社会健康教案200篇大班

社会健康教案200篇大班第1篇教案

活动目的：1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

教学重难点：更进一步培育说话的力量。

教学预备：木偶(小兔，小猴)糖若干

教学方法：开心教学法

教学过程：

(一)开头局部：

1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

公园到了，我们到草地上坐会。

(二)根本局部

1.小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔。)

b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问：A、小兔怎么了?

B、怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话

C、是谁扔的香蕉皮?

D、那，香蕉皮应当扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.分糖。幼儿每人一颗，观看是否有幼儿将糖纸扔到地上。

(三)完毕局部

1、不早了，我们开汽车回家了

2、音乐嬉戏《汽车开来了》。

其次课时

教学内容：乱扔东西的小猴

教学目标：让幼儿在教师的指导下进展情景表演，激发幼儿说话的兴趣。

教学重难点：通过活动懂得不乱扔垃圾

教学预备：木偶(小兔，小猴)

教学方法：开心教学法

教学过程：

(一)开头局部：

1、小朋友昨天我们学习了乱扔东西的小猴，现在小朋友依据图片叙述一遍。(幼儿自由讲)

2、教师带着幼儿到教室外面看一看环境怎样?

(二)根本局部

1.小朋友猜猜，今日会有那些小动物到公园里玩?我们也一起去玩好不好?

2.角色表演(一局部幼儿扮小猴，一局部幼儿扮其它动物)

a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，到了公园小猴一会跑到这，一会跑到那，玩累了，就坐在椅子上吃东西，它边吃东西边扔。

b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的脏东西呀?怎么这么不讲卫生呀?

C、是谁扔的脏东西?小猴一看是小兔在捡自己扔的脏东西，就脸红了。

小猴对小兔说：“对不起，是我扔的。它们一起把扔在地上的脏东西捡到了垃圾箱。(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.分糖。幼儿每人一颗，观看是否有幼儿将糖纸扔到地上。

(三)完毕局部

不早了，我们开汽车回家了音乐嬉戏《汽车开来了》。

第2篇教案

大班安康活动《我会戴、脱小口罩》

一、活动目标：能说出正确戴口罩和脱口罩的方法及留意事项

二、活动预备：一次性医用外科口罩

三、活动重点：能说出正确戴口罩和脱口罩的方法及留意事项

四、活动难点：养成出门戴口罩和正确丢弃口罩的好习惯。

五、活动过程：

(一)谈话导入，引起兴趣

师：小朋友们大家好!在这里祝你们新年欢乐。这个寒假由于新型冠状病毒的消失不能出去外面玩儿，是不是会觉得有点无聊呢?(是)没关系，教师会来陪伴你们的。

师：教师问你们一个问题，你们发觉这段时间爸爸妈妈外出和以前有什么不一样的地方呢?

幼：都要戴口罩

师：嗯，是呢。由于新型冠状病毒的传染性很强，它能通过喷嚏、咳嗽、空气等多种途径传染给别人，所以爸爸妈妈外出的时候肯定要戴好口罩，做好防护。

师：那你们会戴口罩吗?今日，我们就来聊一聊如何正确戴口罩和脱口罩。

(二)动手操作，借助儿歌，学习戴、脱口罩的方法及留意事项

1.观看实物，熟悉口罩构造与名称

师：小朋友们,请你们拿起你手中的口罩,看一看它是什么样子的呢?

幼：是长方形

幼：两边有两根绳子

师：对，你们观看的真认真，你手里面拿着的蓝色口罩叫一次性医用外科口罩。首先我们要分清晰口罩的正面、反面、上方、下方。它的颜色不一样，一面深色，一面浅色，浅色一面贴着嘴巴，深色朝外;现在请你浅色向上、横着把口罩房子桌子上。那我们来看，口罩的两边有两根绳子，它们叫耳挂。口罩上还有三个折叠处;现在，请你们摸摸口罩的两条长边，发觉了什么?

幼：上面有硬硬的铁丝。

师：对，这个口罩有一长边里面隐蔽了钢丝，那你知道它有什么作用吗?

