小班科学活动教案《寻找色彩》(9篇)

第第页小班科学活动教案《寻找色彩》（9篇）小班科学活动教案《查找颜色》篇1

一、活动目标

〔一〕感知颜色的丰富，尝试将颜色标记与四周的颜色相匹配。

〔二〕情愿与同伴开心地沟通生活中对颜色的发觉。

二、活动重难点

〔一〕重点:有爱好查找身边的颜色，感知颜色的丰富性。

〔二〕难点:能将颜色标记与四周的颜色进行匹配。

三、活动预备

〔一〕颜色精灵杖偶“颜色精灵妈妈”一个。

〔二〕将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。

〔三〕照相机一架。

〔四〕记录表一张。

四、活动过程

〔一〕颜色妈妈来啦。

1.观赏颜色精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动，感知生活中有多种颜色。

——小伴侣，你们好!我是颜色精灵妈妈，你们知道我有哪些颜色精灵珍宝?(红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……〕

2.发觉颜色小精灵(圆片加笑脸)，进行互动打招呼。

3.沟通互动，选择颜色伴侣。

——你喜爱和哪个颜色精灵宝宝做伴侣?说说为什么。

4.到老师处拿取颜色精灵图片。

——比方，幼儿说“我喜爱红色精灵”，并到老师处拿取红色精灵图片。

5.自由和同伴沟通自己喜爱的颜色精灵。.

〔设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等嬉戏活动，激发幼儿对颜色的爱好，并主动发觉、感知身边更多的颜色。〕

〔二〕贴贴颜色小精灵。

1.互动嬉戏“颜色精灵躲在哪里”:依据自己喜爱的]颜色，去查找和发觉四周生活中的颜色，感知1颜色的匹配对应。

——颜色精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。假如你是红色精灵的伴侣，就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。

2.睁开眼睛，找出相同的颜色精灵，并互相检验找得对不对。

——先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。)它们已经藏好了。

——我们一起来看看是不是都找对了。

3.同伴互动嬉戏，感知不同颜色的对比。

——如今该你们藏颜色精灵了。想一想，把你的颜色精灵宝宝藏在哪里好呢？

——先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。

4.再交换嬉戏一次。

〔设计意图：除了嬉戏，也需要回来生活，让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室，走进自然，自主地探究与发觉，他们将获得更多的关于颜色的体验。〕

〔三〕找找颜色小精灵。

1.预备更多颜色的贴纸，请幼儿到户外去找一找“颜色精灵在哪里”。

——在幼儿园里，还有更多的颜色精灵在等着你们去发觉，让我们一起动身去找一找吧!

2.尝试用一句话表达自己的发觉。如:“我找到的颜色精灵是红色，它躲在大型玩具——滑梯上。”

——你找到的颜色精灵是哪一种颜色?请你用好听的一句话来说说。

3.在找到的物品上面贴上相日应的颜色贴纸，将发觉通过拍照的方式记录下来。

〔设计意图：活动同时考虑幼儿的力量差异性，力量强的幼儿可能熟悉更多颜色，因此老师需预备更多颜色的贴纸，以满意不同幼儿的力量需求。〕

五、活动延长

〔一〕请家长帮助，引导幼儿在四周环境中查找相同颜色或不同颜色的物品，并记录下来，带到幼儿园里，丰富“颜色大收集”区域。

〔二〕将幼儿在户外发觉的颜色和做的记录表布置在主题墙上，供幼儿与同伴沟通，共享自己的发觉，初步感知生活中的丰富颜色。

小班科学活动教案《查找颜色》篇2

教学提示：

老师预备彩色卡纸，者师教会孩子们熟悉歌中消失的颜色。老师有节奏地读一遍歌词，然后给同学讲解歌词。小伴侣们跟着老师有节奏地拍手，读歌词。老师带着小伴侣学新歌。老师唱歌，小伴侣们举起手中的卡纸，唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。

课堂嬉戏：

熟悉4种颜色

活动目的：

让小伴侣辨别颜色.

活动预备：

红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。

活动过程：

老师给宝宝讲故事;“兔妈妈生了4个孩子，它们长着长长的耳朵，白的毛，可爱极了。一每天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都辨别不清。怎么办呢?兔妈妈想了一个好方法，给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服，一只兔宝宝穿上红衣服，一只兔宝宝穿上黄衣服，一只兔宝宝穿上白衣服，一只兔宝宝穿上黑衣服。这回免妈妈可以分清它们了。”通过提问，让孩子指认红、黄、黑、白。给孩子红、黄、黑、白4只气球;让孩子把不同颜色的气球送给相应的小兔，也可让孩子为小白兔涂上不同颜色的衣服。在日常生活中，常常给孩子介绍四周物品的颜色。

小班科学活动教案《查找颜色》篇3

活动目标：

1、熟悉红黄绿，感受颜色美。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的熟悉。

活动重点：

熟悉红黄绿，感受颜色美

活动难点：

能找到对应颜色

活动过程：

一、引出活动老师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点熟悉红黄绿三种颜色。

二、查找相应的颜色，稳固对颜色的的'熟悉

1、嬉戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后依据老师出示的大圆颜色根据老师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，稳固对颜色的熟悉。

2、嬉戏“大灰狼来了”

