高三班主任工作总结范文5篇

高三班主任工作总结范文5篇

高三班主任工作总结1

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与准时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的冲突，在班上开展争论与思想训练，让同学明白值日干部的付出，让同学学会换位思索，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理，深化了解同学，以身作则，全面深化地做好班级工作

首先，高三(108)班是一个一般班，同学的基础不好，但是为了升学，同学的压力很大，心情也很不稳定，为了使同学放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去争论各种问题，以此放松同学紧急的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到同学中去，了解同学的思想动态，为同学排忧解难。其次，为了培育同学良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，每天早上比同学早到校，对同学的各项要求，自己必需首先做到，然后再要求同学去做。再者，班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都准时的向我汇报，以至于我能够准时把握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培育班风

高三班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问简单程度的加重，不难想象有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，同学的思想工作显得更加简单和重要。在这一学年里，我始终坚持对同学自信念的培育。其一，同学学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

四、乐观抓好后进生的转化工作

后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可相信的伴侣;准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值;同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时让他们品尝到胜利的欢快与喜悦。

高三班主任工作总结2

把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一共性格;把一共性格播种下去，收获的将是一个命运。这句话，不仅道出了老师的训练之要，更精练地说出了一个做人的道理在班级管理中，作为班主任，要使工作既轻松又有成效，我想其关键之处在于把握同学特点，沟通师生感情，打开同学感情之窗，做到以德服人，以情优教，方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任工作方面的一点体会：

一、身教是同学信服的基础

训练心理学认为：班主任工作的进行顺当与否与老师在同学心中的威信凹凸是成正比的，让人信服的老师，工作起来往往事半功倍。所以老师要想使自己的观点被同学接受，就要形成愉悦的师生关系。而要形成愉悦的师生关系，首先要取得同学的信服，而要取得同学的信服应从身教做起。我们常说身教重于言教，老师领先垂范、以身作则，用行动这种无声语言发出的号召，对同学的影响是巨大的，当同学看到要求他们做的老师首先做到了，他们会认为老师的训练是可信的，当他们看到老师不仅做了而且比他们做得还要仔细、还要好时，他们会对老师油然而生鄙视之情，这样在信而且服下，何教而不行呢?反之，班主任只知道滔滔不绝的讲道理，只会用纪律强行去约束同学，开头同学由于惧怕可能听，但久而久之，他们心里就说就会要求我们，训练我们，你自己怎么不去做?对你的道理就不再信了，对你的纪律要求自然也不服了。同学对老师不相信，不认同，甚至会起逆反之心，班主任无法使自己的正确训练渗入同学心田，学校训练的目的将无法达到。前一段时间，由于天气变化，少数同学懒床，不能按时进班，影响了班里的纪律。面对这种状况，我没有强行指责惩罚，而是每个早自习自己提前20分钟进班，悄悄地站在讲台上，迎接他们，迟到的同学看到我每天都比他们早进班，提前来督促他们，都不好意思地低下了头。以后我始终如此，班内就几乎没人迟到了，这件事在悄悄中解决了。现在谈论此事时，同学们对我说：阎老师，你每天在讲台一站，赛过百次训练，我们既感动又佩服，当时尽管你的表情没有丝毫的责备，我们却深深的自责，心里比让你责骂还难过，怎么还好意思迟到!事情虽小，但却给我深深的印象，老师小小的举动，能给同学这样大的影响，可见身教魅力无穷!

二、公平相待方能以心换心

在训练的过程中，班主任和同学是统一的整体，教与学的过程应当是公平相待的过程。古代的训练家荀子说过：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。荀子的师严是指老师应受到敬重，这样道理才被认可。但有些人把它片面的理解为老师是神圣不行侵害的，应在训练工作中惟师独尊。事实上，现在的同学更喜爱伴侣一样的老师，他们认为，和这样的老师交往更轻松、更简单让他们放开心扉，这样的老师更让他们相信。这也正体现出当代训练原则的合理性——尊师爱生。