幼：可以阻挡细菌

幼：爱护自己

师：对，它是隐蔽式可塑鼻梁，可以防雾气，可以帮忙我们阻挡空气中的细菌和病毒进入我们的身体，爱护自己。

2.实际操作，学习正确带口罩的方法

师：那你们知道怎么正确佩戴口罩吗?我们今日就一起来学习正确戴口罩的方法。首先请小朋友拿起口罩，浅色面对上，横着把口罩摆放在桌面上，有铁丝的长边在上面。

师：那怎样戴口罩才是正确的呢?拿起你们的口罩，我们一起来学习吧!戴口罩的方法有四个步骤，每一个步骤一个字，那就是洗、挂、拉、压。现在，我们一起来边说边做。

第一步，洗，就是要把双手洗洁净，不洁净的手会直接污染口罩，小朋友，检查一下你们的小手洗洁净了吗?假如没有要快去先洗手，洗手记得要用七步法哦!

其次步，挂，就是把两边的耳挂(绳子)挂在耳朵上。我们一起拿起口罩，首先分清晰口罩的正面、反面、上方、下方后，口罩颜色浅的一面朝内(反面)，有金属条的一端朝上(上方)，小朋友检查一下你的口罩拿对了吗?假如拿对了那将两端的绳子挂在耳朵上吧，小朋友们，你们挂好了吗?到这里，你们是不是认为口罩就带上好了呢?不是的，还有重要的两步，要不然你的小口罩不能预防病菌了!

第三步，拉，就是要把口罩的三层褶皱同时向上向下拉开，让口罩能够完全盖住我们的嘴巴，鼻子和下巴。小朋友们，用两只手的大拇指和食指分别捏住上下两条边，同时用力，轻轻的向上向下拉，这一步，你完成了吗?

第四步，压，就是用双手的食指紧压鼻子两侧的金属条，现在伸出你的两只食指，紧压鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，这样病菌就不会进入到我们的鼻子和嘴巴里了。你们压紧了吗?这样洗、拉、挂、压四个字做完了，我们就把口罩正确佩戴好了。你们戴好了吗?照照镜子看一下吧!

师:小朋友们，教师有一首好听的儿歌，我们一起来听一听看，里面是不是有我们刚刚学到的戴口罩的方法呢?

戴口罩

小口罩，用处大，

出门肯定带好它。

戴口罩，有方法，

洗挂拉压四步法。

洗小手，挂耳朵，

褶皱拉开压鼻侧。

四个字，记心间，

会戴口罩人人夸。

小朋友们，让我们一起边念儿歌边戴一次口罩吧!

3.实际操作，学习正确脱口罩的方法

师：教师要提一个问题：你是如何脱下口罩的呢?

幼：把绳子摘下来

幼：把口罩的带子从耳朵上摘下了，扔到垃圾桶里。

师：小朋友们说的真棒!还知道用过的口罩要扔到垃圾桶!我们一起来听一首儿歌，听听儿歌当中是怎么样脱口罩的吧!

脱口罩

口罩用完要整理，

千万不能乱丢弃。

一手拉绳一手捏，

三次对折要谨记。

再用耳带系系紧，

丢进有害垃圾里。

师：原来脱口罩也有正确的步骤，那我们一起来试试吧。

师：口罩用完要整理，千万不能乱丢弃。

一手拉绳一手捏，这是第一步，就是一抓手着耳边的绳子取下口罩，另外一只手捏着口罩的内侧，就是接触我们口鼻的一面，千万不要接触口罩外面这一层哟，由于它已经被污染了。其次步是三次对折要谨记，捏着口罩的内侧的手向外左右对折，将污染面折在里面，手不要接触污染面，然后，有金属条的一端往下对折，再对折一次。第三步再用耳带系系紧，将耳挂像橡皮筋一样拉开，将口罩缠起来，缠紧，这样就可以丢到垃圾桶了，我们用过的口罩是有害垃圾，肯定记得分类投放哦!最终，肯定要把我们的小手洗洁净哦!

(三)借助儿歌，稳固方法

师：小朋友们我们一起边念儿歌，边做一遍吧!

我们以后要是出门肯定要记得佩戴口罩，戴完的口罩脱下来要正确处理，我们都是讲卫生的好宝宝。小朋友们，今日我们就聊到这里，再见，期盼下次再聊哦!

师：小朋友们，记得要做一个会防护的好孩子，外出肯定要记得戴口罩，戴完的口罩肯定要正确处理哦，我们都是讲卫生会自护的好宝宝!小朋友们再见!

