中班安全教学反思简短(精选11篇)-中班教学反思

中班安全教学反思简短(精选11篇)_中班教学反思活动目标

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备

事先了解有关溺水安全的有关内容、课件

活动过程

(一)谈话引入师：小伴侣，现在是什么季节

提问：天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办

(二)防溺水教育师：小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢

1.老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点。

小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小伴侣，许多小伴侣都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打110。

(三)说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

(四)小结：

1.通过这个活动,你懂得了什么

2.小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

活动反思：

本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危急，不能一个人去水边、要在大人的伴随下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提高。

首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全留意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、玩耍，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危急事故时准时向四周的大人求救，不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育，使孩子把握自防自救学问，提高自防自救力量。

本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片，导入活动。小伴侣们初步了解游泳安全，在图片具体解说下明白：不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水大声呼救等学问。同时也利用图片让孩子们推断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最终活动延长是和家长宣扬防溺水的学问，达到家园共育。

中班安全教学反思简短篇2

活动目标

1：通过好玩地故事情节感知标志的作用。

2：引发幼儿熟悉生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。

3：丰富幼儿安全学问，提高幼儿自我爱护意识。

4：培育幼儿敏锐的认知力量。

5：探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1：让孩子通过故事表演和嬉戏熟悉安全标志。

2：理解故事情节，把握安全标志的作用。

活动预备

背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、嬉戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图

活动过程

〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。[.来源教案网]老师出示小兔引出关于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。

1、师出示小兔与幼儿问好，并说小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。

2、对话略。

3、师：你们说小兔能找到小老鼠的家吗

4、出示背景图，老师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处仔细观看红绿灯后才过公路。(3)小兔连续往前走看到了什么标志呢

5、师小结：小兔开头一路上很仔细的看标志去找小老鼠的家，可是后来由于一时兴奋没有留意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小伴侣以后走路的时候可千万要留意看路标哦。

〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿熟悉生活中常见的标志。

1、老师神奇的出示礼物盒说：这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么

2、老师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：这是什么标志

3、每出示一张标志让幼儿熟悉后老师做简洁小结并把标志贴在黑板上。

4、引导幼儿去发觉标志的隐秘(有什么不同)，老师给标志做简洁分类。(红色圆圈中间有斜线的标志告知我们不能做的事，黄色的三角形的标志告知我们千万要当心，另外的一种标志提示我们要怎么去做。)

〈四〉嬉戏：说标志跳格子

1、最终从礼物盒里拿出一辆车，说：小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的嬉戏，看看哪一对获胜了才能得到车子。

2、出示嬉戏图卡，分红绿泡泡两队，在老师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式嬉戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。

3、最终两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。

教学反思

这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在嬉戏说标志跳格子环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

中班安全教学反思简短篇3

设计意图：

交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、遵守社会行为规章，不做禁止的事。

活动预备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。

小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车

公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样

公交车前排座位是留给谁做的

我们在乘车时需要留意什么呢

二、老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对

(1)出示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗

(2)出示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗

(3)出示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗

三、老师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做

四、幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延长：

1、展现幼儿作品，叙述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟嬉戏。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么

在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

中班安全教学反思简短篇4

活动目标：

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。

2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量和分析力量。

3、关心幼儿熟悉生活中的一些常见标志，懂得基本的安全学问，提高自我爱护力量。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。

2、各种常用标志、图片若干。

3、布置好的安全标志图片展览。

活动重难点：

关心幼儿熟悉生活中的一些常见标志，懂得基本的安全学问，提高自我爱护力量;培育幼儿的语言表达力量及观看和分析力量。

活动过程：

一、组织幼儿参观布置好的安全标志图片展览

(让幼儿随音乐进入活动室，边看边说说自己熟悉哪些标志

(评：《纲要》中指出要给幼儿创设一个宽松、开心的学习环境所以该老师采纳了音乐步入活动室，以自由参观的方式让幼儿在看看说说的过程中相互学习为以下活动作好铺垫)

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些

(评：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力量。)

三、引导幼儿熟悉几种主要标志。

1、出示当心滑跌的标志

提问：这是什么标志

2、出示当心触电标志

提问：小伴侣看，这张标志上有什么

3、出示当心火灾标志

提问：这是什么标志

4、出示当心中毒标志

提问：这是什么标志

(评：这一环节，老师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿发觉图片上的标志是什么意思。进展了幼儿的观看力量和分析力量。)

四、识标志竞赛

1、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志，比一比谁贴的又对又快

2、哪些地方可以贴上禁止吸烟、当心火灾等标志。

幼儿可以抢答，答对者奖星星一颗。

(评：增加竞赛的形式可以调动幼儿的乐观性，让幼儿体验到胜利的欢乐)

活动反思：

整个活动以参观为导题，在师生互动沟通中感知学习并把握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该老师始终扣住社会性教育这个要素把握住教学重难点。

中班安全教学反思简短篇5

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。

小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

公交车前排座位是留给谁做的?

