广安市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考广安市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（）。A.教育B.智育C.教学D.上课【答案】：C2.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.诊断性评价B.相对性评价C.总结性评价D.绝对性评价【答案】：D3.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）。A.社会干扰B.社会助长C.社会促进D.社会惰化【答案】：A4.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.效果律B.准备律C.动机律D.练习律【答案】：A5.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.把教学工作与热爱学生结合起来B.严格要求学生，对学生一视同仁C.关心学生、了解学生D.尊重学生、信任学生【答案】：A6.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）。A.成就动机理论B.需要层次理论C.强化理论D.自我效能感理论【答案】：C7.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.趋近目标B.表现目标C.回避目标D.掌握目标【答案】：D8.教师作为专业人员的特定要求不包括（）。A.需要具备相应的专业知识B.以谋生为主要目的C.要达到符合规定的学历D.必须专门从事教育教学工作【答案】：B9.服从可以分为（）。A.对群体意志的服从和对权威个人的服从B.对群体规范的服从和对群体意志的服从C.对群体纪律的服从和对权威个人的服从D.对群体规范的服从和对权威个人的服从【答案】：D10.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“实践—精神”B.“自然—社会”C.“感性—理性”D.“物质—意识”【答案】：A11.下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。A.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病C.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的D.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化【答案】：B12.中枢神经系统由（）组成。A.脑和反射弧B.脊髓和突触C.突触和反射弧D.脑和脊髓【答案】：D13.—个班级人数不超过25个，可以采用（）的座位排列形式。A.同心圆型B.矩形C.模块型D.马蹄型【答案】：D14.培养劳动者是（）。A.我国教育目的的根本特点B.学校的教育质量标准C.对人才培养规格的具体要求D.社会主义教育目的的总和【答案】：D15.（）是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。A.郡国学B.鸿都门学C.稷下学宫D.太学【答案】：C16.神经元具有（）的功能。A.接受刺激、传递信息和发动反应B.接受刺激、整合信息和发动反应C.接受刺激、传递信息和整合信息D.接受刺激、转换能量和传递信息【答案】：C17.“进退维谷”是一种（）式的动机冲突。A.双避B.多重趋避C.趋避D.双趋【答案】：A18.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.同位学习【答案】：C19.记忆过程包括（）。A.识记、再认和遗忘B.再认、重现和回忆C.识记、保持、回忆或再认D.识记、保持和遗忘【答案】：C20.教师职业是促进个体（）的职业。A.现实化B.社会化C.自由化D.专业化【答案】：B21.运用变式方法的目的是（）。A.激发兴趣B.丰富想象C.引起注意D.区分本质与非本质特征【答案】：D22.学校可以对教师的（）行为进行处分或者解聘。A.组织交班费B.强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西C.与同事不和D.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡【答案】：B23.我国正在进行的五四制实验开始于（）年。A.1994B.198lC.199lD.1989【答案】：B24.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A.主体之间关系的类型B.教育法律规范的职能C.教育法律关系的层次结构D.教育法律关系主体的社会角色不同【答案】：B25.终身教育的提出者是（）。A.裴斯泰洛齐B.康德C.杜威D.保罗·朗格朗【答案】：D26.教育研究首先必须遵守的原则是（）。A.伦理原则B.自愿原则C.匿名原则D.保密原则【答案】：A27.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德实践是其形成和发展的现实基础B.其内容具有时代性和阶级性C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力【答案】：C28.布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价【答案】：D29.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。A.气质和性格的特征B.生理和心理的特征C.认识和情感的特征D.情感和意志的特征【答案】：B30.下列选项中属于权威型教养方式的是（）。A.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为B.对儿童缺乏基本的关注C.表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制D.倾向拒绝和漠视孩子【答案】：C31.学校、企业、连队等群体属于（）。A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散群体【答案】：B32.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.重农抑商B.重义轻利C.天人合一D.三纲五常【答案】：D33.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖B.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容C.保持个性，敢于特立独行D.因材施教，注重学生个性发展【答案】：C34.（）是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.群众性活动【答案】：D35.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德认知B.道德行为C.道德情感D.道德观念【答案】：D36.不属于班级的个体化功能的是（）。A.求知功能B.矫正功能C.诊断功能D.促进发展功能【答案】：A37.请问下列哪项动机属于社会性动机？（）A.参与交往B.繁衍后代C.获取食物D.逃避危险【答案】：A38.小学生认知技能获得的主要方式是（）。A.在尝试解决问题中学习B.从范例中学习C.没有正确答案D.规则的发现学习【答案】：B39.研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.150B.200C.50D.100【答案】：A40.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。A.手段一目的分析B.启发式C.问题空间D.算法【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德作为一种社会意识形态，其特征一般有（）。A.继承性B.实践性C.多样性D.行业性【答案】：ABCD42.要正确行使职业权力就要做到（）。A.认真履行职业责任，做好本职工作B.敢于抵制滥用职业权力的不正之风C.正确的使用手中的职业权力D.树立正确的职业权力观【答案】：BCD43.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生B.甘为人梯，乐于奉献C.不得敷衍塞责D.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业【答案】：ABCD44.影响职业态度的因素，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.同事关系C.工作环境D.发展机会【答案】：ACD45.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.稳定性B.整体性C.生物性D.个别性【答案】：BCD46.桑代克提出的学习定律有（）。A.准备律B.联想律C.效果律D.练习律【答案】：ACD47.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.相互尊重B.合作共赢C.互不干涉D.公平正义【答案】：ABD48.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.慎独的方法B.自我批评的方法C.学习的方法D.积善的方法【答案】：BCD49.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型改变?B.原型定向C.原型操作D.原型内化【答案】：BCD50.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.制度B.道德C.政策D.法律【答案】：BCD51.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现C.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD52.成就目标可以划分为（）。A.表现接近目标B.表现回避目标C.掌握接近目标D.掌握回避目标【答案】：ABCD53.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.情境控制B.避免争论C.学会批评，讲究批评艺术D.勇于承认错误【答案】：BCD54.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则B.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则【答案】：BD55.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人的世界观B.教师个体道德素质C.教师个人的人生观D.教师个体能力素质E.教师个人身体素质【答案】：ABCD56.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中C.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值D.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献【答案】：ABD57.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化B.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构C.儿童有准备才能进行有效的学习D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】：CD58.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业不会影响一个人的生活方式B.职业可以满足我们的生活需求C.职业赋予人们人生价值D.职业赋予我们全新的社会角色【答案】：BCD59.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择B.提供关于现实社会关系状况的知识C.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力D.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景【答案】：ABCD60.从业人员的职业道德要求包括（）。A.奉献社会B.服务群众C.办事公道D.爱岗敬业【答案】：ABCD61.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益B.集体利益高于个人利益C.个人利益和集体利益在根本上是一致的D.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展【答案】：ABD62.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.树立团队意识，增强内聚力B.弘扬正气，优化发展环境C.赢得群众的信任和尊重D.加强协作，提高效率【答案】：BD63.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.献身教育事业B.开拓创