【课程思政案例】《包装材料学》：夯实绿色包装基础,助力美丽中国建设

【课程思政案例】《包装材料学》：夯实绿色包装基础,助力美丽中国建设一、课程简介《包装材料学》是包装工程专业重要的一门专业基础课，课程重点讲授纸、塑料、玻璃、金属、复合包装材料的生产、性能、用途及其制品的成型工艺，以及包装辅助材料的种类、加工与用途。课程将理论教学与实践相结合，学生学习该课程后，不仅能够对常用材料的性进行全面的测试与评价，还应具备新型包装材料和制品的初步研发能力。本课程还为后续包装设计与应用、包装工艺学、包装结构设计、运输包装等专业课程的学习做好准备。学生可以根据商品性能和包装要求，正确选择包装材料，制定材料加工成型工艺，并能够分析解决生产中出现的技术问题。《包装材料学》教学团队为市级教学团队，主编的《包装材料学》为国家级规划教材，建设了《包装材料学》精品资源共享课程、第一批慕课，并入选一流本科课程。在教学过程中坚持将专业知识和课程思政有机结合，使学生时刻牢记绿色包装和包装可持续发展理念，同时激发学生参与建设美丽中国的担当意识和爱国情怀，引导学生树立正确的人生观和价值观。二、课程思政教学设计思路.线上线下相结合，引入翻转课堂模式课程采用了线上与线下混合的教学模式，线上内容教师会发布学习任务与目标，要求学生在规定时间内完成视频与其他学习资源的学习，并通过每节课的测试题来考核学生掌握情况，提升自主安排学习与自我管理的能力。线下课部分知识点采用翻转课堂的形式，在教师引导下，让学生作为授课主体，锻炼学生思考问题、解决问题的能力。.将国内最新研究与悠久历史成果引入课堂，树立文化自信包装是一门应用性很强的学科，纸、塑、玻璃、金属等材料的情况都要了解。每一种新材料的出现，都有可能给包装行业带来进步。同时，包装材料的发展也历史悠久，比如造纸术。因此，引导学生掌握国内相关领域的领先发展以及我们祖先曾经为行业做出的贡献，可以提升学生的文化自信与民族自豪感，从而坚定其努力学习的决心。.贯彻绿色发展理念，助力美丽中国建设根据“创新、协调、绿色、开放、共享”的新时代发展理念，结合包装行业的发展趋势，在教学过程中紧密结合行业的可持续发展，让绿色包装在学生的头脑中扎根，使学生在职业生涯中为美丽中国建设作出自己的贡献。三、课程思政典型教学案例案例1:章节二一、霜论主要知识高,包装定义.包装材料、绿色包装思政元素：发展元素思政切入高,循环经济,美丽中国建设案舸关键词二球色包装材料可再生可降解结合思政具体案例;我国是世界第一快递大国，ΞOΞO年快递量达到S55位件，预计ΞOΞ1华端突破IOOC亿件,由此会产生海量但斐废弃物，尤其是塑料袋“麻带、缓冲材料等不可降解的胭装材料。为此,球色但斐是包装工业的发屣方向，目前也正在积板探索，加大纸笆装的使用,开发可降解的生物整料。教学中要引导学生在进行包装材料选择,进行整体包装设计的时候,要选择绿色包装⅛ι∙料」减少包装废弃物对环境的污染,为美丽中医舜设微出自己的贯献口案例2:章节二四、型料包装制品主霎知识点；塑料成型加工方法思政元素：德育元素思政切入点：工匠精神案例关健词,细节、质量、品牌结合思政具体案例:塑料包装制昂的成型的基本元素包括；适宜的原料（加热塑性；热固性塑料）；成型设备、成型工艺（包括技术参数）口翳想加工出品质优良的包装制品，需有一颗“匠心”，所谓嗜之越多，技巧越工。时如节的关注和对品质的追求，才宿可能创造出完美的产晶口希望同学们大力祜扬工匠精神，厚植工匠文化，崇尚精益求精，未来在社会工作中打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代.如何应对塑料危机?源头减塑从源头上减少塑料的生产和使用。回收塑料将废弃塑料回收再利用，变废为宝口可降解塑料习近平：金山银山，绿水青山——美好生活，美丽中国！四、总结课程思政的范围极广，在教学中合理地融入课程思政，不仅能使