】：BC55.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.尊重同事，尊重家长。B.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。C.衣着得体，语言规范，举止文明。D.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。E.关心集体，团结协作【答案】：ABCE56.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.佛洛依德的人格发展理论B.埃里克森的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.荣格的人格发展理论【答案】：ABD57.人的心理是（）A.客观现实的反映B.主观映象C.由心脏产生的D.脑的功能【答案】：ABD58.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人的世界观B.教师个体道德素质C.教师个人身体素质D.教师个体能力素质E.教师个人的人生观【答案】：ABDE59.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.恪尽职守的敬业精神B.诚实守信的基本要求C.自强不息的拼搏精神D.公忠为国的社会责任感【答案】：AD60.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D.是促进教师高尚道德形成的关键【答案】：ABC61.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的表现不同B.品德是可以自控的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD62.道德现象