第3篇教案

幼儿园大班社会活动：危急的河(安康)

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危急。

2、提高自我爱护的意识和力量。

活动预备：

幼儿用书画面“危急的河”(一)(二)。

活动过程：

一、教师叙述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不当心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，赶忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，准时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得准时，小华就会被河水淹死了。

二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进展观看让幼儿争论小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危急的。

教师：小华为什么会落水?

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危急?

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么状况下简单落水?

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平常要留意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危急的动作，防止溺水。

三、帮忙幼儿了解溺水后简洁的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应当怎么办?

幼儿：要准时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

教师：要在大人的伴随下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规章，不做危急的动作。

幼儿园大班社会活动：危急的河(安康)

第4篇教案

大班“珍宝来串门”残健社会融合活动方案

海口市机关幼儿园

一、活动目的

为了帮忙海口市自闭症、智障等特别儿童群体，我园将联合海南省志愿效劳联合会、海南省特别群体等单位，举办“珍宝来串门”体验活动。旨在通过幼儿园的活动，激发幼儿园的家长及幼儿对特别群体的生活、学习有更多的关注和关心，能伸出友爱之手和他们友好相处。

二、活动主题

给我一个拥抱，让我走进你的世界

三、活动时间：

2022年5月27日(周五)上午

四、活动对象：

大班全体幼儿及教师、特别学校30名幼儿及家长

五、活动地点：

海口市龙华二横路海口市机关幼儿园

六、活动内容：

1.举办社会融合训练活动，邀请特别学校的儿童及家长、教师到我园感受半日活动。

2.进行慈善帮忙活动，邀请省志愿者协会、青联联合会委员、志愿者大咖赠送玩具、教学用具和学习用品，传播慈善正能量，呼吁社会各界赐予关注支持。

详细半日活动流程安排

(一)晨间活动(7:40~8:10)

(1)热忱接待来访珍宝，鼓舞孩子主动热忱地向客人朋友做自我介绍。

(2)请小志愿者和客人朋友结对子，手拉手一起漫步或玩简洁的器械。(始终在教师的视线范围内)

(3)各班安排轻松开心的晨间嬉戏(详见各班方案)

(4)早操活动(8:10~8:35)

(二)早餐及餐后活动(8:40~9:05)

(1)小志愿者向客人朋友介绍各班活动室，并手拉手带着客人朋友盥洗、喝水，做好餐前预备。

(2)介绍早餐并和客人朋友共进早餐。

(3)餐后活动：手头玩具，安定心情。

(三)各班集体嬉戏活动(9：10——9：50)

活动方案,海南省,教学用具,幼儿园,海口市

大一班

活动一、音乐嬉戏：欢送客人朋友

(1)教师介绍客人朋友的一些根本状况，鼓舞孩子们主动和特别孩子交朋友。

(2)嬉戏：请你和我跳个舞。可以分个人、小组、集体邀请的形式进展。

活动二、手工：爱心袋

孩子们一起制作礼物：爱心袋，送给客人朋友，并鼓舞孩子和客人玩耍、合影等。

大二班

美术活动：《蓝天下的我们》

组织幼儿进展分组主题绘画《蓝天下的我们》，最终和客人朋友一起与绘画作品《蓝天下的我们》合影

大三班

活动一、手工活动(集体)《漂亮的扇子》

邀请客人朋友一起进展手工制作

活动二、赠送礼物

活动前期发动家长与幼儿在家里为特别幼儿制作一张布满爱心、祝愿的卡片，并与活动当日赠与来自星星的孩子们

大四班

活动一、手工：制作蝴蝶

孩子们和小客人一起制作手偶蝴蝶，并将自己制作的蝴蝶送给小客人。

活动二、角色表演：三只蝴蝶

孩子们和小客人一起表演角色嬉戏：三只蝴蝶。

大五班

活动一、音乐嬉戏：找朋友

(1)教师介绍客人朋友的一些根本状况，鼓舞孩子们主动和特别孩子交朋友。

(2)嬉戏：找朋友。集体邀请的形式进展。

活动二、手工：太阳花

孩子们一起制作礼物：太阳花，送给客人朋友，并鼓舞孩子和客人玩耍、合影等。

(四)木偶剧表演(10:00——10：40)

由我园木偶剧团为孩子们送上一台精彩的木偶表演，提前庆祝“六一”儿童节

(五)赠送礼物(10:40——11：00)

领导讲话，最终由青联委员、志愿大咖、幼儿园领导给孩子们赠送礼物。

(六)开心地共进午餐(11:00——11:50)，随后半日活动完毕。

第5篇教案

大班心理安康活动《会飞的抱抱》教学设计

设计意图：

许多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简洁的互动，却布满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的力量不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简洁的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。

活动目标：

理解故事，明白爱是可以传递的。

体会拥抱的暖和，并大胆用动作和语言表达出来。

活动预备：PPT、头饰、音乐媒体会飞的抱抱绘本

活动过程：

谈话引入—共享爱的情感阅历。

1.你最惦念谁?为什么?

