九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教材分析九年级化学上册第四单元“自然界的水”课题1“爱护水资源教学设计”，旨在让学生了解水资源的重要性，掌握水资源的保护方法，增强爱护水资源的意识。本节课的内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和责任感。通过本节课的学习，学生应能理解水资源的宝贵性，了解保护水资源的方法，并在日常生活中能够践行爱护水资源的行动。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践能力、科学态度与社会责任。通过探究水资源的特点、保护水资源的方法，培养学生科学探究与实践能力；同时，增强学生对水资源的保护意识，形成科学态度，建立社会责任感和使命感，使学生在日常生活中能够践行爱护水资源的行动。重点难点及解决办法重点：水资源的重要性和保护方法。

难点：理解水资源的宝贵性，掌握保护水资源的方法。

解决办法：

1.通过现实生活中的实例，引导学生认识到水资源的重要性，从而激发学生的学习兴趣和责任感。

2.利用图片、视频等教学资源，直观地展示水资源的状况，帮助学生理解水资源的宝贵性。

3.组织学生进行小组讨论，分享保护水资源的方法，让学生在实践中掌握保护水资源的方法。

4.设计互动环节，让学生参与进来，通过实际操作和思考，深入理解保护水资源的重要性，并能够将所学应用于实际生活中。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册第四单元“自然界的水”课题1“爱护水资源教学设计”的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。可以准备一些关于水资源保护的案例图片、图表，以及一些水资源保护的公益广告视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些简单的实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，以及一些实验试剂，如pH试纸、硫酸铜溶液等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上更好地进行合作学习和实验操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标、学习内容和学习任务，让学生能够明确自己在课堂上需要学习和完成的任务。

6.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、问题解答、游戏等，以便在课堂上引导学生进行主动学习和思考。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，设计一份课后作业，让学生能够在课后巩固所学知识，并能够将所学应用于实际生活中。

8.教学PPT：制作一份教学PPT，将本节课的主要内容、知识点和教学过程进行整合和展示，以便在课堂上进行讲解和分享。教学流程1.导入新课（5分钟）

-老师通过展示一些关于水资源状况的图片和视频，引起学生对水资源的关注。例如，可以展示一些干旱地区的图片，以及一些水资源污染的新闻报道。

-老师提出问题：“你们认为水资源重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点和想法，激发学生的学习兴趣和思考。

2.新课讲授（20分钟）

-老师简要介绍水资源的基本知识，包括水资源的分布、利用和污染情况。

-老师讲解保护水资源的方法，如节约用水、防止水污染、合理开发水资源等。通过实例和案例，让学生了解这些方法的实施和重要性。

-老师引导学生思考水资源保护的紧迫性和自己的责任，鼓励学生在日常生活中积极参与水资源保护行动。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行实验，如测定水的pH值，让学生了解水资源的质量状况。

-学生进行角色扮演，模拟水资源保护的场景，如节约用水、处理水污染等，增强学生的实践能力和团队合作意识。

-学生进行小组讨论，共同设计一份水资源保护的行动计划，如在学校或社区开展水资源保护活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论水资源保护的方法和重要性，分享自己的观点和经验。

-学生通过讨论，得出一些水资源保护的实际行动，如节约用水、减少污染等。

-学生通过讨论，提出一些问题和建议，促进课堂的互动和思考。

5.总结回顾（5分钟）

-老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调水资源的重要性和保护方法。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感受，反思自己在日常生活中如何践行水资源保护。

-老师给予鼓励和评价，总结本节课的学习成果，并提出一些进一步的学习和行动计划。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-纪录片：《地球上的水循环》、《消失的河流》等，这些纪录片能够帮助学生更直观地了解水资源的分布、利用和保护情况。