〔1〕、〔先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈〕，小圆宝宝听音乐在场地四周漫步     ，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。〔幼儿嬉戏两边〕

〔2〕、提出新的嬉戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。〔幼儿嬉戏两边〕

三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

小班科学活动教案《查找颜色》篇4

活动目的：

1、感受颜色的美

2、幼儿能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的熟悉。

活动预备：

红黄绿三种颜色的大圆、小圆

活动过程：

1、老师出示三张大圆

提问：这三张圆都是什么颜色？

重点熟悉红黄绿三种颜色。

2、做嬉戏“小圆宝宝找妈妈,稳固对颜色的的熟悉

1)老师把小圆贴在幼儿身上

2〕请幼儿说说小圆的颜色

3〕依据老师出示的大圆颜色根据老师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，稳固对颜色的熟悉。

3、嬉戏“大灰狼来了”

老师在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈，小圆宝宝听音乐在场地四周漫步     ，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。〔幼儿嬉戏两边〕

幼儿在活动中熟悉红黄绿，感受颜色美，稳固对颜色的熟悉。

小班科学活动教案《查找颜色》篇5

一、活动目标：

1、能选择与实物相吻合的颜色，匀称地涂色。

2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对颜色爱好的倾向。

3、体验颜色构成的画面感觉。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

二、活动预备：

1、能正确识别颜色，知道名称。

2、5cm见方的正方形白卡纸若干〔幼儿使用〕，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。

三、活动过程：

1、请幼儿在幼儿园环境中观看并选择自己最喜爱的一种颜色以平涂的方式绘制在卡纸上。

2、老师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅颜色构成的图画，请幼儿观赏。

3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜爱这种颜色？〔老师要敬重幼儿的选择及缘由，并核对平涂颜色与实物要相对吻合。〕

4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？

5、依据画面颜色给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。

四、活动延长：

1、观赏成人颜色构成的图画。

2、尝试其他主题的颜色构成。也可剪贴废旧画报，作无主题颜色构成。

五、活动反思〔略〕

小班科学活动教案《查找颜色》篇6

【活动目标】

1、观看不同颜色的深浅改变，进展观看力。

2、与同伴合作创作颜色拼贴画，进展合作力量和制造力。

【活动预备】

1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

3、图画纸。

【活动过程】

一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观看同一种颜色有深色和浅色的区分。

二、请幼儿把物品排列出来，认真观看同一种颜色的物品，它们的颜色会

有什么不同。老师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的

不同。

三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品根据由深到浅，

或由浅到深的挨次进行排列，并说一说为什么要这样排列。

四、幼儿两人一组，选择一种最喜爱的颜色，老师将该颜色的小方块纸发

给他们。

五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把

不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

六、老师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿观赏用不同颜色的色阶拼

贴图画的效果。

【活动评价】

1、能发觉颜色深浅的改变。

2、能与小伴侣合作拼贴图画。

【活动建议】

老师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为

主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜

色的深浅改变。

小班科学活动教案《查找颜色》篇7

一、活动目标：

1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系

2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴

3、激发幼儿喜爱大自然美的情感

二、活动预备

录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、试验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套

三、活动过程

〔一〕、情境导入，激发爱好

运用动态课件，从全视觉动身引导幼儿观看春雨的动态，植物颜色的改变，引起幼儿学习的爱好

提问：你看到了什么？小动物们在说什么呢？

〔二〕、完好观赏，老师有感情的朗诵

1、无课件从全听觉上让幼儿仔细倾听

2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完好观赏

1〕、是谁在谈论春雨？他们说春雨是什么颜色的？

2〕、春雨是什么颜色的？

〔三〕、引导幼儿商量

1〕、为什么春雨落在草地上、草地绿了；洒在桃树上，桃花红了等？

2〕、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红？

3〕、万紫千红是什么样的？还可以怎么说？〔引导幼儿用多种语言表达如；五光十色，五颜六色等〕丰富幼儿的词汇

〔四〕、试验操作

1、分小组进行操作：为幼儿预备四个透亮杯、一个放水，另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片

2、师示范小结

〔五〕、配乐完好观赏

提问：听完这篇散文，你有什么感觉？

〔六〕、结合课件、音乐、语言指导幼儿用美丽的动作表演角色嬉戏

小班科学活动教案《查找颜色》篇8

l目的：

1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对颜色的视觉敏感度

2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清楚地辨别出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色

3、在嬉戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培育良好的操作习惯

l预备：

1、故事背景一个

2、作品范例一个

3、各种彩色纸条若干

4、固体胶或浆糊

l过程：

1、讲故事引出主题

〔展现作品范例〕

师：今日我给小伴侣们带来了一串秀丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今日老师就给你们讲一个有关项链的小故事

〔提出问题〕

师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批判了多可怜呀，我们想一个方法来关心它吧！

2、老师引入活动

〔再次展现作品范例〕

师：要不我们一起来关心小鸭，帮它做一串秀丽的项链吧

〔介绍所要用的材料、重点观看不同的颜色〕

师：小伴侣看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都熟悉呢？

师：还有什么呢！

〔老师操作，幼儿观看整个制作过程〕

3、幼儿进行操作

师：请选择你喜爱的彩色纸条，然后我们一起来制作吧

4、评价结束活动

师：让我