2022年广安前锋区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年广安市前锋区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配合法B.比较法C.直观法D.变式法【答案】：D2.在别人对自己的评价中，教师应（）。A.从中判断谁是自己的朋友B.照单全收，全面向他人学习C.更好地认识自己，改造自己D.与之辩论，更好地证明自己【答案】：C3.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】：A4.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观【答案】：B5.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。A.时间B.记忆材料C.记忆方法D.学习程度【答案】：A6.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法【答案】：A7.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。A.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型【答案】：C8.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.激励性学习动机D.强化性动机【答案】：A9.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A.调节策略B.组织策略C.计划策略D.复述策略【答案】：D10.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力C.以上都是D.从价值角度说，要有人文社会价值取向【答案】：C11.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.获得和保持阶段B.记录阶段C.练习和强化阶段D.注意定向阶段【答案】：B12.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作分解、操作练习和操作联系B.认知、操作分解、操作联系和自动化C.认知、操作练习、操作联系和自动化D.操作分解、操作练习、操作联系和自动化【答案】：B13.衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A.能否自觉地关注学生B.能否充分考察教学情境C.能否更多地考虑班集体的建设D.能否关注自己的生存适应性【答案】：A14.教师道德原则的核心是（）。A.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系B.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系C.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系D.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系【答案】：C15.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.直觉的道德情感B.形象的道德情感C.伦理的道德情感D.想像的道德情感【答案】：C16.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A.教育目的B.教学目标C.教学大纲D.教育目标【答案】：A17.记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘B.识记、保持、回忆或再认C.再认、重现和回忆D.识记、再认和遗忘【答案】：B18.教育工作的出发点和归宿是（）。A.教育目的B.教育方针C.教育任务D.教育规律【答案】：A19.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.机能主义B.人本主义C.认知主义D.格式塔【答案】：C20.下列说法正确的是（）。A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校的唯一工作B.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想C.向学生传授知识是教师的根本任务D.课外活动就是活动课程,二者没有区别【答案】：B21.在人格动力系统中，（）是人格的原动力，是形成其他心理倾向性的基础。A.需要B.意志C.情感D.人格【答案】：A22.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.自我保护期阶段C.尽责期阶段D.自治期阶段【答案】：B23.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是指（）。A.形成性评价B.总结性评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】：C24.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.以回顾学生的视角进行反思B.以教师的视角对自己的教学进行反思C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思【答案】：B25.“活泼好动”属于（）的表现。A.气质B.意志C.兴趣D.能力【答案】：A26.迷信、巫术的流行，说明（）影响社会态度的形成。A.参照群体B.社会因素C.知识水平D.经验的情绪后果【答案】：C27.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.克雷奇默尔B.希波克拉底C.柏尔曼D.巴甫洛夫【答案】：B28.对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（）。A.个体内差异评价B.相对性评价C.绝对性评价D.诊断性评价【答案】：A29.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。A.注重方法诱导B.学习新的知识，巩固学过的知识C.学以致用，学习与行动相结合D.先天有差异，要因材施教【答案】：A30.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.词汇学习B.命题学习C.概念学习D.符号学习【答案】：B31.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机强度适中B.动机强度较低C.动机最强D.动机强度较高【答案】：D32.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.合理宣泄B.压抑C.逃避D.谩骂【答案】：A33.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A.3～5岁B.12～13岁C.5～7岁D.8～10岁【答案】：D34.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.乌申斯基B.卢梭C.第斯多惠D.洛克【答案】：B35.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.动机说B.干扰说C.痕迹衰退说D.同化说【答案】：D36.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合B.教师道德行为是孤立的行为C.教师的某一行为往往仅是一个道德行为D.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为【答案】：D37.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.疏导原则B.教育一致性与连贯性原则C.导向性原则D.因材施教原则【答案】：D38.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A.来访者中心法B.系统脱敏法C.强化法D.认知法【答案】：B39.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教师和学生B.教育领导和教师C.教育部门和下属学校D.教育机构和非教育机构【答案】：A40.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.类化B.属性C.正例D.反例【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.群众观点的基本思想包括（）。A.全心全意为人民服务的观点B.向人民群众负责的观点C.向人民群众学习的观点D.相信人民群众能够自己解放自己的观点【答案】：ABCD42.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.增强大局意识B.富有奉献精神C.从细微处严格要求自己D.不得以权谋私【答案】：ABCD43.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.不可控归因B.努力归因C.可控归因D.外在归因【答案】：BC44.人的心理是（）A.主观映象B.脑的功能C.由心脏产生的D.客观现实的反映【答案】：ABD45.下列属于社会主义道路内涵描述正确的是（）。A.立足基本国情B.坚持一个中心两个基本点C.建设社会主义市场经济D.解放和发展社会生产力【答案】：ABCD46.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.教学纪律、制度B.道德认同C.同事、同学D.内心信念【答案】：AC47.近代教育家陶行知提出（）A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生守的规矩，教职员躬亲共守【答案】：ACD48.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化B.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界C.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握D.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力【答案】：ABCD49.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.社会历史条件B.特定社会的道德价值观念C.教师的具体生活环境和条件D.教师道德规范体系【答案】：ABCD50.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.用情绪促进思维的能力B.对情绪的知觉、评价和表达能力C.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力D.理解和分析情绪的能力【答案】：ABCD51.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;B.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向C.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动【答案】：ABC52.道德的主要功能包括（）。A.认识功能B.教育功能C.调节功能D.激励功能【答案】：ABCD53.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.墨守成规期B.自觉期C.自我保护期D.自治期E.尽责期【答案】：ACDE54.对为人师表的认识正确的是（）。A.是社会发展对教师职业的特殊要求B.是教师职业道德的一项最起码的要求C.是从师立业的根本前提D.为人师表是师德教育的准则【答案】：ABCD55.人格具有的特点有（）。A.整体性B.独特性C.社会性D.稳定性【答案】：ABCD56.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.一定的组织形式B.一套成文与不成文的规范C.共同目标D.成员之间心理上的相互依存【答案】：ABCD57.下列现象属于正迁移现象的有（）。A.后来的学习对先前的学习产生一定的影响B.学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴C.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响D.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术【答案】：BCD58.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.铁钦纳B.苛勒C.冯特D.斯金纳【答案】：AC59.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.发展机会B.同事关系C.工作环境D.薪水待遇【答案】：ACD60.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德在不同人身上的表现不同D.品德是可以自控的【答案】：ABCD61.1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务主要有（）。A.重视和平发展技术所具有的人性价值B.要严格检查自己所从事工作的意义和目的，弄清有关道义的问题C.要保持诚实、高尚和协作精神D.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献【答案】：ABCD62.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.学生的求知活动需要情感的伴随和支持B.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性C.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地D.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源【答案】：ABCD63.教师职业道德修养的基本原则有：（