《负荆请罪》课文教案(7篇)_第1页
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文档简介

《负荆请罪》课文教案（7篇）1、简洁提示阅读剧本的一般方法。

今日我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的根本要求是什么？

2、板书课题，启发谈话。

看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读了这个剧本就知道

剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动状况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过锋利的戏剧冲突爱展现人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，认真品位任务语言，了解人物性格特点。

启发谈话，了解剧本的特点。

感知课文，理清脉络篇二

1、自由轻声读，要求：

（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。

（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。

（3）边读边思索揭题时所提的问题。

2、检查自学效果

（1）指名读词语。

（2）用钢笔描红。

（3）指名读课文，结合正音，理解词义。

厉害：难以应付。

惧怕：可怕。

宽恕：宽容。

昏庸：糊涂而愚蠢。

按要求自学课文

正音

理解词义

自读课文，疏通词句

练习排演小话剧篇三

1、轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度表达在什么地方？

（行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避开与廉颇见面。

语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是由于我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）

2、深入体会蔺相如的语言。

（1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？

（2）争论：假设他们俩闹翻了，将会消失什么结果？

（3）指导朗读这几句话。

3、分角色朗读这几句话。

分组争论。指名说

深入体会蔺相如的语言。

分角色朗读

通过朗读理解剧本语言，再次体会蔺相如顾全大局的品质。

精读剧本其次幕篇四

1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？

2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本其次幕。

说说“负荆请罪”是什么意思

复习检查。

复习检查篇五

教学目标

1、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

2、学会阅读剧本。练习排演小话剧。

3、能分角色朗读课文。

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

课时篇六

课题

16、负荆请罪

备课日期

教学要求

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。

2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。

4、能分角色朗读课文。

教学重点、难点

通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委屈求全的博大胸襟和廉颇知错就改的珍贵精神。

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