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川教2011课标版三年级起点六年级上册《Lesson1WhataNiceRoom》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标本节课教学目标主要分为两个方面，分别是语言目标和情感态度目标。语言目标学生能够听、说、读、写本单元的单词和短语；学生能听懂、理解、运用日常交际用语；学生能够在指导下口头介绍自己的房间、家庭并进行书面表述。情感态度目标培养学生的自我表达、合作交流的能力；引导学生分享个人所喜爱之事物，并体验了解同伴的爱好；培养学生的生活习惯和生活方式，使学生具有良好的生活情趣。1.2教学准备教师：教学课件、手绘画图片；学生：学生本、笔、书包、作业本。1.3教学流程时间教学过程3分钟1.导入导师欢迎来到我家走进课堂，教师问候学生，问候后与学生分享家庭中的好事，引导学生探讨同他们家庭相似的事情。4分钟|2.自学环节|自学自意思的单词（Picture1）、短语（Picture2）和绕口令（Picture3），并完成字母表（Picture4）。5分钟|3.组织学习|同伴检查每个小组辩护代表通过同伴检查、对比信息，发现语言亮点和问题所在，并互相帮助、交流、提升语言效果。12分钟|4.重点语言点讲解|Lesson1WhataNiceRoom教师分别对学生课文中的单词、词组、句型、句子、生词等知识点进行解释，并处理学生在自学环节中难理解的问题。18分钟|5.语言运用环节|1.组内分享每个小组指定一名小组代表，进行简短的语言背诵展示，并分享组内自己的房间设计灵感和家庭生活中的个人小故事。|2.自由对话依据各自的话题向同桌发问，回答问题，并完善同桌所提出的语言修改建议。|3.书面表述在指导下，用语言描述和书写自己房间的布置情况并且切实体现自己的想法和主张。4分钟|6.课堂总结|通过课堂展示、教学互动、学生诉求等方式进行汇总，引导学生归纳总结本课所学知识点和思考问题。二、教学反思教学效果：本节课的引导、设计和实施使学生受益良多，达到了预期教学效果，特别是小组内分享环节，更能加深学习互动和合作服务。教学方法：本节课采用教师引导、学生探究、同伴互鉴的多元化语言实践方式，着重训练学生的语言思维和语言调控能力，取得了不错的效果。教学辅助手段：在教学过程中，教师使用了多种辅助手段，比如：课件展示、手绘元素画图板等，增强了学生理解和参与程度。总结：本节课教学目标明确，课程设计严

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