我们在乘车时需要留意什么呢?

二、老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?(教案来自：教案网.)我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

三、老师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。

四、幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延长：

1、展现幼儿作品，叙述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟嬉戏。

活动反思：

在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

中班安全教学反思简短篇6

活动目标

1、学习看地图按路线行走，懂得认真观看，乐观思索。

2、熟悉常见的安全标志：机动车车道、步行、留意信号灯、留意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含义，提高安全意识和自我爱护力量。

3、乐观参与安全嬉戏活动，在嬉戏中能大胆沟通、敢于表现，有初步的团结帮助精神。

重点难点

重点：熟悉“机动车车道、步行、留意信号灯、留意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全标志，了解其含义。

难点：能看地图在实景中按路线行走。

活动预备

1、材料预备：安全路线大地图，大黑板（2块），磁铁小孩（1个）“机动车车道”、“步行”、“留意信号灯”、“留意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全标志（大、小各1个），轮胎（1个），拱门(4个),纸皮箱（4个），脚踏车（2部），安全小博士奖牌（幼儿每人1个），放安全标志的铁架（7个），锦囊（4个），警察拼图(分为3份)，警察帽（1顶），音乐《逛公园》

2、环境预备：实地安全路线情景，内设斑马线、交通信号灯、

3、学问预备：在日常生活中观察过常见的安全标志；熟悉地图，初步了解地图的作用。

活动过程

1、情景导入：去公园。

今日天气真好，小伴侣，我们一起去花城公园玩，好吗？

在花城公园里，有一位神奇的客人在等着和我们一起玩，平常我们会在一些特别的`地方看到他，他有特殊的本事，今日他还给我们带来特殊的礼物呢！想知道他是谁吗？

2、问路，引出地图。

但是，要找到这位神奇的客人，我们首先得找到花城公园，可是花城公园该怎么走呢？……我们去问问路吧。

客人老师消失：您好！请问，花城公园怎么走呢？

（指示地图摆放的方向，从这边走就可以找到了，这里有地图，你们可以先去看看。）

好的，感谢！

地图有什么用？我们得认真观看地图，才能知道我们该走的路线，才能找到花城公园哦。地图上还有一些特殊的标志，大家得认真看看这些标志代表什么意思？

3、查看地图，了解行走路线，熟悉安全标志。

1）(带领幼儿走到地图前)观看地图，查看入口。

我们该从哪里进去呢？（指示观看箭头方向）箭头指向哪里？代表我们从这里进去，这里就是入口。

2）（出示磁铁小人，放在入口箭头处）查看行走路线，熟悉机动车车道和步行标志。

从入口进去后，我们该走哪条路呢？为什么？（观看机动车车道和步行标志）

3）熟悉斑马线和留意信号灯标志。

（磁铁小人走到斑马线前）我们走到这里后，该往哪边走呢？（左边，走到斑马线上）为什么）（人过公路时应走斑马线）现在就可以走了吗？为什么？（得先看交通信号灯）什么时候才能过公路呢？（协作老师翻灯的颜色）

4）熟悉留意安全（留意危急）标志。

（磁铁小人走过斑马线后停下）现在我们该往哪边走呢？为什么？

（移动磁铁小人到留意安全标志前）这条路可以走吗？为什么？这是什么标志？代表什么意思？（这里可能有个地洞，有危急哦，不能靠近，不能走。）

5）熟悉禁止攀爬标志。

接下来我们该怎么走？（随幼儿的回答移动磁铁小人）

这里发觉什么了？（禁止攀爬标志，梯子）这个标志代表什么意思？我们能爬上去吗？为什么？（可能是梯子烂了，或是有什么危急，不能爬上去）

不能爬上梯子，但是这条路可以走吗？（可以）（连续移动磁铁小人）

6）熟悉禁止行人通行标志。

（磁铁小人移动到两条路的中间）现在我们该走哪边呢？为什么？这里有什么标志？代表什么意思？

我们走有“步行”标志的路就安全了。这条路上还会经过山洞，大家等会儿走的时候可要当心哦！（不要碰头，一个一个跟好，不能拥挤）

7）熟悉出口，到达花城公园，就可以找到神奇客人了。

（依据幼儿回答连续移动磁铁小人到出口的箭头处）我们从哪里出去呢？（指示箭头方向）我们最终找到花城公园啦。神奇客人就藏在公园里。

4、进入实地情景探究行走，留意观看地形与安全标志和收集小锦囊。

1）提出行走要求：留意观看地形和安全标志，查找小锦囊。

等会儿我们就要去找花城公园了，在走的路上我们肯定要相互照应，不能独自走开了。每走过一段路，前面的人要先停下来等一下，等后面的人都来了才能连续走哦。我们还要留心观看路上的安全标志，按标志的指示来走路才能安全地到达花城公园。

