Unit6 Jobs Lesson3 （教学设计）人教新起点版英语四年级上册_第1页
Unit6 Jobs Lesson3 （教学设计）人教新起点版英语四年级上册_第2页
Unit6 Jobs Lesson3 （教学设计）人教新起点版英语四年级上册_第3页
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文档简介

Unit6JobsLesson3(教学设计)实施背景这是一堂针对人教新起点版英语四年级上册Unit6JobsLesson3的课程设计，主要目的是帮助学生了解不同职业的特点和工作内容，培养学生发展运用语言的能力，以及促进他们对未来职业的认识和规划。教学目标在这个课程中，学生将能够：熟悉和掌握各种不同职业的英文单词；了解不同职业的特点和工作内容；发展运用听、说、读、写四种语言技能，能够运用英语来描述和解释不同职业；培养学生对职业的认识和规划意识。教材分析本次的教学主要是围绕Unit6JobsLesson3展开，该单元主要内容有：单词doctorteacherfirefighterpoliceofficercheffarmermusicianartistathlete语句Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeadoctor.Whydoyouwanttobeadoctor?BecauseIwanttohelppeople.通过这些学习内容，学生将对不同职业的相关单词和语句有一定的掌握。教学过程导入引言问候：“Goodmorning/afternoonclass.”向学生介绍本节课的主题：“Todaywearegoingtotalkaboutjobs.”引导学生提到一些职业，如：teacher,firefighter,chef,musician,等等。学习与实践展示图片，介绍不同职业，让学生了解职业特点和工作内容。带领学生一起读相关单词和句子，让他们理解单词的意思，并尝试用英文来描述有关职业。小组合作，让学生模拟不同职业的角色扮演，通过实践来加深对职业的理解。调整任务难度，让学生应用所学知识，尝试口头或书面表达与职业相关的想法和感受。总结对学生所做的练习和表现进行总结，给予认可和鼓励。提醒学生记得在日常生活中多观察和了解不同职业，这将有利于他们更好地了解自己的兴趣和未来规划。调查学生对未来职业的想法和规划，让他们分享和交流想法，鼓励支持他们，并尽可能提供指导和建议。教学评价对学生的评价应从以下方面着手：对学生在活动中结果和表现进行评估，帮助他们进行后续的提高和规划。对学生的发言和交流进行评价，了解他们对职业的认识和理解程度。收集学生反馈，根据他们的意见和建议，不断完善和改进教学方法和策略。总结本次课程设计围绕Unit6JobsLesson3，让学生通过了解不同职业，掌握相关单词和语句，并运用所学知识，发展和提高听、说、读、写四种语言技能，培养学生对职业的认识

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