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教科EEC2011课标版三年级起点六年级下册《Class1Textbookp64》教案及教学反思教案一、课程名称英语口语课二、课程时间40分钟三、教学内容教材：教科EEC2011课标版三年级起点六年级下册《Class1Textbookp64》单元主题：Canyouswim?学习目标：通过学习本单元，学生能够掌握以下日常英语句型：Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican’t.学生能够通过交流表达出自己的泳池经历以及对游泳的喜好/不喜好，并且在交流过程中运用所学的句型。学生能够合作完成一个小组项目，提高口语组织和表达能力。四、教学步骤老师利用多媒体呈现一张有关自然界中的水资源利用情况的图片，并且利用图片引入单元主题：Canyouswim?授课时根据教材中的话题设计一些相关口语练习，如：Prwork：学生两人一组，相互询问对方是否会游泳，并回答对方。Groupactivity：学生分组，在5分钟内讨论一下：你们小组中有谁会游泳？有没有人去过游泳池/海边？你们喜欢游泳吗？如果喜欢，为什么喜欢？回归教材，老师让学生跟读及模仿教材中相关的英语句型，如：Canyouswim?Yes,Ican.No,Ican’t.最后，老师要求学生重新汇报自己在小组讨论中的答案，表述时要尽可能运用所学句型。五、作业作业本上完成本单元练习题目。鼓励学生在家中多使用所学句型与家人、朋友进行口语练习。六、评价方式通过教学活动是否能够提高学生英语口语能力，考核学生成绩。检查学生每周作业完成情况。教学反思本次课的教学反思如下：通过图片引导学生进入本节课的话题，让学生在开课的一瞬间更好地进入学习状态，加强学生的听觉和视觉协同能力。采用不同形式的口语练习，有助于培养学生的自主学习能力和团队协作能力，同时也提高了学生投入课堂的积极性。学生完成本单元后能够熟练运用Canyou…?句型对他人的能力进行询问；能够准确回答自己是否具有某个能力；同时能够把所学到的句型运用到自我表达中，成功完成小组讨论。作业完成情况较好，证明学生对于教材的理解与掌握能力较高。综上所述，在后续课程中需要继续注重培养

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