青岛市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考青岛市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.培养学生积极的心理品质B.发展学生的能力C.知识的传授D.培养学生良好的思想品德【答案】：B2.将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术？（）A.视觉想象法B.缩简C.关键词法D.谐音联想法【答案】：A3.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.疏导原则B.因材施教原则C.一致性和连贯性原则D.导向性原则【答案】：D4.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。A.班千部要做好“导演”工作B.要有的放矢C.班主任应是引导者D.主题不宜过杂【答案】：A5.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A.先降后升趋势B.上升趋势C.先升后降趋势D.下降趋势【答案】：B6.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注生存阶段B.关注发展阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】：A7.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。A.生态教育B.生存教育C.生命教育D.生活教育【答案】：A8.程序教学法是由（）倡导的。A.斯金纳B.华生C.不暖D.布卢姆【答案】：A9.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.先快后慢B.等速C.匀加速D.先慢后快【答案】：A10.集体规范的积极作用不包括（）。A.提高集体整合水平B.有利于调动成员的积极性C.协调集体成员的活动D.统一集体成员的认识【答案】：B11.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.交往内驱力B.附属内驱力C.认知内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D12.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.爱与归属需要B.自我实现需要C.安全需要D.生理需要【答案】：D13.（）是教师同事之间良好沟通的基础。A.少争多让，善于倾听B.坦诚相见，赞美欣赏C.巧用语言，珍惜情谊D.容忍异己，理解宽容【答案】：B14.狭义的教育是指（）。A.学校教育B.课堂授课C.文化传授D.经验传授【答案】：A15.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】：C16.（）认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。A.霍尔B.卢梭C.格塞尔D.高尔顿【答案】：A17.从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先坚持教育人道主义原则，要（）。A.爱无差等，一视同仁B.实事求是，赏罚分明C.长善救失，因材施教D.面向全体，点面结合【答案】：A18.（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。A.内化B.依从C.接受D.认同【答案】：B19.小班教学通常班级人数规模在（）。A.10人以下B.50人以内C.15-25人D.30-40人【答案】：C20.提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.桑代克C.加涅D.布鲁纳【答案】：D21.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.情绪B.心情C.情感D.感情【答案】：C22.教育学的任务在于（）。A.总结教育经验B.发现教育问题tC.制定教育方针D.揭示教育规律【答案】：D23.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.动机理论B.归因理论C.期望理论D.认知理论【答案】：B24.学习动机是推动学生学习的一种（）。A.外部动力B.内部动力C.重要力量D.主要力量【答案】：B25.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A.詹姆士B.冯特C.华生D.杜威【答案】：B26.下列关于教师威信的观点错误的是（）。A.教师威信实质上是一种良好的师生关系B.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信C.教师的威信分为权力威信和信服威信D.教师应该树立权力威信【答案】：D27.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.合理分配复习时间B.及时复习C.试图回忆和反复阅读相结合D.采取多样化方法【答案】：B28.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程制定者B.课程内容C.课程任务D.课程目标【答案】：A29.教材的主体部分是（）。A.讲授提纲和讲义B.教科书和讲义C.参考书和讲义D.教科书和参考书【答案】：B30.教师的基本能力是（）。A.研究能力B.组织管理能力C.教学能力D.沟通能力【答案】：C31.通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A.并列结合学习B.下位学习C.同位学习D.上位学习【答案】：D32.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.对偶故事法B.个案法C.两难故事法D.精神分析法【答案】：A33.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。A.夸美纽斯B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉图【答案】：B34.少年期指（）。A.11、12岁～14、15岁B.14、15岁～25岁C.3岁～6、7岁D.6、7岁～11、12岁【答案】：A35.收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者（）小之内及时通知其父母或者其他监护人。A.十二B.十八C.二十D.二十四【答案】：D36.（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。A.学龄期B.婴儿期C.青年期D.学前期【答案】：D37.16种根源特质里兴奋性和情绪稳定性属于（）。A.体质特质B.环境特质C.能力特质D.次要特质【答案】：A38.完形一顿悟说是由谁提出的？（）A.苛勒B.加涅C.斯金纳D.桑代克【答案】：A39.以下旨在向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的是（）。A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系【答案】：C40.超我遵循的原则是（）。A.现实原则B.快乐原则C.满足原则D.道德原则【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素B.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素C.社会政治、经济、文化发展的差异性D.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素【答案】：ABCD42.教师的教学监控能力是指（）A.教师把自己的教学活动与他人分享B.教师对自己教学活动的预先计划和安排C.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈【答案】：BCD43.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程B.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;C.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动D.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向【答案】：ABD44.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪学生及家长的钱物B.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习C.不贪占公共和他人的钱物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC45.事业单位与其工作人员之间因（）、（）及（）所发生的争议，适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理。A.履行聘用合同.B.辞职C.辞退D.任期变化【答案】：ABC46.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整体性C.稳定性D.个别性【答案】：ABD47.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.工作阶段B.过渡阶段C.初创阶段D.结束阶段【答案】：ABCD48.教师职业劳动的特点（）。A.全面性与示范性B.个体性与创造性C.集体性与长期性D.能动性与多样性【答案】：ABCD49.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.调节作用B.评价作用C.信号作用D.基础作用【答案】：ABC50.学校心理健康教育的任务是（）A.维护学生心理健康B.促进学生实现与环境的积极适应C.培养学生良好心理素质D.成为"四有"新人【答案】：ABCD51.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.帮助学生自我了解B.获取有关工作的知识C.整合有关自我和职业的知识D.职业生涯的决定【答案】：ABC52.人格具有的特点有（）。A.独特性B.社会性C.稳定性D.整体性【答案】：ABCD53.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.调整范围不同C.实施方法不同D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】：ABCD54.对为人师表的认识正确的是（）。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.是从师立业的根本前提D.为人师表是师德教育的准则【答案】：ABCD55.关于职业纪律的正确表述是（）。A.职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关B.每个从业人员开始工作前，就应明确职业纪律C.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性D.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任【答案】：BD56.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.中心特质B.次要特质C.首要特质D.根源特质【答案】：ABC57.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业B.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属D.原始社会没有专门人员从事教育活动【答案】：ABD58.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.与教育管理者的关系C.同事关系D.与幼儿家长的关系【答案】：ABCD59.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行B.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用C.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行D.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做【答案】：ABCD60.教师职业道德的特征表现为（）。A.独特的示范性B.严格的标准性C.鲜明的继承性D.形象的多样性E.强烈的责任性【答案】：ABCE61.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】：AB62