在同学中受到敬重，我们才会被同学接受。那么，如何才能受同学敬重呢?首先应做他们欢迎的老师，在某种意义上欢迎和敬重是相辅相成、相得益彰的。伴侣相待，公平交心，同学才能向你放开心扉，才能更好地了解同学的思想状况，以便用更得体的训练方式关心同学，解决问题，使班级管理工作顺当进行。我在班主任工作中提倡既是师又是友的工作方法，平常和同学多交心，关心他们分析学习上的压力，思想上的负担，即使他们犯错，也是先听他们的熟悉，和颜悦色地关心他们找出固执，提出解决的方法，多指正，少挖苦;多关心，少指责。当然，这不是无原则的放纵，错误一个也不能放过，只不过是方法动听一些。我班有一个女生早恋，我没有严峻批判再找家长，甚至在全班同学面前公布，让她抬不起头，让她在压力面前斩断情丝，而是把她找到办公室坐下来和她谈，我首先告知她：这次我不是以老师的身份而是以伴侣的身份，以一个过来人的身份，给她分析家长的期望、自己的前途、和爱情对人一生的重要性，特殊是女孩子应如何把握感情，如何分清主次，把握好自己的人生航向。谈话没有冷面的指责，有的是恳切的开导。看到我的态度，该生具体地和我说明白状况，承认了错误，并保证仔细改正，以学习为主，不辜负老师、家长的期望，肯定要考上重点，报答老师和家长。她在给我的老师节贺卡上写道：阎老师，您是我见到的最厉害的老师，由于您是最贴心的老师……贴心竟如此厉害!由此看来，公平交心方能以心换心，同学才能和你贴心，工作起来才能顺心。

三、亲情激励可以调动同学的乐观性

亲情是世界上最无私博大的，父母对孩子的关怀可谓无微不至，要让同学明白领悟到这种爱，并使之成为学习的动力之一，是调动情感进行班主任工作的又一个重要方法。高三同学正处在青春期，对父母的关爱、爱护有的不理解，有的对父母布满敌意。由于在他们眼里，这种爱或许会被理解为对他们成长的一种否定，是不承认他们是社会独立的一种表现。于是，他们经常与家庭对立，与父母对抗，把这种心情转移到学习上来，学习盲目，没有动力，没有努力，认为学习好与坏就那么回事，成果不上来，还捣乱，说小话，影响别人，班级纪律受到很大的影响，颇具危害性。要让这类同学稳定下来，必需先提高他们学习的爱好。那么，如何才能提高他们学习的爱好呢?我想从父母亲情这方面入手效果会好一些。首先要让他们理解父母对自己的关怀和期望，然后要激发他们的孝心，以此为动力，让他们明白应当努力学习，回报父母。

进入高三，我曾经举办过这样一个班会，以月考成果的失利反思自己的学习，让每一个同学在月假期间想想自己这个月的失利和给下个月的启发，如何用优异成果回报父母。给大家讲讲你印象最深刻的事。月考来后教室里开头有些骚动，后来宁静极了，同学陷入了深思，接着大家逐一发言，回忆着一件件感人的事情，许多同学落下了眼泪，最终大家提出这学期班级的奋斗目标是为了班级体和父母的微笑。从这以后，班内发生了很大的变化，爱学习，求上进的同学多了，成果不好的同学开头奋起直追，班内形成了比、学、赶、帮、超的学风，班里学习成果大幅度提高，力争期末元月联考人人考出优异的成果。可见，同学心中最敏感处是可以用亲情激发的，用亲情唤起他们的情感是会收到良好的效果的。

今年高考，我们班级取得了很不错的成果，这都是全体高三老师团结拼搏的结果，也是全体高三同学刻苦努力的结果。

我知道班主任的工作是简单的，由于我们面对的是活生生的人，方方面面都涉及情感训练，所以我们在管理班级时假如能够做到以德服人，用情感召唤同学，学会打开他们的情感之窗，我们的工作肯定会轻松开心，事半功倍。

高三班主任工作总结3

本学期结合学校本学年的德育工作方案和高三班级的特别性，不断强化“时时要管理、到处要管理”的意识，真正做到关怀同学，关爱每一名同学的每一方面，主要以同学日常行为规范的培育、同学思想品德训练和集体意识训练、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大训练管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

一、做好舆论宣扬工作，营造乐观进取的备考氛围

1、加强思想训练，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，对同学的思想训练主要从以下几个方面进行;

抱负训练：确定学习的详细目标，人生的大目标。

态度训练：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发同学的学习的主动性与乐观性)。

信念训练：相信自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给同学吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了同学自我训练的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对同学起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着老师走的同学都有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风，关心同学形成高质高效的学习习惯

1、重申校纪和班规，强化同学的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导同学合理支配好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内安静，每名同学都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。依据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

