江西省万载县高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 1.2 人口迁移 第二课时教案 中图版必修2

江西省万载县高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.2人口迁移第二课时教案中图版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为江西省万载县高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.2人口迁移。具体内容包括：

1.人口迁移的概念：人口在地区间的迁入或迁出，通常涉及居住地的永久性或长期性的改变。

2.人口迁移的原因：包括经济、社会、文化和政治等因素。

3.人口迁移的影响：对迁出地、迁入地和整个国家或地区的人口结构、经济发展、社会文化等产生影响。

4.我国的人口迁移政策：开放户籍制度，促进人口合理流动和优化人口结构。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了人口增长和人口合理容量的相关知识，对人口迁移的概念和影响因素有一定的了解。本节课将进一步深入探讨人口迁移的原因、影响和政策，帮助学生构建完整的地理知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理核心素养：通过学习人口迁移的原因、影响和政策，使学生能够运用地理知识分析人口迁移现象，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维能力：培养学生从经济、社会、文化和政治等多个角度综合分析人口迁移的能力，提高学生的综合思维水平。

3.时空观念：使学生能够把握人口迁移的时间和空间特征，了解我国人口迁移的历史演变和地域差异，培养学生的时空观念。

4.区域认知：通过学习我国的人口迁移政策，使学生能够从区域角度认识人口迁移对区域发展的影响，提高学生的区域认知能力。

5.人地关系：引导学生正确看待人口迁移现象，认识到人口迁移是人类社会发展的必然现象，培养学生的人地关系观念。重点难点及解决办法重点：

1.人口迁移的原因：经济、社会、文化和政治等因素的影响。

2.人口迁移的影响：对迁出地、迁入地和整个国家或地区的人口结构、经济发展、社会文化等产生的影响。

3.我国的人口迁移政策：开放户籍制度，促进人口合理流动和优化人口结构。

难点：

1.人口迁移原因的综合性：学生难以全面理解各种因素如何共同作用影响人口迁移。

2.人口迁移影响的深度理解：学生对迁出地、迁入地以及整个国家或地区的影响难以深入理解。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、图表展示等方式，帮助学生直观理解人口迁移的原因。

2.对于难点内容，采用分组讨论、角色扮演等互动教学方式，引导学生深入探讨人口迁移的影响。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动展示人口迁移现象，帮助学生更好地理解和记忆。

4.结合时事新闻，让学生关注现实中的人口迁移案例，提高学生的实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：人口迁移相关的视频资料、纪录片、新闻报道、图表和统计数据等。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、案例分析、图表解读、互动问答等。

5.教学辅助工具：人口迁移的地图、海报、宣传册等视觉辅助材料。

6.网络资源：国家统计局官方网站、地理知识相关网站等，用于获取最新的人口迁移数据和相关信息。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前上传人口迁移相关资料和问题清单到网络教学平台。

学生活动：学生登录平台，查阅资料，回答问题，准备汇报。

教学方法：翻转课堂、自主学习。

教学手段：网络教学平台、资料下载。

教学资源：人口迁移案例、统计数据、问题清单。

作用和目的：帮助学生预习，了解人口迁移的基本概念和背景，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能：

教师活动：引导学生分组讨论，组织课堂汇报，进行点评和总结。

学生活动：分组讨论，汇报研究成果，参与课堂互动。

教学方法：分组讨论、课堂汇报、互动点评。

教学手段：多媒体设备、白板、教学辅助工具。

教学资源：人口迁移案例、地图、海报、宣传册。

作用和目的：通过分组讨论和课堂汇报，加深学生对人口迁移原因、影响和政策的理解，提高学生的分析和表达能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，提供相关资源，进行辅导。

学生活动：完成课后作业，自主学习，参与辅导。

教学方法：自主学习、辅导答疑。

教学手段：网络教学平台、辅导资料。

教学资源：课后作业、辅导资料、网络资源。

作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生的人口迁移现象分析和解决实际问题的能力。知识点梳理1.人口迁移的概念：人口在地区间的迁入或迁出，通常涉及居住地的永久性或长期性的改变。

