淮南市潘集区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考淮南市潘集区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.分配学生座位时,教师最需要关注的应该是（）。A.减少课堂混乱B.对人际关系的影响C.家长的意见D.听课的效果【答案】：B2.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.向先进人物学习B.开展批评与自我批评C.努力做到慎独D.坚持知行统一【答案】：A3.《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.因材施教原则【答案】：A4.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.研究能力B.管理能力C.学习能力D.交往能力【答案】：A5.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。A.模象直观B.实物直观C.形象直观D.言语直观【答案】：B6.指导学生的日常交往属于（）。A.学习指导B.学习管理C.生活管理D.生活指导【答案】：D7.教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。A.创造B.创新性C.创造性D.独创性【答案】：C8.学习的“试误说”是由（）提出来的。A.班杜拉B.杜威C.苛勒D.桑代克【答案】：D9.读书指导法是一种（）的方法。A.以实际训练为主B.以直觉感知为主C.以语言传授为主D.以引导探究为主【答案】：C10.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.嫉妒B.悲观C.自卑D.羞怯【答案】：A11.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（)A.新课程改革B.教育的国际化走势C.素质教育D.教育改革的实践【答案】：C12.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（）岁。A.0~1.5B.6~12C.2~3D.12~18【答案】：A13.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.个体实践B.教育影响C.社会环境D.遗传素质【答案】：C14.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.10B.12C.9D.18【答案】：A15.入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是（）。A.味觉刺激B.嗅觉刺激C.听觉适应D.感觉适应【答案】：D16.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A.它是一种思想观念和理论体系B.它是一种思想关系C.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来D.它是受一定利益关系制约的【答案】：A17.以下不涉及问题解决过程的学说有（）。A.巴甫洛夫的经典性条件作用论B.桑代克的尝试错误说C.杜威的分阶段说D.苛勒的顿悟说【答案】：A18.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。A.思维品质B.智力技能C.能力或特性D.思维程序【答案】：C19.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型启发阶段B.原型操作阶段C.原型内化阶段D.原型定向阶段【答案】：A20.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。A.社会本位论B.实质教育论C.形式教育论D.个人本位论【答案】：D21.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是（）。A.提高教学效率B.有利于培养学生的集体精神C.因材施教D.增强教学的计划性【答案】：C22.行为主义的主张是（）。A.人的本质是好的，善良的B.用实验的方法研究行为C.重视对异常行为的分析D.主张研究意识【答案】：B23.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）。A.心理起源说B.神话起源说C.生物起源说D.劳动起源说【答案】：B24.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A.必备的教育科学知识B.系统的马列主义理论修养C.广博的文化基础知识D.精深的专业知识【答案】：A25.遗传素质为人的发展提供了（）。A.可能性B.方向性C.必然性D.现实性【答案】：A26.人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（）。A.直接接触状态B.间接接触状态C.关注状态D.零接触状态【答案】：B27.（）是道德产生的根源A.劳动B.经济发展C.阶级利益D.社会关系【答案】：A28.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.读书是一种乐趣B.“为中华之崛起而读书”C.“万般皆下品，唯有读书高”D.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”【答案】：A29.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.反向形成B.移置C.抵消D.过度代偿【答案】：D30.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.启发法B.手段—目的分析法C.常规性问题解决D.创造性问题解决【答案】：D31.在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A.安德森B.贾德C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】：C32.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.持续性B.稳定性C.强度D.主导心境【答案】：C33.以下对需要的论述中，错误的一项是（）。A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求B.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上C.需要是推动有机体活动的动力和源泉D.需要不一定具有对象【答案】：D34.“活泼好动”属于（）的表现。A.兴趣B.意志C.气质D.能力【答案】：C35.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.政府的重视B.教师的文化地位C.渊博的知识D.家长的认可【答案】：C36.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。A.观察法B.测验法C.问卷法D.实验法【答案】：C37.采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.可靠度B.信度C.区分度D.效度【答案】：B38.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《论语》B.《周易》C.《春秋》D.《道德经》【答案】：B39.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。A.精神面貌B.社会适应C.社会化人格D.精神状态【答案】：B40.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.认知主义学习理论D.人本主义学习理论【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.认知策略主要包括（）。A.精加工策略B.调节策略C.复述策略D.组织策略【答案】：ACD42.以下说法正确的是（）。A.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大B.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖C.诚实守信不能带来经济效益D.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质【答案】：BD43.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立B.受一定物质生活和精神生活的影响C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.受一定的社会环境的制约【答案】：ABCD44.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与社会的关系方面B.人与他人的关系方面C.人与自我的关系方面D.人与自然的关系方面【答案】：ABC45.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.适当惩戒学生B.体罚学生，C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；D.品行不良、【答案】：BCD46.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.心理健康功能B.动机作用C.榜样效应D.职业自由感【答案】：ABCD47.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.动机阶段B.注意阶段C.保持阶段D.复制阶段【答案】：ABCD48.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的强化B.行为的定向C.行为的激活D.行为的维持【答案】：ABCD49.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.环境整洁明快B.严格执行操作规程C.精神振奋D.低耗高效【答案】：AB50.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.调节功能C.认识功能D.激励功能【答案】：ABCD51.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.个案法B.观察法C.口头调查（谈话法）D.书面调查（问卷法）【答案】：CD52.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.辛苦我一个，方便千万家B.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负C.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么D.永远不要只为了金钱或权利工作【答案】：AC53.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.办实事，不图虚名B.克服私心杂念C.不文过饰非D.坚持批评与自我批评【答案】：BCD54.影响说服效果的心理因素有（）。A.沟通方式B.说服对象C.说服信息D.说服者【答案】：ABCD55.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门价值科学D.伦理学是一门实践科学【答案】：BCD56.增强职业责任的要求包括（）。A.养成严于律己的习惯B.熟悉业务，互相配合C.认真履行职业责任，做好本职工作D.正确处理个人、集体和国家之间的关系【答案】：BCD57.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志B.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现C.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD58.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾C.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾D.教师创新精神与教育传统间的矛盾【答案】：AB59.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.培养豁达的心态B.发掘自身的潜能C.采取适当的对策D.提高自己的能力【答案】：ABC60.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.整体性C.道德性D.主体性【答案】：ABC61.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师适当惩罚学生B.教师批评犯错误的学生C.教师私拆、私扣学生的信件D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：CD62.动作技能的三个特点是（）。A.外显性B.客观性C.简缩性D.展开性【答案】：ABD63.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.适应环境，人际关系中彼此能谦让B.有幸福感