（出示锦囊袋子）我们怎样才知道神奇客人是谁呢？

大家还要留意，在一些安全标志背后会藏着一些小锦囊，我们要在路上收集齐这三个小锦囊到达出口后，打开锦囊我们就能知道今日的神奇客人是谁了！神奇客人会给我们带来特殊的礼物。留意发觉锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。看谁的眼睛观看得最认真，最懂得留意安全！

2）进入实景探究行走。

指导：重点学会看安全标志和观看地形走路线，还需要查找3个小锦囊。留意发觉锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。在遇到困难时留意观看和思索，能融入嬉戏情节，大胆回答各种问题。

每过一关，提示带头的幼儿要在前面等齐全部的人员才能连续向前走。

6、走出实地情景，找到“神奇客人”。

走出出口，数数收集到的锦囊数量，看收集齐3个了没有？ye!我们成功了，我们一起来给自己加油！（一二三，加油！一二三，加油！）最终出来啦！我们手上有多少个锦囊啦？

打开3个锦囊，在黑板上进行拼图，拼出“警察”图像。

（“警察”消失）我们一起用掌声欢迎我们的神奇客人：“警察”欢迎你！

7、颁发“安全小博士”奖章。

由“警察”阿姨给大家颁奖：“安全小博士”奖章“警察”阿姨敬礼：小伴侣们好！大家刚才在来花城公园的路上都能留意观看安

全标志，留意安全，相互照应，相互关心，都是能干的“安全小博士”。所以，今日警察阿姨给大家来和来的礼物就是每人一个“安全小博士”奖章。盼望大家以后在日常生活中能熟悉更多的安全标志，留意安全，还能提示身边的伴侣、老师、爸爸妈妈等留意生活中的各种安全，做个真正的“安全小博士”！（颁奖）

8、律动：《小司机》。

感谢警察阿姨！我们会记住，真正做个生活中的“安全小博士”！“安全小博士”们，我们一起开起小汽车，去连续旅游吧！路上要留意交通安全哦！

活动总结

该活动从幼儿的生活阅历和爱好动身，设置了好玩的嬉戏情境和地图模拟现场，让幼儿在生动、真实的现场活动中进行探究和嬉戏。在整个活动中，幼儿爱好盎然，乐观思索，大胆探究。幼儿玩中学，学中乐，在获得胜利体验的同时，提高了幼儿在

生活中运用安全学问的力量和交通安全意识。

中班安全教学反思简短篇7

活动设计背景

通过嬉戏，让幼儿了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应;让小伴侣在家中不要任凭动煤气，留意安全;假如闻到异味，要准时提示父母实行相应的措施。

活动目标

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危急时如何自求。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

教学重点、难点

1、让幼儿如何知道在我们发生危急时，如何处理、自救的一些方法;

2、学习煤气泄露时的正确处理方法。

活动预备

1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片;

2、关于因漏气而造成的一些小故事。

活动过程

一、开头部分

1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危急性，煤气的种类;

2、老师提问：刚才小伴侣在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告知老师

二、过程

1、老师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些状况下会发生漏气或爆炸事故。

2、请幼儿分组争论平常我们在生活中所知道煤气造成的危急性有哪些

3、老师结合幼儿的争论告知幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：

(1)怎样安全使用煤气

(2)怎样知道漏气了

(3)我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢

三、结束部分

1、老师结合我们生活中详细状况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告知自己的父母：

(1)当我们的父母在厨房使用煤气煮饭、炒菜时，小伴侣尽量不要到厨房里去;

(2)小伴侣在家中，不要任凭动煤气灶的开关;

(3)假如闻到异味，要准时提示父母留意安全，实行相应的措施。

2、让幼儿分组进行演练煤气漏时的情景。

教学反思

小伴侣开头上课时乐观性相当高，对煤气学问的熟悉也很高，但是许多幼儿对煤气发生泄漏时应当实行怎样的方法还不是很清晰，在下一节时我应连续在本课后延长，让大部分幼儿学习懂得煤气泄露时的正确处理方法。

中班安全教学反思简短篇8

活动设计背景

在本班日常生活中，发觉部分幼儿自我爱护力量较差，胆小、无安全意识。

活动目标

1、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

2、教会幼儿做个胆大的孩子。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

幼儿独拘束家时自我爱护的方法

活动预备

1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。

2、情景表演：生疏人敲门。

3、幼儿用书，图片。

活动过程

一、制造嬉戏的氛围，更好的激发幼儿的学习爱好

老师用兔妈妈的口吻告知幼儿：你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要当心哦!