幼1：爷爷奶奶，由于他们住在老家。

幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。

幼3：爸爸妈妈，常常出差在外。

教师小结：原来我们惦念的人都是离得远，不能常常碰面，对我们最亲、最好的人。

2.你会用什么方式来表达你的惦念呢?

幼1：打电话，送上祝愿，报声平安。

幼2：写信，表达自己的惦念之情。

幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。

教师小结：惦念一个人的时候可以有许多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。

关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言阅历。

二、叙述故事——用拥抱表达爱

1.PPT展现，叙述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。

2..请幼儿猜想小猪送奶奶的礼物并说出缘由。

幼1：依据画面提示观看，送花种子。由于奶奶喜爱种花。

幼2：送项链，让奶奶变年轻。

幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。

3.PPT呈现：小猪送了什么礼物?

幼1：抱抱

幼2：大大的抱抱

幼3：小猪自己

关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。

4.师生互动“大大”的抱抱，师幼谈拥抱的感受。

幼1：快乐的感觉

幼2：感动的感觉

幼3：暖和的感觉

5.生生互动“大大”的抱抱，说一说同伴间拥抱的感受。

幼1：幸福的感觉

幼2：贴心的感觉

幼3：欢乐的感觉

教师小结：原来“大大”的抱抱可以给我们幸福、暖和、贴心的感觉。

6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?

幼1：奶奶对我亲，对我好。

幼2：让奶奶感受到抱抱的暖和、贴心。

幼3：盼望奶奶收到抱抱会快乐、开心。

三、情境嬉戏——爱的接力棒

1.故事结合PPT串联。

(1)小猪会想什么好方法去送抱抱呢?

幼1：坐船、汽车、飞机、火车

幼2：乘热汽球

幼3：搭座桥

教师小结：使用交通工具去送抱抱。

(2)叙述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。

提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的?(你情愿把大大的抱抱送给奶奶吗?情愿)

提问2：假如你是邮递员叔叔，你情愿帮忙小猪传抱抱吗?为什么?

幼1：小猪有爱心

幼2：小猪有孝心

幼3：小猪很懂事

(3)对话嬉戏表演(你情愿把大大的抱抱送给奶奶吗?情愿)

师生互动两次。(一次表演小猪，一次表演邮递员)

2.角色表演、感受体验。

(1)角色安排：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，教师当小猪。

(2)任务要求：a传信的时候要把小猪问邮递员的话带上

b最终一个小朋友直接拥抱奶奶即可

(3)情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个，始终传到遥远的奶奶身边。

(4)奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。

教师小结：原来通过邮递员热心帮忙，大家都得到了欢乐，感受到了暖和。

四、再入主题——爱的回音

1.回归绘本

通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。

教师小结：今日我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫《会飞的抱抱》

附故事：小猪想了一个好方法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们情愿帮忙小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们肯定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。

第6篇教案

大班安康课《学会如厕》教案

学会如厕

一教学目标

1.知道大小便要去厕所

2.熟悉男女厕所的标志

3.保持厕所环境卫生

二教学预备

1.教学PPT5页

2.幼儿用书

3.卫生纸一卷

三教学过程

1.今日教师给大家上一节安康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所

2.教师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便(出示水沟、平原、森林、厕所的图片)

3.教师应当去哪里上?为什么?

4.出示男女厕所的标志，询问幼儿在哪里见过

5.两个标志有何不同?

6.男女生应当分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所

7.在公共场合，不管多焦急都要看好标志再上厕所

8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折

9.每次小朋友上完厕所教师进去都是捏住鼻子的，为什么?

10.讲如何保持厕所洁净?

