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文档简介

中班语言爱心小屋教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中班语言爱小屋课程方案的思索

中班语文爱心小屋教学方案的反思主要包括活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，观看状况表现，在社区生活中体验邻里互助，乐于助人他人有困难感到乐于助人和乐于助人。

适合稚嫩园老师参与中班语言活动课。

快来看爱屋教学方案。

活动目标

1.观看情景表现，体验社区生活中社区之间的互助。

2.在别人遇到困难时情愿关心别人，感受到关怀和关心别人的幸福。

3.引导孩子通过观看图片来辨别图片内容。

4.情愿清楚，清楚地沟通和表达您的想法。

5.知道当别人遇到麻烦时如何关心他们。

活动预备

1.情景表现我的好邻居。

2.请父母将邻居之间的善行告知孩子。

3.《幼儿画册》第2页，第17页，带有磁带或CD。

活动程序

I.争论假如您在家遇到困难，家里没有大人，您该怎么办？

孩子们观看状况并了解表演。

演出结束后，请考虑一下。

1.发红遇到什么困难？如何解决？

2.邻居应当如何相互关心？

3.假如您开办爱情之家，您将如何关心他人？

二，操作

1.构思自己的爱屋

2.设计自己的“爱小屋”心

3.老师观看幼儿。

三，工作展现

1.孩子们相互评价彼此的工作。

四，活动结束

教学反思

我首先让孩子观看爱情小屋，猜出这个名字的含义为什么叫爱情小屋？会发生什么？通过观看图片和他的生活阅历来引导孩子理解邻居的意思，然后导出故事《我的好邻居》。

老师讲故事并引导孩子了解相关内容红色遇到什么困难？阿姨会说什么您准备怎么办？为什么？引导幼儿猜想和谈论对故事情节的理解实际上是在指导幼儿记住他们通常如何与困难的伴侣打交道。

这为孩子们理解故事的核心真理铺平了道路。

参与活动的孩子们知道在遇到困难时如何关心他人，并感受到关怀和关心他人的幸福。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双

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