一年级下册数学教学设计-3.2 100以内数的读写丨苏教版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-3.2100以内数的读写丨苏教版教学目标掌握100以内数的读写方法。学会将100以内数分解为十位数和个位数。通过练习，提高学生的数字辨认和数字书写能力。教学重点100以内数的读写方法。将100以内数分解为十位数和个位数。教学难点将100以内数分解为十位数和个位数的能力提高到自然而然。教学过程1.导入新课教师放一张数字表格，点名一些同学快速回忆数字表格上的数字。2.讲解新知让同学发现数字表格中的数字特点:最大数是99，也就是说一共有100个数。学习如何读写100以内的数字。例如98：读为“九十八”、“九十加八”、“九十再加8”或者“8十9”例如23：读为“二十三”、“二十加3”、“二十再加3”或者“3和20相加”将100以内的数字分解成十位数和个位数。例如28：2表示十位数，8表示个位数，即28=2×10+8。使用图片展示“2十8个”，让学生找出十位数和个位数，帮助学生理解分解概念。学生手写分解式，反复练习分解操作。3.练习以数字的形式出题。以英文的形式出题。以分解为十位数和个位数的形式出题。划界定重要数字，要求同学脑筋风暴，找规律，再将结果表述出来。4.讲解扩展教师继续展示数字和分解式，让学生继续练习，强化计算方式及理解分解数的方法。5.合作探究学生配对一起，互相出题，形成分组比赛，让同学在竞争的氛围中，进一步熟练掌握“100以内数的读写丨苏教版”中的内容。课堂互动教师通过丰富多彩的讲解方式，吸引同学注意力，互动方式多样，提高了同学们主动参与的积极性，使学生对于今天课堂上学习的内容有了更深层次的认识和领悟，课堂积极氛围达到了最佳状态。课后作业完成课堂作业和作业练习册上的内容，适当增加练习。配合补充材料，完成学习笔记，巩固学习成果，为复习和以后的学习打下坚实的基础。总结反思在今天的数学课中，我们学习了100以内数的读写方法，同学们积极主动参与，通过讲题、练习和小组比赛，顺利掌握了这个知识点，希望大家在

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