11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做朋友

12.完毕教学

第7篇教案

一、训练活动设计来源：活动取材于渗透式教材安康领域课程，结合本园的实际状况—医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进展了相应的调整。二、设计意图：乳牙脱落、恒牙渐渐长大，是6—7岁儿童身体进展的正常生理现象，特殊是幼儿升入大班后班上常常有孩子掉牙的现象发生。可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要学问和阅历，往往会产生担心和可怕的心情。因此，我认为教师有必要采纳各种方法，帮忙幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应留意哪些问题，并且以庆祝会的方式庆贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到快乐和骄傲，消退没换牙的孩子们的担忧、焦虑的心情。

活动目标：

1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。

2、知道乳牙和恒牙的区分，学习爱护新长出来的牙齿。

3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。

活动预备：

1、换牙调查表

2、换牙课件

3、多媒体展台

4、牙科医生

5、环境布置

6、牙模一副、牙刷一把

活动过程：

一、沟通共享调查表，唤起幼儿换牙的体验

1、幼儿沟通争论调查表。

2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙?

3、教师小结

二、教师引导幼儿争论，了解乳牙和恒牙的区分

1、引导幼儿说说自己换牙的过程。

2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区分。

3、教师小结。

三、教师引导幼儿学习正确爱护新牙的方法

1、教师启发幼儿争论应当如何爱护新长出来的恒牙?

2、幼儿看课件。

3、教师小结。

四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题

五、庆祝活动：嬉戏“乳牙和恒牙”

1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的嬉戏。

2、幼儿找客人教师玩嬉戏。

第8篇教案

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

活动预备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人消失

提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。

木头人叙述缘由(不舒适、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)

3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!

(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的……)

3、说说人们常做的运动工程。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)

4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

第9篇教案

活动目的：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

活动预备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开头局部：导入活动。

(1)做第一套播送体操。

(2)音乐：对列入场

2、根本局部：

教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿观赏)

(2)提问：小朋友刚刚看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢)

再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(由于…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)

(3)全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范)。

(4)全体幼儿起立：

音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)

(5)启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。

教师：刚刚呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴争论一下)教师对每一组小朋友进展指导。

音乐：待每组小朋友预备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

3、完毕局部：

每组的小朋友做的都很好。

教师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提示幼儿嬉戏可以互换…)

延长活动：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

第10篇教案

活动目标：

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培育幼儿的安全意识。

活动预备：

1、每位幼儿预备一个小包装的食品。

2、一样包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

1、师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了?

2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

3、引导幼儿争论：

师：这位小朋友怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?

让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小朋友都有过这样的经受，想不想知道为什么会这样啊?

幼儿：想

二：了解食品的保质期和生产日期。

1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”

2、师：医生说什么?什么是保质期?

3、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。

幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。

师：什么叫过期啊?

幼儿：已经不能吃了。

师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

师：那什么是保质期呢?

幼儿：不知道

师：食品生产出来(生产日期)到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观看食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)师：我们在商场里选购食品时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋反面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。

(2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(3)幼儿观看自己带来的小袋食品，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。

三：进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么?

2、幼儿自由争论。

3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

4、师：今日教师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗?

幼儿观看

5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今日学到的本事用进去，还要把今日学到的本事回家教给爸爸妈妈，特殊是年纪大的人。

第11篇教案

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危急。

2、提高自我爱护的意识和力量。

活动预备：

幼儿用书画面“危急的河”(一)(二)。

活动过程：

一、教师叙述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不当心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，赶忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，准时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得准时，小华就会被河水淹死了。

二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进展观看让幼儿争论小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危急的。

教师：小华为什么会落水?

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危急?

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么状况下简单落水?

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平常要留意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危急的动作，防止溺水。

三、帮忙幼儿了解溺水后简洁的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应当怎么办?

幼儿：要准时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

教师：要在大人的伴随下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规章，不做危急的动作。

第12篇教案

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人消失提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。木头人叙述缘由(不舒适、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣“。请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣“。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)2、争论运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动工程。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演《眉飞色舞》1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他教师一起表演。

教学反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢乐，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而进展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，好玩的音乐很感兴趣，并特别急迫的表现出自己的感受，教师也给了孩子自由表现的时机，敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的

第13篇教案

活动目的：

1、初步了解人体的主要关节及其构造，知道关节能使身体弯曲。

2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。

3、初步懂得爱护关节的重要性，增加自我爱护意识。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。

活动过程：

一、“高矮人嬉戏“嬉戏导入，引发幼儿探究兴趣，熟悉关节。

1、引导语：今日教师给你们带来了一个嬉戏，名字叫“高矮人嬉戏“。

师：“小朋友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。“二、引导幼儿观看，探究发觉关节，查找关节，并了解其作用。

(1)师：小朋友，刚刚我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?

