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文档简介

三年级下册数学教学设计-6.3《比大小》北师大版一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：掌握“比大小”的概念；能够应用“比大小”的方法比较不同的数值；通过练习能够熟练运用所学方法，较准确地比较数值大小。二、教学重点和难点1.教学重点：确定准确呈现数值的表现形式。掌握“比大小”的概念及其方法。运用所学方法比较不同的数值。2.教学难点：帮助学生建立起准确呈现数值的表现形式的意识；通过实例帮助学生理解“比大小”的概念；制定活动或练习以帮助学生熟练运用所学方法。三、教学准备教学用具：黑板、彩色卡纸、数值卡片。教学材料：《北师大版》三年级数学下册教材，6.3节。四、教学流程1.导入环节本节课采用数字游戏形式，伴随着微笑歌曲，热烈欢快的节奏出现在黑板上。2.学习展示首先，课件放出几张卡片，上面写有数字。让学生用几分钟的时间把这些数字根据本人的看法排列出一个从小到大的顺序。随后，让学生口头表达出自己排列数字的方法。制定“跟我比大小”游戏，把数字定下规则后，进行游戏。要求：查看每张卡片上面的数字，依据规则先后把所有的数字排列出一个从小到大的顺序，最后通过奖品的赠予，来对孩子们的学习效果进行加强。3.基础巩固学生进行讨论，比较各种表示数值的方式之间存在的异同点。通过画图等方式对比学生所提供的数字表现方式之间的异同点，让学生能借由这些方法作为表现数字的方法。让学生通过小组活动的方式讨论不同数字之间比较大小的方法。4.拓展延伸通过有趣的动画、游戏等方式教学生如何用手指比较数字大小。通过拟定测试题，来让学生运用所学方法进行更多的数值比较。对于那些数值较大的数字，我们可以用图表、图谱等方式来辅助我们进行比较。五、课堂作业在课堂之后，学生应该发挥所学中介绍的概念，来编制各类简单的数值比较测试题目。六、教学反思本堂课我们采用了交互性比较强的方式进行教学，课堂气氛较活跃；对于一些常规应用，我们可以考虑采用图表、图谱等方式来辅助我们进行数值比较；我们应该在教学过程

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