六年级信息技术下册 第四课图文输入得心应手1教案 华中师大版

六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手1教案华中师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手1教案华中师大版》是一门旨在让学生掌握基本图文输入技能的课程。本节课主要内容包括文字输入、插入图片、调整图片大小和位置等。通过本节课的学习，学生能够熟练使用计算机进行基本的图文输入，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作，让学生感受到计算机在生活中的便利。在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力，让学生在实践中掌握知识。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。教学目标分析《六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手1教案华中师大版》的教学目标主要从核心素养目标方面进行分析。本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解图文输入的基本概念和操作方法，提高信息获取、处理和应用的能力。同时，培养学生良好的信息道德观念，使学生在使用计算机时能够自觉遵守相关规定。

2.创新思维：在掌握基本图文输入技能的基础上，鼓励学生发挥创新精神，尝试运用所学知识解决实际问题。通过小组合作、讨论等方式，激发学生的思维碰撞，培养学生的创新意识。

3.实践能力：本节课注重学生的动手操作和实践能力的培养。学生需要通过实际操作，掌握文字输入、插入图片、调整图片大小和位置等基本技能。在实践过程中，学生能够提高解决问题的能力，培养团队合作精神。

4.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够体验到计算机技术的乐趣，增强对信息技术学科的兴趣。同时，培养学生积极面对挑战、勇于探索未知的精神风貌，使学生树立正确的信息观和价值观。重点难点及解决办法《六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手1教案华中师大版》的重点难点如下：

1.重点：文字输入、插入图片、调整图片大小和位置等基本技能。

解决办法：通过直观的演示、步骤分解和反复练习，使学生熟练掌握这些基本技能。

2.难点：如何调整图片的大小和位置，以及如何使文字环绕图片。

解决办法：采用分组讨论、教师辅导和同学互助的方式，让学生在实践中突破这个难点。

3.重点难点：如何在图文输入过程中，做到排版美观、布局合理。

解决办法：引导学生关注设计原则，如对齐、对比、重复和亲近性等，通过实际操作，使学生掌握排版技巧。

4.难点：如何运用所学知识解决实际问题。

解决办法：创设生活情境，让学生在解决问题的过程中，运用所学知识，提高学生的实践能力。

5.重点难点：信息道德观念和正确的信息观。

解决办法：通过案例分析、讨论和总结，使学生树立正确的信息道德观念，养成良好的信息素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手1教案华中师大版》教材和相关辅助材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解。例如，可以准备一些不同格式的图片，让学生练习插入和调整大小。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些计算机设备，确保每个学生都有机会进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一台计算机和相关的输入设备，以便学生进行实践操作和讨论。

5.网络资源：确保教室内计算机可以连接互联网，以便学生可以访问在线资源和学习平台。可以准备一些在线教程、练习题和学习网站，供学生自主学习和巩固知识。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、投影屏幕等教学工具，以便进行多媒体演示和分享学生的作品。

7.评价工具：准备一些评价表格或评分标准，以便在学生完成实践任务后进行评价和反馈。

8.教学指导资料：准备教师指导书或教案，以便教师在课堂上进行教学指导和辅导学生。

9.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，以便学生可以展示自己的成果并进行交流和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示一些精美的图文作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们想不想知道是如何制作这些作品的呢？”从而引出本节课的主题。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文输入的基本概念和操作方法。

过程：教师通过讲解和演示，向学生介绍文字输入、插入图片、调整图片大小和位置等基本技能的操作方法。

3.实践操作（20分钟）

目标：让学生通过实际操作，掌握基本的图文输入技能。

过程：学生在教师的指导下，进行实践操作，包括文字输入、插入图片、调整图片大小和位置等。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作精神和创新意识。

过程：学生分组讨论，尝试运用所学知识解决实际问题。教师参与讨论，给予指导和鼓励。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：展示学生的成果，提高学生的表达能力和评价能力。

过程：每个小组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和点评。教师对学生的作品进行总结和点评，给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化学生的记忆。

过程：教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。学生进行自我总结，强化记忆。

七、教学反思

在课后，教师应进行教学反思，总结本节课的教学效果和学生的学习情况。对于学生的掌握情况，可以进行课后跟进和辅导，确保学生能够熟练掌握基本的图文输入技能。同时，教师也应对自身的教学方法和策略进行反思和改进，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-学生可以利用网络资源，如在线教育平台、学术论坛、博客等，查找与本节课相关的图文输入技巧和应用案例。

-学生可以参观一些图文设计展览或博物馆，了解图文输入和设计的历史和发展，拓宽视野。

-学生可以参加一些图文设计比赛或活动，提高自己的实践能力和创新能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间，自主学习一些图文输入软件的高级功能，如字体效果、颜色调整等，提高自己的技能水平。

-学生可以尝试运用所学知识，为学校或社区的宣传活动设计一些海报、传单等，锻炼自己的实际应用能力。

-学生可以组队合作，开发一些与图文输入相关的实用工具或应用软件，培养自己的创新意识和团队合作精神。

-学生可以参加一些与信息技术相关的讲座或培训课程，了解最新的技术动态和发展趋势，为自己的未来发展做好准备。课后拓展1.拓展内容：

-学生可以阅读一些与图文输入和设计相关的书籍，如《图文设计原理》、《计算机图文输入技巧》等，深入了解相关知识。

-学生可以观看一些与图文设计相关的视频教程或演示，学习更多的设计和输入技巧。

-学生可以探索一些与图文输入相关的软件和工具，如图像处理软件、排版软件等，了解其功能和应用。

-学生可以参与一些与图文设计相关的在线课程或学习小组，与其他学习者交流和分享经验。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间，自主选择合适的拓展内容进行学习和实践。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应在拓展学习过程中，做好笔记和总结，将所学知识与实际应用相结合，提高自己的实践能力。

-学生可以将自己的拓展学习成果进行展示和分享，如制作一些图文作品，参加学校或社区的设计比赛等。

-学生应定期与同学或教师进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验，互相学习和进步。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆重点知识。在本节课的板书设计中，我将注重以下几个方面：

1.重点知识的突出

①板书设计中，我将使用不同的字体和字号来突出本节课的重点知识，如文字输入的基本方法、插入图片的步骤等。

②我会通过使用颜色编码，将重点知识与其他内容区分开来，使学生能够一目了然地识别出关键信息。

2.艺术性和趣味性的体现

③在板书设计中，我将融入一些图形、图标和符号，以增加板书的趣味性和艺术性。例如，使用图片来表示文字输入的步骤，或者用图标来表示不同的图文编辑工具。

④我会尝试使用一些创意的布局和设计，如将板书设计成