幼儿A：“膝盖这里会动。“幼儿B“脚和手这样能动。“(2)出示人体骨骼图片，教师向幼儿介绍关节。

师：我们身体里有许多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么敏捷的运动都是关节在帮助。

(3)出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。

师：小朋友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同?

幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。

幼儿B：女孩娃娃不会动，肯定没关节。

师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小朋友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢?

引导幼儿查找身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。

(4)幼儿集体探讨，教师引导幼儿沟通查找发觉的结果。

(5)小结：人体上有许多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地运动了。

三、嬉戏“机器人与小精灵“，让幼儿体验关节的重要性。

师：关节可以使我们的身体敏捷运动，那假如身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个嬉戏：“机器人与小精灵“。

1、嬉戏简介：教师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人，教师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复嬉戏。

2、教师引发幼儿争论:为什么小精灵队取得多，,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?

小结：人体假如没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷、便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、爱护关节1、关节对我们有这么大的作用，我们该如何爱护?(请个别幼儿答复。)2、通过幼儿情景表演，争论爱护关节的一些方法。

3、小结，帮忙幼儿提升爱护关节的阅历。

在活动中要留意安全，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进展太剧烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要常常运动让我们的关节越来越敏捷。

五、延长活动：《关节操》

师：小朋友们，我们今日熟悉了这么多关节，知道关节对我们身体非常重要，所以我们肯定要好好爱护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。

好了，关节操做完了，小朋友们，你们还想做《机器人与小精灵》嬉戏吗?下课后教师与你们一起做!

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。

第14篇教案

活动目标：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道运动有益于身体安康。

活动预备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开头局部：导入活动。

(1)做第一套播送体操。

(2)音乐：对列入场

2、根本局部：

(1)教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿观赏)

(2)提问：小朋友刚刚看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢)再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(由于…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)

(3)全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范)。

(4)全体幼儿起立：音乐:教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)

(5)启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。教师：刚刚呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴争论一下)教师对每一组小朋友进展指导。音乐：待每组小朋友预备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作

3、完毕局部：每组的小朋友做的都很好。教师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提示幼儿嬉戏可以互换…)延长活动;各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

第15篇教案

活动目标：

1.知道自己长大了，应当学会单独一人睡觉。

2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

3.培育独立力量和英勇的品质。

4.让幼儿知道多睡觉有益于身体安康。

5.初步了解安康的小常识。

活动预备：

1.幼儿用书人手一册。

2.红色笔人手一支。

3.红花若干。

活动过程：

1.教师叙述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”

2.提出问题，引导幼儿争论。

教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?

让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，单独一个睡觉。

3.通过争论，让幼儿明白单独睡觉的好处。

教师：你在家里单独一个睡觉吗?你单独一人睡觉感觉怎么样?你喜爱一个人睡觉吗?为什么?

争论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

5.评红花活动。

给单独睡觉的幼儿发红花赐予表扬。鼓舞其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。

活动建议：

活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿单独睡觉习惯。

第16篇教案

活动目标：

1.引导幼儿探究绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验制造性玩绳子的乐趣。

2.培育幼儿的跳动力量，平衡力量以及身体的协调性。

3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.让幼儿知道运动有益于身体安康。

活动预备：

跳绳每人一根。

活动过程：

一、热身运动：围着活动场地慢跑一圈。

二、幼儿自由探究：

师：“今日我们来玩绳子，但是和我们平常晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。教师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展现。”

(每人发一根跳绳，自由玩绳，教师在旁观看并鼓舞幼儿想出更多的点子，并提示幼儿留意安全，绳子不要打到其他小朋友)

三、幼儿展现玩法：

师：“教师刚刚发觉许多小朋友创造了自己的绳子新玩法，我们来请他们展现一下好不好?”