-书籍：《蓝色星球》、《水：一种被遗忘的资源》等，这些书籍深入探讨了水资源的问题，有助于学生从不同角度了解水资源。

-文章：如《科学家预测：未来水资源将变得比石油还宝贵》、《全球水资源危机：我们应该如何应对》等，帮助学生了解水资源危机的严重性。

-网络资源：如国家地理、科普中国、环保局官网等，提供丰富的水资源保护知识和实践案例。

2.拓展建议

-学生可以观看相关纪录片，了解水资源的循环过程和保护措施。

-学生可以阅读相关书籍，深入了解水资源的问题和解决方案。

-学生可以阅读相关文章，了解水资源危机的现状和应对策略。

-学生可以访问相关网站，获取更多水资源保护的知识和实践案例。

-学生可以进行家庭调查，了解家庭节约用水的现状，并提出改进措施。

-学生可以参加社区的水资源保护活动，如水资源宣传、河流清理等，将所学知识应用于实践。

-学生可以进行小研究，深入探讨水资源保护的一个方面，如水污染处理、节水技术等。板书设计-爱护水资源

-节约用水

-防止水污染

-合理开发水资源

-水资源的重要性和保护方法

2.板书设计

-水资源的分布

-利用和污染情况

-保护水资源的措施

-学生参与水资源保护的行动

3.板书设计

-实验结果

-测定水的pH值

-水资源质量状况

-学生实践能力的提升

板书设计应该简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以清晰地了解水资源的重要性和保护方法，掌握水资源的分布、利用和保护情况，以及了解实验结果和提升实践能力。作业布置与反馈1.作业布置

-布置一道关于水资源保护的小作文，让学生结合自己的生活实际，描述一种节约用水的方法，并说明其对保护水资源的意义。

-设计一份家庭节水调查表，让学生填写并分析家庭成员的节水习惯，提出改进措施。

-让学生设计一个水资源保护的宣传海报，可以是手绘或电脑制作，要求内容丰富、富有创意。

-结合本节课的实验内容，让学生完成一份实验报告，记录实验过程、结果和自己的感悟。

2.作业反馈

-在批改作业时，关注学生的作文中提出的节约用水方法是否切实可行，以及在家庭节水调查表中提出的改进措施是否具有针对性。

-对宣传海报的设计风格、内容完整性等进行评价，鼓励有创意的设计思路。

-在实验报告中，检查学生的实验数据是否准确，实验步骤是否清晰，以及学生的感悟是否真实。

-针对学生的作业反馈，及时给予肯定和鼓励，对于存在的问题提出具体的改进建议，帮助学生提高。

3.作业改进

-根据学生的作业反馈，可以适当调整作业难度，以确保作业既能够巩固所学知识，又不会过于繁重。

-鼓励学生在作业中发挥主动性，提出自己的观点和思考，以提高作业的质量。

-定期与学生进行交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，提供必要的帮助和指导。教学反思今天上完九年级化学上册第四单元“自然界的水”课题1“爱护水资源教学设计”的课，我感到非常充实。在课堂上，学生们的反应出乎我的意料，他们不仅积极参与实验和小组讨论，还对水资源保护产生了浓厚的兴趣。

我印象最深刻的是在实践活动环节，学生们分组进行实验，测定水的pH值。他们不仅准确地完成了实验步骤，还积极讨论了实验结果对于水资源保护的意义。在这个过程中，我看到了学生们的实践能力和团队合作意识的提升。

此外，在学生小组讨论环节，学生们提出了许多关于水资源保护的想法和建议。他们提到了节约用水、减少污染、合理开发水资源等多种方法，让我感受到了他们的思考深度和对社会责任感的认识。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在讲解水资源的重要性和保护方法时，我没有充分展示出水资源的宝贵性，让学生深刻理解水资源的珍贵。此外，在实验操作环节，我也没有给予学生们足够的个别指导，导致部分学生对实验操作不够熟悉。

在今后的教学中，我将继续努力改进这些不足。我计划通过更多的实例和实际案例，让学生更直观地了解水资源的宝贵性。同时，我也将更加关注每个学生的学习情况，在实验操作环节给予他们更多的个别指导，以确保他们能够熟练掌握实验技能。典型例题讲解例题1：请简述水资源的分布情况。

答案：水资源分为地表水和地下水。地表水包括河流、湖泊、水库等，地下水则是存在于地下的水。

例题2：请举例说明节约用水的措施。

答案：节约用水的措施有：关闭水龙头时注意水量，使用节水型卫浴设备，收集雨水用于浇花等。

例题3：请解释水污染的原因及其危害。

答案：水污染的原因包括工业排放、生活污染、农业污染等，其危害有破坏生态平衡、影响人体健康等。

例题4：请简述合理开发水资源的措施。

答案：合理开发水资源的措施有：修建水库、引水工程、海水淡化等。

例题5：请解释为什么我们要爱护水资源。

答案：爱护水资源的原因有：水资源是有限的，我们应该珍惜和保护它；水资源的污染和浪费会导致生态平衡破坏、人体健康受损等。

例题6：请简述水资源的保护方法。

答案：水资源的保护方法有：节约用水、减少污染、合理开发水资源、加强水资源管理、提高公众意识等。

例题7：请举例说明如何提高公众对水资源的保护意识。

答案：提高公众对水资源的保护意识的方法有：开展