杭州市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考杭州市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.课外活动B.群众活动C.体育活动D.课余活动【答案】：A2.（）又称现场教学，是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。A.实验法B.实践活动法C.参观法D.演示法【答案】：C3.“一方水土养育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗语和“孟母三迁”的故事反映了（）对人的身心发展起着一定的制约作用。A.个人的活动B.遗传素质C.教育的作用D.环境【答案】：D4.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A.从课程的功能角度划分的B.从课程制定者或管理制度角度划分的C.从课程的任务角度划分的D.从课程的组织核心角度划分的【答案】：C5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.学生C.教材D.情境【答案】：B6.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律【答案】：C7.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.否定了普遍迁移的说法B.用实验事实否定了形式训练说C.发现了迁移的心理机制D.最早进行迁移实验研究【答案】：B8.学校进行德育的基本途径是（）。A.班主任工作B.政治课和其他各科教学C.课外活动与校外活动D.劳动【答案】：B9.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。A.姿态表情B.语调表情C.面部表情D.言语表情【答案】：A10.态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A.行为成分B.策略成分C.意志成分D.品德成分【答案】：A11.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A.单纯恐怖症B.社交恐怖症C.广场恐怖症D.泛化恐怖症【答案】：A12.课外、校外教育的主要组织形式是（）。A.集会活动B.个人活动C.文体活动D.小组活动【答案】：D13.自我评价能力是进行自我教育的（）。A.认识基础B.核心C.关键D.行动指南【答案】：A14.下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是（）。A.因材施教原则B.知行统一原则C.依靠积极因素，克服消极因素D.集体教育和个别教育相结合【答案】：D15.学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学习的方法B.学习的理解和巩固程度C.学生的智力水平D.学习对象之间的共同要素【答案】：D16.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。A.概括原理说B.形式训练说C.共同要素说D.关系转换说【答案】：B17.口头语言发展的关键期是（）。A.4岁B.3岁C.2岁D.4到5岁【答案】：C18.学校具备了依法成立，有必要的财产或经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任等条件（）。A.并不一定就是法人，还需要办理相关手续B.挂牌后才能成为法人C.必须审批才能成为法人D.就可以成为法人【答案】：D19.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是（）。A.师生关系道德B.社会道德C.教学道德D.处世道德【答案】：C20.掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A.规则学习B.概念学习C.符号学习D.命题学习【答案】：D21.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.教育与生产劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.脑力劳动与体力劳动相结合【答案】：A22.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.能力B.情绪C.思维D.气质【答案】：C23.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象D.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗【答案】：B24.良好师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A.必要保证B.必然结果C.必然要求D.前提条件【答案】：A25.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。A.成功一成功律B.准备律C.失败一成功律D.刺激律【答案】：B26.下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是（）。A.专家教师有半富的教学策略B.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性C.专家型教师有完善的维持学生注意的方法D.专家教师往往较注意课堂的细节【答案】：D27.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.道德信念的确立B.道德行为技能的掌握C.抗诱惑能力的形成D.道德习惯的养成【答案】：A28.克服拖延的毛病，最关键的方法是（）。A.立即行动B.找出原因C.朋友监督D.制定计划【答案】：A29.在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性【答案】：A30.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）。A.斯普兰格B.奥尔波特C.卡特尔D.罗杰斯【答案】：B31.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）。A.自动化阶段B.内部言语动作阶段C.外部言语动作阶段D.程序化阶段【答案】：A32.生活本位论的代表人物是（）。A.杜威B.斯宾塞C.洛克D.裴斯泰洛齐【答案】：B33.布鲁纳认为学习的实质是（）。A.形成整体完形B.形成条件反射C.同化D.主动形成认知结构【答案】：D34.需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（）。A.归属与爱的需要B.求知需要C.尊重需要D.审美需要【答案】：C35.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班B.分组教学不利于学生间的良性竞争C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养D.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组【答案】：B36.教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A.动物本能B.语言C.生产劳动D.模仿【答案】：D37.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。A.发展法B.观察法C.实验法D.系统法【答案】：C38.将心理学引入教育的第一人是（）。A.夸美纽斯B.亚里斯多德C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特【答案】：D39.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.生理需要B.自我实现C.安全需要D.爱和归属需要【答案】：B40.在我国最早提倡"学分制"的是（）。A.蔡元培B.蒋梦麟C.胡适D.竺可桢【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志【答案】：ABCD42.加强职业道德修养的方式包括（）。A.学习职业道德规范B.慎独C.自我约束D.以先进典型为榜样【答案】：ABCD43.下列关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗敬业要树立终生学习观念B.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现C.爱岗敬业是现代企业精神D.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值【答案】：ABC44.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.权威性B.隐蔽性C.利己性D.固定性【答案】：ABC45.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.宾客至上，优质服务B.遵纪守法，文明安全C.团结协作，互帮互助D.勤奋学习，开拓创新【答案】：BCD46.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.形象表征阶段B.动作表征阶段C.情绪表征阶段D.符号表征阶段【答案】：ABD47.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于对症下药B.善于因势利导C.善于随机应变D.善于掌握分寸【答案】：ABCD48.从业人员办事公道的涵义是（）。A.办事公道以法律、道德、政策等为依托B.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理C.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚D.办事公道涉及到当事人双方的利益【答案】：CD49.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.严格要求自己C.严格要求学生D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：AD50.记忆的基本环节包括（）A.回忆B.保持C.再认D.识记【答案】：ABCD51.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它是教育行为当事者一种内在的控制力B.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳C.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的【答案】：ABCD52.增强职业责任的要求包括（）。A.熟悉业务，互相配合B.正确处理个人、集体和国家之间的关系C.认真履行职业责任，做好本职工作D.养成严于律己的习惯【答案】：ABC53.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.学历标准B.公派研究生出国留学项目C.自主公开招聘教师D.严格教师资格标准【答案】：ABCD54.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念C.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展D.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念【答案】：ABCD55.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.会话B.协作C.意义建构D.情境【答案】：ABCD56.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱教育事业B.热爱中国共产党C.热爱所教学科D.热爱学生【答案】：ACD57.创造性的典型心理特征包括（）。A.灵活性B.精密性C.独创性D.流畅性【答案】：ACD58.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.党风廉政建设B.社会公德建设C.职业道德建设D.家庭美德建设【答案】：BCD59.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.勤警示C.巧沟通D.常宣传E.多落实【答案】：ACDE60.选题时应注意的问题有（）。A.范围的大小要适度B.课题要有价值C.主攻目标要明确D.课题的可行性E.问题难易要适度【答案】：ABCDE61.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持统筹兼顾B.坚持中国特色C.坚持科学有效D.坚持立德树人E.坚持问题导向【答案】：ABCDE62.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；B.品行不良、C.适当惩戒学生D.体罚学生，【答案】：ABD63