五四青年教师座谈会简报

五四青年教师座谈会简报

与会教师踊跃发言，分别从所在部门单位学科团队建立的现状动身，畅谈了对于学科团队建立的理解，并就如何加快学科团队建立提出了意见与建议。大家全都认为，学科团队建立是学校事业进展的重要保障，以学科团队融合模式协同攻关是今后学校开展高质量科研工作的必定趋势和选择。

在仔细听取大家的发言后，叶美兰充分确定了中青年教师在学校学科团队建立中所作出的积极奉献。她指出，师资队伍建立和学科团队建立离不开广阔教师的奋斗和努力。她鼓舞广阔教师要将优秀当成习惯，要以“内培”为己任，以更大的情怀来建立学科团队，并将学科团队带头人作为个人长远的奋斗目标。

葛世伦就如何做好学科团队建立提出了详细要求。他指出，盐工是具有鲜亮行业特色的地方本科院校，学校的学科团队建立应有明确的目标定位，坚持走与行业、区域融合进展的道路，围绕区域、行业和社会需求，找准立足点，发挥多学科的优势。他认为，学科团队不是“表格团队”，要有明确的讨论方向，团队的形成应是自发性行为。他强调，学校将进一步制定政策，引导教师自觉主动地参加团队建立;教师群体要将崇尚学术作为个人的终身价值追求，要有激情，保持奇怪心与想象力，潜心做学问;教师个人要积极融入团队，以宽大的胸怀、名贵的品行、精湛的业绩引领团队建立，为学校事业进展留下青春的烙印。

五四青年教师座谈会简报2:

为更好地效劳预聘制青年教师，加强对青年教师成长成才的支持，北理工人事处于2023年4月7日上午在2号办公楼233会议室召开了预聘制青年教师代表座谈会。来自各学院首批并轨进入新体系预聘岗位的23位青年教师代表出席座谈，副校长梅宏出席并讲话，人事到处长阎艳、试验室与设备治理到处长史天贵参与座谈。座谈会由阎艳主持。

梅宏首先对首批并轨进入新体系预聘岗位的青年教师表示庆贺。他指出学校一贯重视对青年教师的培育工作，座谈会是学校了解青年教师需求并借以更好支持青年教师进展的重要渠道。他简要介绍了学校人事制度改革的`目的、思路以及进展方向，鼓舞青年教师要具有进取和挑战精神，盼望各位代表对学校教师聘用新体系建立提出珍贵意见和建议。

座谈沟通阶段，预聘制青年教师代表发言积极踊跃。大家结合自身实际纷纷畅谈体会，表示在当前我国高校“双一流”建立的驱动下，青年教师应主动顺应高校人事制度改革的趋势，并将自身的进展融入到学校建立“双一流”的历史使命中。同时，青年教师代表盼望学校在新体系教师的科研配套经费、仪器设备共享、讨论生招生名额等方面加大支持力度，并就晋升考核方式、岗位职责与聘期考核等相关问题提出了建议。

阎艳介绍了各个部门正在积极协调，争取为新体系青年教师供应更多资源，并具体阐述了新体系学衔的使用方式及原则。同时，她指出，新体系教师应依据自身特点制定差异化岗位职责，学校在聘期考核中将加大同行专家评价力度，采纳柔性考核方式，突出“代表性成果”评价。

史天贵对试验平台建立以及目前学校仪器设备开放共享状况进展了具体介绍。他指出，仪器设备共享是国家文件要求，学校于2023年出台相关方法，鼓舞、支持试验室共享仪器设备，削减“隐性铺张”。学校会在软硬件两方面为教师供应支持帮忙，同时将连续加强政策宣贯力度，完善共享平台建立工作。

梅宏指出，高校回归学问发觉、科技创新、人才培育的本质是大势所趋，青年教师应精确理解国家和学校改革意图，把握将来进展方向。学校将仔细梳理青年教师代表的意见和建议，连续加大资源投入，突出问题导向，聚焦制度鼓励，加强人文关心，推动以教师需求为导向的制度创新，激发创新活力，打造一支与世界一流理工大学相匹配的专任教师队伍。

五四青年教师座谈会简报3:

3月31日下午，渤海大学召开青年教师代表座谈会，校长杨延东与来自全校各学院的36位青年教师进展了座谈，深入了解他们在工作中取得的成绩以及在教学、科研和生活中遇到的困难和问题。

座谈会气氛热闹，与会青年教师积极发言，畅谈了他们在学校工作、成长的体会，表达了他们爱生、爱校的情怀，也表达了他们为学校事业进展奉献力气的决心。他们结合学校的实际状况和自身从教的体会，就教学改革、科学讨论、职称评聘、目标任务考核、人才引进与培育、试验仪器设备建立与治理、实践基地建立等方面提出了建立性的意见和建议。

杨延东同志与青年教师代表互动沟通，在仔细听取了大家的意见和建议后，对青年教师们提出的问题，赐予具体解答。他在讲话中对青年教师在学校进展过程中作出的重要奉献赐予充分确定，他指出，