(1)训练同学在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习方案。

(2)加强学法指导并对同学进行分类，实行分层推动。

(3)加强对同学的行为、学法习惯的养成训练，增加同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的力量。

(4)发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培育良好的学习习惯，做好11年下半年工作方案。

(1)结合月考，指导每位同学确立月奋斗目标，并制定学习方案。

(2)指导同学利用好学情档案准时进行总结反思，班主任每月都要结合同学的反思，有针对性的与每名同学进行一次笔谈。

(3)通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况;通过每天的语文、外语基础测试，强化同学对基础学问的重视与把握;通过个别训练和榜样引导相结合的方法，培育同学良好学习习惯。

4、当好任课老师和同学的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间，丰富同学生活。高三的学习是紧急劳碌的，为使同学乐学爱学，乐观参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召同学利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。

四、开展心理健康训练，做好不同阶段同学心理疏导及心态调整工作，本学期已对消失心理问题的几名同学做了胜利的心理辅导。

五、常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况准时与家长联系。

以上是我2024年上半年工作总结，在下半年的工作中，我将做好班主任工作方案，争取将工作做到更好。

高三班主任工作总结4

本学年度我担当高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三班级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

一、为人师表，注意身教，做同学的表率

多年来的训练教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的，首先自己做到：要求同学每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求同学仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所训练的同学。

二、关爱同学，注意沟通，做同学的伴侣

作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段同学的思想和心理变化，准时化解同学们的困惑：董梦旭同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学心情波动比较大，缘由是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成果很棒但自信念不足，缘由是家庭兄妹多，经济困难————。了解到同学的真实状况后，我急躁查找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高了学习成果。以此获得了训练的功效：确保我班在洛阳市一二三练中成果稳步提升。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到严厉 紧急、乐观向上的气氛，防止产生懈怠心情。

(2)深化班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀关心同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励同学乐观进取。

(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠同学干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三班级的同学学习任务特别重，老师要爱护同学，费时耗精力的事不要布置给同学。要确保同学集中精力学习。

四、重视学法指导，提倡科学高效备考

本学期，如何使同学保持心理健康，心情稳定，使同学高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对同学进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同同学分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。

例如：指导同学对各次模拟成果起伏缘由进行分析：

1、压力过大。因上学期大部同学成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题乐观性不高，不擅长思索。

3、预备不足，方法欠妥。一些同学不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。

4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。

5、考试方式的改革，部分同学答题时间安排不得法。

依据上述的缘由，指导同学主要实行如下一些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时巩固和多次重复训练重点学问。

3、要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。

4、引导同学培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。

5、发挥自我示意的乐观作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。

高三班主任工作总结5

这一学期，当高三的班主任，都是劳碌着，紧急着，充实着，也欢乐着，有时也为同学的成长而苦恼，为一种高考任务无形的压力而苦心，总之痛并欢乐着。连续带这一届同学进入第三个年头，首先感谢学校领导始终对我的相信，其次感谢高三(2)班的全体科任老师这样精诚合作的团队，同时，情同手足的这班同学，他们给了我理解、支持和敬重，才能将高考备考和德育顺当开展。

一、贯彻指导思想和落实基本工作要求

1.用官方的思想指导，坚持科学进展观，坚持同学成长原则，坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，结合班级实际，协作学校、班级，统筹全局，精研细节，完成各项训练工作。

2.践行班主任工作应尽的责任：紧靠上级，贯彻指导思想;抓得严，管得细，落实文明班、文明同学措施;勤下去，多观看，准时发觉问题，准时解决问题。

二、详细工作

(一)整体把握，心中有数

基本状况：高二其次学期后期，因学业水平备考缘由，部分科任老师变动频繁，这给班级管理、教学、同学学习心情等带来了极大的不利影响。经过2024年8月份在明城学校上课阶段的整顿，班风学风有进一步优化好转，但有几人无心向学，纪律观念散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻;同学普遍存在学科进展不平衡，学习乐观性、高考意识不强;还有一些生活自理力量较差、乱丢垃圾等不良行为。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

(二)强意识，抓典型，以点带面

1.灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向同学打预防针了，进入高三后，为了将来能考上抱负的高校，会获得“特别残酷”的待遇。2024年8月，用短短的3天时间狂轰滥炸，将同学的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧急的高三。

2.强化纪律意识。纪律是学习的保证，信念是胜利的基