幼儿个别展现自己的创意玩法，教师赐予确定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。

*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，教师可以鼓舞他们和更多的同伴合作。

师：“刚刚小朋友们相出了许多绳子的新玩法，教师为你们感到快乐和骄傲。小朋友们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出把戏来。”(教师要准时发觉好的玩法，并请幼儿展现总结)

四、展现教师的新玩法：

(如与幼儿的想法一样，可不提，每种玩法只玩一遍)

师：“小朋友们的想法都很棒，现在教师也有几种玩法要告知大家。”

方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队成功。

方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(也可让新教师拿绳子)其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最终从入口出来。

方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按挨次从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最终一根从绳子地下钻过去。

方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。仿照少数名族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二”的节奏。

方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

五、教师小结：

师：今日小朋友们的表现特别好，让教师知道了我们班的小朋友都是很聪慧很有制造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小朋友们课后可以接着探究，有好的想法告知教师和小朋友，我们晨间活动的时候一起来玩好不好?好，那我们今日的课上到这里，下课。”

活动反思：

这个活动主要在于鼓舞孩子探究绳子的不同玩???，培育孩子的制造力。应当以孩子们自己探究为主，教师灌输为辅。教师展现新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习力量。

第17篇教案

活动背景：

我们发觉幼儿中常有弱视、斜视或不爱惜眼睛的问题消失，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，”眼睛会做操”这一内容具有肯定的训练价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的学问阅历。

活动目标：

1.懂得爱护眼睛重要性，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。

2.创编”眼保健操”.体验大胆表达的胜利感。

3.进展手眼协调全都的力量及制造力量。

4.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5.初步了解安康的小常识。

活动预备：

幼儿学问阅历预备：具备肯定的爱护眼睛的常识;具备分组争论的阅历。

教师学问阅历预备：事先充分了解爱护眼睛的学问。

教具、学具预备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师自己设计的护眼学问课件;每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。

活动过程：

第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，熟悉眼睛在我们生活中的重要性。

其次环节：同伴、师幼互动，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。

1.让幼儿观看桌面上的图卡。围绕”如何爱惜眼睛”进展争论，在争论中获得爱护眼睛的新学问，教师观看幼儿、倾听幼儿，适时赐予引导。

2.结合护眼学问教学课件，与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。

第三环节：创编”眼保健操”。

1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。

2.教师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3.幼儿分组设计、创编，选择最正确方案，编成自创的眼保健操。

第四个环节：用图示方法记录”眼保健操”。

教师准时赐予支持、引导、帮忙，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最终，展现幼儿的记录。

活动延长：

1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2.幼儿将”眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。

活动反思：

在活动指导过程中.我注意”三个最”，即最大的观看(努力观看每位幼儿，适时供应帮忙);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。努力把握”玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、争论、嬉戏、操作，猎取新知，充分表现自己，达本钱次活动目标。

第18篇教案

活动目标：

1通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。

2幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。

3培育幼儿自我爱护力量。

4初步了解安康的小常识。

5初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方法爱护自己。

活动难点：

幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带着。

活动预备：

1场景2场景。

相关图片[恐惧分子做坏事图，生疏人骗小孩图片]

活动过程：

一开头局部

1场景1(发生突发大事，有恐惧分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观看有而反响并记录。

2说一说刚刚发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应当是什么?

二根本局部

1教师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。

2请幼儿说说假如自己遇见此类大事应当如何对应。

3教师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

4场景2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。

5依据场景2再次对幼儿进展训练。

三结素局部

谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。

活动反思：

我们知道，每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为训练活动的主导者，对如何处理好训练活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的训练提倡着训练活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。

第19篇教案

活动目标：

1、通过活动了解爱护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道爱护身体正确姿态的重要性及爱护骨骼的方法。

3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

4、了解多运动对身体有好处。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干

活动过程：

一、通过音乐活动了解骨骼的功能

1、教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作

提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗?(幼儿自由答复)师：由于我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

提问：我们身体的骨骼是怎样组成的?

师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

二、爱护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿态、动作对骨骼的生长发育不利。

2、嬉戏：我是安康小裁判

教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来推断正确与否。

三、骨骼所需的养分

提问：我们的骨骼需要一些养分，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮忙自己长得高、长得壮。

师：不挑食、多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多晒太阳、适当熬炼。

四、嬉戏：骨骼拼一拼

给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，教师巡回指导。

活动反思：

安康《骨骼会说话》本节课刚开头让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，假如没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样爱护骨骼以及骨骼所需要的养分时，都能乐观动脑筋并说出自己的想法，在嬉戏《骨骼拼一拼》时，我对个别特别的幼儿进展辅导，这样能够让幼儿最大限度地进展自主活动，能够根据自己的观看和理解去表现，在玩耍中完本钱环节的训练目标，本节课的缺乏之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习稳固。

第20篇教案

活动目标：

1、通过嬉戏把握正确的嬉戏方法。

2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最终。

3、能够听口令活动，有规章意识。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

1、各种树叶若干。

2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

一、热身嬉戏

1、说说我的叶子。

今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗?

幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有外形、大小都不一样。

师：说的真好，观看的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩嬉戏——比比谁的叶子先落地

2、我的叶子先落地

3、总结：为什么叶子落地有先后?

幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会

1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小朋友一起参与，你们情愿参与吗?

2、说嬉戏规章

3、幼儿第一次嬉戏

4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

5、幼儿把握方法后再次吹树叶竞赛。

三、谁是“叶子王”?

1、说规章

2、幼儿竞赛扇树叶

3、教师示范简洁有效果的方法。

4、幼儿再次竞赛

四、活动完毕

今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。

第21篇教案

活动目标：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开头局部：导入活动。

(1)做第一套播送体操。

(2)音乐：对列入场

2、根本局部：

教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿观赏)

(2)提问：小朋友刚刚看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢)

再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(由于…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)

(3)全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范)。

(4)全体幼儿起立：

音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)

(5)启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。

教师：刚刚呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴争论一下)教师对每一组小朋友进展指导。

音乐：待每组小朋友预备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

3、完毕局部：

每组的小朋友做的都很好。

教师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提示幼儿嬉戏可以互换…)

活动延长：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

活动反思：

在此次活动中，孩子跳得很快乐，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的乐观性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延长中提出让孩子自己想嬉戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的时机太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。

第22篇教案

活动目标

1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

2.培育良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3.进展幼儿的动手力量。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动预备

1.小床两张、被子若干

2.《叠被子》视频

3.笑脸图标

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友，教师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

(请幼儿分别答复，教师要加以鼓舞)

2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?

(请幼儿发言，调动孩子们的乐观性)

二、设置情境，引发幼儿探究。

情境：小床上一团乱着的被子

教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今日我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!

三、引导观看，学习叠被子。

1.观看视频

提问：你从视频中看到什么?学到什么?

2.与幼儿争论：应当怎样叠被子?

(结合幼儿实际生活说一说)

3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观看，并适时引导正确叠被子的方法。

4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右边叠中间，

点个头抬个脚，对折齐放床边。

5.幼儿分组练习叠被子。

教师进展巡察观看，帮忙有困难的幼儿。

四、叠被子嬉戏，争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两竞赛，获胜者再进展两两竞赛，最终获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

活动延长：

1.互动礼仪墙

每周五进展礼仪小标兵评比活动，评比出“整理小标兵”

2.家园互动

1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓舞。

2.家长在幼儿整理得不够好的状况下，要适时予以帮忙，使之树立信念。

活动反思：

《指南》在安康领域(三)生活习惯与生活力量目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪训练活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观看我们班幼儿午睡起床后，有个别动手力量强的幼儿在相互合作叠被子，但是在叠被子过程中没有把握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

针对我们班幼儿的实际状况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能乐观参加活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是寻常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，把握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培育幼儿良好的整理习惯。

第23篇教案

活动设计背景

今日我一进教室被愣住，小朋友的桌子上处处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包”。

活动目标

1.让幼儿知道自己事情自己做，并仔细做好每件事。

2.了解书包的构造和功能。

3.尝试依据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。

4.进展幼儿的动手力量。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

教学重点、难点

重点：能说出书包的形状，书包的构造和功能

难点;能分类摆放书包中的物品

活动预备

自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等

头饰如干个。

活动过程

嬉戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(教师引导;今日，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫教师说：“明天谁第一个到幼儿园，教师就给它一个大大的拥抱。”)

1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱整理书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱整理书包的好习惯，小鸭第一个到，得到教师的拥抱，很快乐。没得到的教师也鼓舞它们，训练它们，养成整理书包的好习惯。

2小朋友们自由谈话，教师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、

3.分组(六人一组)围坐，观看介绍自己书包的形状和内部构造

3.集体沟通，选出几种类型的书包，让幼儿观看，说出书包的形状和构造。功能(提问;假如班里有一样书包怎么识别?)

4.整理书包：上学应带些什