2022年台山市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年台山市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.有意注意B.共鸣C.无意注意D.兴趣【答案】：C2.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）。A.教学效能感B.教学监控能力C.教学反思D.教育机智【答案】：D3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.分组教学B.道尔顿制C.班级授课D.个别教学【答案】：C4.下列因素中不属于课堂要素的是？（）A.学生B.学习情境C.教师D.学习过程【答案】：C5.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。A.直觉的道德感B.理性的道德感C.想象的道德感D.理想的道德感【答案】：C6.教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性【答案】：C7.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。A.期待惩罚理论B.经典条件反射理论C.社会学习理论D.操作性条件反射理论【答案】：C8.一种学习对后一种学习起干扰或抑制作用的现象被称为（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】：D9.“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段【答案】：B10.下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是（）。A.依靠积极因素，克服消极因素B.集体教育和个别教育相结合C.因材施教原则D.知行统一原则【答案】：B11.师生沟通中的口语艺术要注意（）。A.幽默B.准确鲜明C.委婉D.含蓄【答案】：C12.当代德育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是道德教育的（）。A.认知模式B.社会模仿模式C.体谅模式D.建构主义模式【答案】：A13.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调（）。A.学习与思考相结合B.学习与行动相结合C.启发式教学D.因材施教【答案】：A14.教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了（）。A.教育的双重文化属性B.教育的本质属性C.教育的社会属性D.教育的文化功能【答案】：A15.下列对性格的描述中错误的是（）。A.好的性格会促使一个人有好的未来和希望B.性格是稳定的C.性格是先天的D.性格有好坏之分【答案】：C16.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。A.冒险转移B.群体比较C.保守转移D.去个性化【答案】：A17.高级神经活动的基本过程是（）。A.兴奋—抑制过程B.消退—抑制过程C.抑制—分化过程D.兴奋—消退过程【答案】：A18.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）。A.信念伦理学B.应用伦理学C.规范伦理学D.制度伦理学【答案】：B19.（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。A.依从B.内化C.认同D.接受【答案】：A20.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A.启发式B.推理式C.算法D.演绎式【答案】：C21.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A.不可逆转的时期B.某种能力获得的最佳时期C.错过这个时期，个体难以获得某种发展D.0~3岁的时期【答案】：D22.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A.气质B.动机C.能力D.意志【答案】：A23.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.能力B.品德C.性格D.气质【答案】：C24.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.道德水平B.后习俗水平C.习俗水平D.前习俗水平【答案】：C25.吉尔福特提出的智力理论是（）。A.智力三维结构论B.智力多元论C.智力形态论D.智力二因素论【答案】：A26.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.分析B.综合C.抽象D.概括【答案】：D27.（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A.行为主义B.认知C.精神分析D.格式塔【答案】：D28.以教学组织形式为中心的策略就是（）。A.综合型策略B.内容型策略C.形式型策略D.方法型策略【答案】：C29.人格结构中自我的作用主要是（）。A.调节矛盾B.追求完善的境界C.抑制本我的冲动D.追求各种生理需要【答案】：A30.不属于平时考査的方式有（）。A.检查书面作业B.考试C.单元测验D.口头提问【答案】：B31.（）是学校班级间互相联系的纽带。A.班干部B.共青团C.班主任D.学生【答案】：C32.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A.现代大工业生产要求人的全面发展B.分工与私有制使人片面发展C.人的发展与社会的发展是一致的D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】：D33.服从可以分为（）。A.对群体规范的服从和对群体意志的服从B.对群体纪律的服从和对权威个人的服从C.对群体规范的服从和对权威个人的服从D.对群体意志的服从和对权威个人的服从【答案】：C34.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.学习者B.教师C.管理者D.教育者【答案】：A35.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.浪漫之爱B.伴侣之爱C.愚蠢之爱D.完美之爱【答案】：D36.注意具有的两个基本特征是（）。A.指向性和选择性B.指向性和调节性C.集中性和选择性D.集中性和指向性【答案】：D37.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上B.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗C.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象D.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗【答案】：A38.操作性条件反射的核心是（）。A.无关刺激B.强化C.中性刺激D.无条件刺激【答案】：A39.事业心、自尊心属于（）。A.心境B.道德感C.理智感D.美感【答案】：B40.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.剧变与进步B.稳定与发展C.渐变与发展D.改革与进步【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.诚实守信具有（）。A.积累性B.易损性C.增值性D.利他性【答案】：ABC42.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用B.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用C.在教师选择行为之前，起着指导的作用D.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用【答案】：ACD43.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.不用高高在上的眼光看待学生B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具C.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。【答案】：ABCDE44.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.侵犯了学生的人格权B.是变相体罚学生的错误方法C.是帮助学生改正错误的有效手段D.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法【答案】：AB45.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该拥有深奥的知识和技能B.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务C.专业应该由行业外部制定规范标准D.专业应该是正式的全日制职业【答案】：ABD46.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对充满矛盾的辩证发展过程B.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程C.先教书自然能育好人D.育人重于教书【答案】：AB47.热爱祖国要求人们（）。A.要重大局、重整体B.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度C.正确处理个人与集体、国家、民族的关系D.自觉认同、维护国家和民族的利益【答案】：ABCD48.知觉的基本特征包括（）A.理解性B.分散性C.恒常性D.选择性【答案】：ACD49.教师道德行为选择的原则有（）。A.人道主义原则B.集体主义原则C.精神价值原则D.功利主义原则【答案】：ABCD50.职业道德的价值在于（）。A.有利于企业提高产品和服务的质量B.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益C.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌D.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系【答案】：ABCD51.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.向家长推卸责任B.利用家长C.排斥家长D.教师一言谈【答案】：ABCD52.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体对好与坏的判断以自身利益为依据B.个体认识到准则的相对性和人为性C.个体倾向于维护普遍的社会秩序D.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的【答案】：CD53.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现需要【答案】：BCD54.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.弗洛伊德B.布朗C.富勒D.埃利斯【答案】：BC55.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的激活B.行为的维持C.行为的强化D.行为的定向【答案】：ABCD56.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一视同仁B.加强联系，统一认识C.设身处地，置换角色D.真诚交流，沟通情感【答案】：ABCD57.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。【答案】：ABCD58.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪学生及家长的钱物B.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习C.不能抱怨自己的薪酬D.不贪占公共和他人的钱物【答案】：ABD59.个性心理特征主要包括（）A.性格B.动机C.气质D.能力【答案】：ACD60.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德意志的升华B.道德知识的升华C.道德情感的升华D.道德信念的升华【答案】：ABCD61.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱学生B.热爱教育事业C.热爱