六年级上册数学说课稿 - 1.6 圆的面积（一 ） 北师大版_第1页
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文档简介

六年级上册数学说课稿-1.6圆的面积（一）北师大版一、教学目标了解圆和圆的面积的定义；能计算圆的面积；能综合运用所学的知识计算实际问题。二、教学内容圆的定义；圆周长的计算；圆面积的定义；圆面积的计算。三、教学重点圆面积公式的推导；圆面积计算的方法；实际问题的圆面积计算。四、教学难点圆面积公式的推导；实际问题的圆面积计算。五、教学方法实验教学法；演示法；提问法。六、教学过程1.导入新知识导入阶段，通过让学生自由讨论圆是什么，并让学生画出自己所认为的圆，引出圆的基本概念和定义。2.提出问题通过提问法，引出圆周长的计算方法。让学生通过实验测出圆的直径、半径、周长，并推导圆周长（公式Πd）。3.引出圆面积的概念引出圆面积的概念：圆的内部区域称为圆的面积，记为S。4.圆面积公式的推导通过实验，用月饼、饼干、薄饼等实物模拟圆形，并让学生测量它们的面积，最终得到圆面积的计算公式为S=Πr²。5.计算圆面积通过多种方法计算圆的面积，并让学生自己推算圆面积的公式。6.实际问题的圆面积计算提出实际问题，让学生运用所学知识计算圆的面积，如花坛的弧形面积、运动场的圆形面积等。七、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了圆的基本概念和定义，掌握了圆周长和圆面积的计算方法，并且应用所学的知识解决了实际问题。让学生感受到数学不仅是一个抽象的符号，更是一个在生活中可以运用的工具。八、课后作业完成课堂练习；收集实际问题，运用所学的知识计算圆的面积。九、教学反思本节课通过实验教学法和演示法，将抽象的概念用实际的实物模拟出来，让学生感受到切身的实践意义。同时，提问法和讨论法，让学生更加积极主动地参与其中，增强了学生学习数学的

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