2.人口迁移的原因：

a.经济因素：就业机会、收入水平、生活成本等。

b.社会因素：教育、医疗、家庭关系等。

c.文化因素：文化背景、语言、风俗习惯等。

d.政治因素：政策、战争、政治稳定等。

3.人口迁移的影响：

a.迁出地：人口减少、劳动力短缺、经济发展受限等。

b.迁入地：人口增加、劳动力丰富、经济发展加快等。

c.整个国家或地区：人口结构变化、城乡差距加大、资源分配不均等。

4.我国的人口迁移政策：

a.户籍制度：控制人口迁移、保障城市安全等。

b.计划生育政策：影响人口迁移pattern、控制人口规模等。

c.人才引进政策：吸引高技能人才、促进经济发展等。

5.人口迁移的地理意义：

a.促进区域经济发展：劳动力流动、产业布局优化等。

b.优化人口结构：劳动力年龄结构、人才分布等。

c.提高资源利用效率：土地、能源、公共设施等。

d.影响城乡发展：城市化水平、乡村人口老龄化等。

6.人口迁移的实例分析：

a.我国改革开放以来的人口迁移现象：农民工流动、大城市人口膨胀等。

b.欧洲联盟内部的人口迁移：劳动力流动、难民危机等。

c.发展中国家向发达国家的人口迁移：留学、工作、移民等。

7.人口迁移的统计数据解读：

a.人口普查数据：了解全国人口迁移状况、变化趋势等。

b.劳动力调查数据：分析就业、失业、人才培养等。

c.社会经济调查数据：了解人民生活质量、社会福利等。

8.人口迁移的伦理和法律问题：

a.人权保障：移民权益、难民权益等。

b.社会公平：城乡差距、区域差距等。

c.环境保护：生态移民、可持续发展等。

9.人口迁移的应对策略：

a.政策引导：优化户籍制度、完善人才政策等。

b.城市规划：改善城市基础设施、提高公共服务水平等。

c.教育培训：提升劳动力素质、培养创新型人才等。

d.社会融合：促进多元文化共生、消除歧视等。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐《中国人口迁移报告》、《世界人口迁移史》等专业书籍，以及《纽约时报》、《经济学人》等国际主流媒体关于人口迁移的报道和分析文章。

b.视频资源：推荐观看CCTV新闻关于人口迁移的报道、TED演讲涉及人口迁移的议题、以及国内外知名大学公开课中与人口迁移相关的内容。

c.实际案例：鼓励学生搜集我国不同地区的人口迁移案例，如一线城市与三四线城市之间的人口流动、西北地区向东部沿海地区的人口迁移等，分析其背后的原因和影响。

2.拓展要求：

a.学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习。鼓励学生做好笔记，撰写心得体会，提高自主学习能力。

b.教师应定期检查学生的拓展学习情况，可组织课堂讨论、小组分享等形式，让学生交流学习成果，提高课堂参与度。

c.对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利进行拓展学习。

d.学生可结合自身兴趣和实际，开展与人口迁移相关的课题研究，如调查家乡的人口迁移状况、分析某个人口迁移案例等，提高实践操作能力和研究能力。

e.鼓励学生积极参与国内外与人口迁移相关的学术研讨会、工作坊等活动，拓宽视野，提升自身综合素质。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出人口迁移的核心概念、原因、影响和政策等方面的知识点，帮助学生构建系统的地理知识体系。

2.结构清晰：板书内容应按照教学大纲的顺序排列，明确人口迁移的原因、影响和政策等环节，便于学生理解和学习。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图表等形式，使学生能够快速抓住知识点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用颜色、图标、线条等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书示例：

a.人口迁移原因：经济、社会、文化和政治等因素。

-经济因素：就业机会、收入水平、生活成本等。

-社会因素：教育、医疗、家庭关系等。

-文化因素：文化背景、语言、风俗习惯等。

-政治因素：政策、战争、政治稳定等。

b.人口迁移影响：对迁出地、迁入地和整个国家或地区的影响。

-迁出地：人口减少、劳动力短缺、经济发展受限等。

-迁入地：人口增加、劳动力丰富、经济发展加快等。

-整个国家或地区：人口结构变化、城乡差距加大、资源分配不均等。

c.我国的人口迁移政策：户籍制度、计划生育政策、人才引进政策等。

-户籍制度：控制人口迁移、保障城市安全等。

-计划生育政策：影响人口迁移pattern、控制人口规模等。

-人才引进政策：吸引高技能人才、促进经济发展等。

d.人口迁移的地理意义：促进区域经济发展、优化人口结构、提高资源利用效率、影响城乡发展等。作业布置与反馈a.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

b.作业类型包括：阅读笔记、思考题、练习题、研究性学习等。

c.作业难度要适中，既要有一定挑战性，又要让学生有信心完成。

d.作业布置应明确作业要求和完成时间，提醒学生按时完成。

2.作业反馈：

a.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

b.反馈方式包括：书面批改、口头反馈、在线评语等。

c.对于作业中的共性问题，应在课堂上进行讲解和澄清。

d.对于学生的疑问，应及时给予解答，提供必要的辅导。

e.鼓励学生提问，积极与教师交流，提高作业质量和学习效果。

f.对于完成作业优秀的学生，应给予表扬和奖励，以激发学生的学习积极性。

3.作业设计与布置示例：

a.阅读笔记：要求学生选择一篇关于人口迁移的文章，进行阅读并做笔记，总结文章的主要观点和论据。

b.思考题：针对本节课的教学内容，提出一些思考题，如人口迁移对区域发展的影响、我国人口迁移政策的优缺点等，要求学生进行思考并撰写短文。

c.练习题：设计一些练习题，包括选择题、填空题、简答题等，让学生巩固