二、老师带领幼儿进行情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。

1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!

2、小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~~

3师变换大灰狼和兔妈妈的角色，重复故事情景，

三、组织争论：假如是你一个人在家会怎么办?

幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。

四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的安全。

不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等

五、熬炼幼儿表达力量。

请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，(教案出自：教案网)并和爸爸妈妈一起争论假如一个人在家时该怎么办?

教学反思

1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。

2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。

3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。

中班安全教学反思简短篇9

教学目标：

1.了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示火字的字图卡，请幼儿观看

1.提问：这是什么字

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。(本文.来源：.教案网)那么火能燃着哪些东西

2.知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害

二、组织幼儿争论并出示图片：

(1)发生火灾的缘由有哪些

(2)怎么样防止火灾发生

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救

发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。

假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。着火的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

附：防火儿歌

小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果;

是电器，都有电，手湿不要动电线;

不玩火，不动电，自我爱护是关键;

发生火灾不乱走，准时拨打119。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结

这节课小伴侣们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

教学反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。

中班安全教学反思简短篇10

交通靠大家活动，利用幼儿园自身的特别性，进行交通安全宣扬工作。幼儿园可以很好地起到“桥”的作用，她可以将家庭与交通安全宣扬部门联系起来，创设环境供应平台，共同对幼儿进行交通安全教育。同时又通过幼儿老师正面教育幼儿，让幼儿正确的行为习惯、荣辱观去影响一部分家长，“小手”牵着“大手”自觉遵守交通规章，我园利用园内场地设施，鼓舞家长及幼儿参加活动。幼儿及家长利用幼儿园“小喇叭”播放关于交通安全故事、儿歌、歌曲，还利用展板贴上自己画的交通安全画、标示、创编儿歌等，宣扬橱窗内请交警作学问指导，向家长作相应的交通安全宣扬。如：告知家长正确教孩子遵守交通规章的方法、留意的问题等。老师组织幼儿说说自己和家长是不是遵守交通规章的活动，优胜的家庭赐予嘉奖，激发幼儿及家长以遵守交通规章为荣的情感。

通过幼儿园这四个阶段的活动，孩子们和很多家长的确如我们所愿受到了教育。等我们的孩子上了学校，我们就把这根“交通安全”接力棒传给学校的老师们，我们信任，这根接力棒会很好地传下去，将来人们会有一个文明和谐的交通环境。

中班安全教学反思简短篇11

一、交通安全

1、在公路上行走或骑车，都必需自觉遵守交通规章。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿公路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以连续通行。

2、不要在公路上追赶打闹，不要追车、扒车、强行拦车。

3、12岁以下的学校生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必需齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要谈天、勾肩搭背，更不能追赶或曲线骑行。

4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5、乘坐校车或其他车辆听从支配，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、学校安全

1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后马上放回原处。在课堂上使用这些工具时要当心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。

2、一旦被划伤，伤口简单发生感染，应视伤口的污染、深浅程度认真处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。

3、参与集体劳动，肯定要遵守纪律、听从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识，未经老师允许不得进入危急部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不任凭触摸、玩弄电器及开关等。

4、化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水准时冲洗，并要实行其他的急救措施。

5、课间活动不要做危急的嬉戏，观看别人进行体育活动，要留意自己的位置是否安全，避开飞来的篮球、足球等伤及自己。

三、防火安全

1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。

2、夏天点蚊香时，留意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。

3、现代家庭中，家用电器种类许多，少年儿童必需在家长的指导下正确使用。低班级同学应避开单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。

4、常见的灭火方法：用水灭火、用东西盖住灭火、用沙灭火。

四、用电安全

1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座四周喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。

2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线四周放风筝，不要到配电室中去玩。

3、房子四周有很多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危急。

4、发觉有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。

5、假如无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。

6、学校生由于人小，无法对触电实施抢救，应当及早地叫大人来处理，并打120急救电话，让医生来抢救。

五、游泳活动中的安全

1、游泳应在有安全保障的游泳区内进行。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形简单，是特别危急的。

2、参与游泳的人必需身体健康，有下列疾病的同学不能参与游泳：心脏病、高血压、癫痫、严峻关节炎等。

3、学校生参与游泳应结伴集体活动，由大人带领，不行单独游泳。游泳时间不宜过长，每20-30分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超过2小时。

4、学校生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应渐渐入水，边走边搓身体，渐渐适应。

5、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。

六、法制教育

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。假如不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

2、没有家长或老师的支配，不要接受生疏人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到生疏人